鲁科五四学制版七年级下册生物：第二节 细菌 （共44张PPT）

(共44张PPT)
细菌

一、细菌的发现
1、肉汤中的细菌是从哪里来的？
细菌是从空气中来的
2、巴斯德的实验巧妙在哪些方面？
汤煮沸
其中一个瓶口弯曲成鹅颈形
杀死原有的细菌
两个烧瓶形成对照
一、细菌的发现
使得空气进入，而细菌无法进入
巧妙之一：
巧妙之二：

自然发生论
（凭空产生）
由原来已有的细菌产生的
VS
巴斯德得出了什么结论？
一、细菌的发现


巴氏杀菌热处理

巴氏消毒法
防止手术感染
发现了酵母菌、乳酸菌
巴斯德经过很多年，做了很多实验，最终也有很多收获。
一、细菌的发现
微生物学之父
通过细菌的发现史，你有什么启发？

善于发现问题，勇于探索，勇于创新。
勇敢的质疑别人的结论，即使是权威，也是如此。
科学研究向来都是一个漫长的过程，我们要有科学探究的毅力，要有坚持不懈的态度。
一、细菌的发现
只要勇于探索，勇于发现，细菌这种肉眼看不到的微生物都能被科学家发现。


细菌究竟有多小？
二、细菌的形态和结构
1、细菌究竟有多小
10亿个细菌
一粒米
体积相等
直径 0.5~5μm（微米）
一百万微米=1米
十分微小
二、细菌的形态和结构
一颗钉子
二、细菌的形态和结构
一颗钉子
放大100倍
二、细菌的形态和结构
放大1000倍
二、细菌的形态和结构
放大10000倍
二、细菌的形态和结构
放大30000倍
二、细菌的形态和结构
二、细菌的形态和结构

杆菌

螺旋菌

球菌
二、细菌的形态和结构

乳酸杆菌
醋酸杆菌

破伤风杆菌
大肠杆菌
幽门螺旋杆菌
金黄色葡萄球菌
肺炎链球菌
肺炎双球菌
二、细菌的形态和结构
衣藻
、
一个细胞能不能独立生活？

草履虫
二、细菌的形态和结构
肺炎链球菌
肺炎双球菌
幽门螺旋杆菌
有些细菌虽然互相连接成团或者长链，但是每个细菌都是独立生活的。
细菌都是单细胞的
二、细菌的形态和结构
肺炎链球菌
肺炎双球菌
植物细胞，动物细胞的结构是怎样的？



细胞壁
细胞核
细胞质
细胞膜
细胞膜
叶绿体
细胞核
液泡
细胞质
二、细菌的形态和结构
细菌内部结构究竟是怎样的呢？（看书2分钟）
思考：

1.与动、植物细胞的结构相比，细菌的结构与动植物细胞有哪些相同点和不同点？

2.与动、植物获取营养的方式相比，你觉得细菌是怎样获取营养的？
二、细菌的形态和结构
参考课本73页，小组合作用橡皮泥制作细菌结构模型，要体现出细菌的内部结构，可用不同的颜色代表不同的结构，可做球状、杆状和螺旋状的。（8分钟）

肺炎链球菌
二、细菌的形态和结构
展示过程：
1、你们组制成细菌有哪些结构？
2、与动、植物细胞的结构相比，你制作的细菌模型与动植物细胞有哪些相同点和不同点？
3、与动、植物获取营养的方式相比，你觉得细菌是怎样获取营养的？
二、细菌的形态和结构
肺炎
1.细菌的基本组成结构有哪些？
1
6
DNA
2
鞭毛
3
细胞质
4
荚膜
5
细胞壁
细胞膜
无成形的细胞核
细菌虽有DNA集中的区域，但是没有成型的细胞核——原核生物
二、细菌的形态和结构
结构

类型 细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核 其他结构
植物
动物



有

有

有
有
无
有
有
有
有
有

有
无
有叶绿体
无叶绿体
没有叶绿体 有鞭毛 荚膜
2.与动、植物细胞的结构相比，你觉得细菌与动植物细胞有哪些相同点和不同点？

二、细菌的形态和结构
结构
类型 细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核 其他结构
植物
动物



