第六单元 碳和碳的氧化物 复习课件（22张PPT）

(共22张PPT)
复习 碳和碳的氧化物
学科：化学
年级：九年级
版本：人民教育出版社

现在给大家提供C、H、O、Ca四种元素，请大家以最快的速度说出它们能组成哪些物质？
课前热身：
1、能熟练表达碳单质、二氧化碳和一氧化碳的性质、用途等。会熟练书写相关反应的化学方程式。
2、会用比较法对碳及其化合物的性质进行复习归纳，并能建构他们的相互转换关系。
目标要求：
复习方法 ：比较学习法
建构归纳法
考点1 碳单质的物理性质和用途
　
金刚石 石墨
色、形、态 透明、 体形状的固体
色的有金属光泽、不透明的 状固体

硬度 天然存在的最 的物质
最 的矿物之一

导电性 导电 导电
主要用途 做钻石、制玻璃刀
做铅笔芯、电极、高温润滑剂

考点1 碳单质的物理性质和用途
　
金刚石 石墨
色、形、态 无色透明、正八面体形状的固体
深灰色的有金属光泽、不透明的细鳞片状固体

硬度 天然存在的最硬的物质
最软的矿物之一

导电性 不导电 易导电
主要用途 做钻石、制玻璃刀
做铅笔芯、电极、高温润滑剂

金刚石、石墨都是由碳元素组成的单质，为什么它们的物理性质差异那么大呢？





思考：
碳原子的排列方式不同
决定
决定
用墨书写或绘画
作
可燃性
还原性
化学性质

（O2不充足）

（O2充足）
考点2　碳单质的化学性质
化学性质 用途
单质碳 常温
高温

用墨书写或绘画
作燃料
冶炼金属
可燃性
还原性
化学性质不活泼
考点2　碳单质的化学性质
化学性质 用途
单质碳 常温
高温

色 味 体，固体为
色 味 体
比空气
比空气
溶于水
溶于水
能用 法
或 法收集
只能用 法收集
考点3　二氧化碳和一氧化碳的性质
CO2 CO
物理性质 颜色状态
密度
溶解性
收集方法
无色无味气体，固体为干冰
无色无味气体
比空气大
比空气略小
能溶于水
难溶于水
能用向上排空气法或排水法收集
只能用排水法收集
考点3　二氧化碳和一氧化碳的性质
CO2 CO
物理性质 颜色状态
密度
溶解性
收集方法
既不 也
不支持
无
无
无

无
考点3　二氧化碳和一氧化碳的性质
物质 一氧化碳 二氧化碳


化
学
性
质 可燃性
还原性


与水反应
与石灰水反应

毒性
既不燃烧也
不支持燃烧
无
无
H2O+CO2===H2CO3
无
Ca(OH)2+CO2===H2O+CaCO3↓
剧毒
无
考点3　二氧化碳和一氧化碳的性质
物质 一氧化碳 二氧化碳


化
学
性
质 可燃性
还原性


与水反应
与石灰水反应

毒性
碳和碳的化合物知识框架
碳和碳的化合物
2.可燃性
3.还原性
1 不能燃烧也不能支持燃烧
2.与水反应
3.与石灰水反应
4.与灼热的碳反应
1.可燃性
2.还原性
3.毒性
2.煅烧
CO2+H2O=H2CO3
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 ↑
化学性质：
1、稳定性：常温下，碳的化学性质不活泼
标出C、CO、CO2、CaCO3、H2CO3 这五种物质的转换过程，并写出相应的化学方程式。
构建知识网络
构建知识网络
1.下列物质的性质与所对应的用途没有直接关系的是（ ）
?
A．石墨能导电﹣可作电极
?
B．二氧化碳用于灭火﹣能与水反应
?
C．活性炭用于净水﹣吸附性

D．金刚石用于裁玻璃﹣硬度大

?
课堂演练：
B
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2.下列有关二氧化碳的实验中，只能证明二氧化碳物理性质的是（　　）
课堂演练：
B
3.用化学方法鉴别二氧化碳和一氧化碳：
①分别点燃，能燃烧的是一氧化碳，不能燃烧的是二氧化碳。
②分别倒入澄清石灰水，变浑浊的是二氧化碳，不变的是一氧化碳。
③分别滴入紫色的石蕊试液，变红的是二氧化碳，不变的是一氧化碳。
④分别通过灼热的氧化铜，使氧化铜黑色变为红色的是一氧化碳，另一种是二氧化碳。
课堂演练：
4.如果要除去CO2中少量的CO，应该采用的方法是 （ ）
A．把混合气体点燃
B. 把混合气体通过灼热的氧化铜
C．把混合气体通过澄清石灰水
D. 把混合气体从一个容器倾倒到另一个容器
B
课堂演练：
课堂演练：
5. A、B、C、D、E五种物质,它们之间有下列转换关系:
A
D
B
E
C
E
（1）写出物质的名称 ： A B C
D E

（2）实验室制二氧化碳的化学方程式
+氧化铜
石灰水
+水
+A
高温
煅烧
co2
CaCO3
H2CO3
c
CO
c
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 ↑
课堂演练：