冀教科学六上《7宝贵的生物资源》教案

7宝贵的生物资源
1教学目标
一、科学探究目标
1.能通过调查,研究人与其他生物的关系。
2.能设计一种可以形象生动地表现人与其他生物关系的表示方法。
二、情感态度与价值观目标
能与其他同学交流自己设计的表示方法。
三、科学知识目标
能通过调查发现生物资源的宝贵。
2学情分析
学生到了六年级后,经过几年的科学课学习,知识面已经比较广阔,再加上平常生活中,从报纸杂志、互联网和电视等途径中获得的信息,使得他们基础知识比较扎实。另外,学生到了六年级后动手能力比较强,对于科学实验中的操作在老师的指导下大都能够顺利进行。
3重点难点
指导学生通过分析、综合、设计等活动形式,逐渐使学生意识到宝贵的生物资源是人类赖以生存的物质基础,保护生物资源其实就是保护人类自己。
4教学过程
活动1【讲授】过程
(一)导课
讲述:动物、植物、细菌、真菌等共同构成了丰富多彩的生命世界。正是依赖这些宝贵的生物资源,人类才能够繁衍生息。今天,我们就来学习宝贵的生物资源。
(二)新课教学
活动1:生物的利用
1.提出问题:人类的衣食住行与生物有着密切的关系,你能够将这些密切关系生动形象的表示出来吗?
2.学生思考并小组讨论。
3.个别小组进行汇报。
4.教师给予适当的指导。
5.提供参考的表格(P31),学生可以根据自己小组的特点模仿或重新设计表格。
提示:在设计表格时应该注意:
(1)这张表格应该包括哪些内容?
(2)用什么样的形式表现出来?
6.小组设计记录的表格,并完成表格的填写。
7.汇报与交流。
(1)展示并介绍自己的设计,全班评出最有创意的小组。
(2)交流:哪个小组设计最能体现人与其他生物的密切关系?为什么?
8.阅读科学在线,了解宝贵的植物汁液。
活动2:生物资源的保护
1.介绍:我国的幅员辽阔,气候多样,生物资源非常丰富。但是,由于人类的影响,有许多闻名世界的珍稀物种正濒临灭绝。
2.布置任务:在我们生活的周围就有许多的破坏生物资源的现象,尤其是对有些珍稀动植物的破坏。让我们来做一个小的调查吧!
3.小组进行分工。
4.制定调查的计划。
5.设计生物资源保护的建议书。
6.展示:向全班同学展示本小组的设计方案并听取大家的意见和建议。