有

有

有
有
无
有
有
有
有
有

有
无
有叶绿体
无叶绿体
没有叶绿体 有鞭毛 荚膜
细菌无叶绿体，不能自己制造有机物，大多数只能利用现成的有机物，并将有机物分解成无机物——分解者。
生产者
消费者
分解者
3、动物、植物细胞是怎么获得营养的？你觉得细菌是如何获取营养的呢？
自养


异养
作用
二、细菌的形态和结构
破伤风杆菌——异养

二、细菌的形态和结构
破伤风杆菌——异养
杆菌




硝化细菌——自养
二、细菌的形态和结构
杆菌



二、细菌的形态和结构
使肉汤变质的细菌是自养细菌还是异养细菌呢？
肺炎链球菌
肺炎双球菌
幽门螺旋杆菌
在适宜的环境中分裂生殖 →一分为二（每30分钟一次）

细菌是如何繁殖后代的呢？
三、细菌的生殖
肺炎链球菌
技能训练●计算
假设你手上此刻有100个细菌，细菌的繁殖速度若按每30分繁殖一代计算，在没有洗手或其他影响细菌生活繁殖的情况下，4小时后你手上的细菌数目是多少?这对你搞好个人卫生有什么启示?
三、细菌的生殖
一个细菌
30分钟后
第一次分裂
1小时后
第二次分裂
1.5小时后
第三次分裂
四个小时，有八个半个小时，分裂八次
一个细菌 → 256个细菌
2?
2?
2?
2?
100个细菌： 100×256=25600（个）
三、细菌的生殖


细菌繁殖速度如此之快
吃东西前还能不洗手吗？
讲卫生
肺炎链球菌
细菌是怎么渡过恶劣的环境的？
在恶劣的环境下形成芽孢来渡过
三、细菌的生殖
芽孢的形成之前是一个细菌，芽孢形成后变成了几个细菌了？有增加细菌的数量吗？
芽孢没有使细菌数目增多
只是细菌的休眠体，不是生殖细胞
三、细菌的生殖
肺炎链球菌
幽门螺旋杆菌
半个小时分裂一次，繁殖速度快。
形成芽孢，抵抗不良环境。
快速分裂+适应恶劣环境+ 细菌小易扩散
细菌无处不在

个体微小易扩散
我们经常说细菌无处不在，你能说说是什么原因吗？
三、细菌的生殖

由原来的细菌产生的

杆状
球状
螺旋状

DNA，细胞膜、细胞壁、细胞质，有的还有荚膜和鞭毛

大多数只能利用现成的有机物，分解者——异养

适宜条件下分裂生殖
四、课堂小结
肺炎链球菌
肺炎双球菌
1.判断。
(1)细菌与植物细胞最主要的区别是细菌没有细胞壁，有英膜。( )
(2)用放大镜可以观察细菌的结构。 ( )

2.下列关于细菌生殖的叙述，正确的是( )
A.细菌生殖产生的新细菌，与原细菌所含的遗传物质是不同的;
B.荚膜有保护细菌的作用，与细菌生殖有直接的关系;
C.细菌靠分裂进行生殖，环境适宜时生殖速度很快;
D.细菌适应性很强，在不同的环境中有不同的生殖方式。
X
X
X
C
五、课堂练习
肺炎双球菌
3.当咳嗽喷嚏时，会把口腔或鼻腔内的液滴喷出两米以外。想一想，如果感冒时，对着别人咳嗽，打喷嚏，会对他人带来什么危害？

咳嗽或者打喷嚏时，气流会把口腔和鼻腔中的黏液带出很远，黏液中有细菌等微小生物随着气流四处飘散，这些细菌可能会引发疾病，甚至威胁他人健康。
因此，打喷嚏时，要用手帕或纸巾捂住口鼻，并且避免冲人咳嗽或者打喷嚏。
五、课堂练习
学了这节课
你有什么收获？