(共25张PPT)
2020-3-28
第七单元燃料及其利用
课题1 燃烧和灭火
罩住的蜡烛熄灭,另一只正常燃烧
序号 实验器材 实验步骤 实验现象 实验结论
1 木条、石块、酒精灯、火柴、坩埚钳 用坩埚钳夹持木条和石块分别放在酒精灯上点燃,观察现象。
2 蜡烛(2根)、烧杯、火柴 点燃2根蜡烛,其中一根用烧杯罩住
3 乒乓球碎片、滤纸碎片、薄铜片、三脚架、酒精灯、火柴 将等大的乒乓球碎片和滤纸碎片分别放在一块薄铜片的两侧,加热铜片的中部,观察现象。
实验活动1
木条燃烧,石块不燃烧
燃烧需要可燃物
燃烧需要氧气
乒乓球碎片先燃烧,滤纸碎片后燃烧
燃烧需要温度达到可燃物的着火点
着火点:可燃物在空气中燃烧时的最低温度
燃烧条件
实验活动2
不同物质的着火点不同
通常状况下一些可燃物的着火点
物质
着火点/℃
白磷
40
红磷
240
木材
250--330
乙醇
558
无烟煤
700--750
图1
现象:
铜片上的白磷燃烧,红磷不燃烧,而水下白磷不燃烧
1.铜片上的白磷燃烧,红磷不燃烧,说明燃烧需要什么条件?
说明燃烧需要与氧气接触
说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点
2.铜片上的白磷燃烧,而水下白磷不燃烧说明燃烧需要什么条件?
图1
讨论
图1
图2
红磷
95℃热水
白磷
图2-4 优点:环保
图4
图3
氧 气
温度达到着火点
可 燃 物
火
物质要发生燃烧,三个条件必须同时具备,缺一不可。
可燃物燃烧的条件
镁条燃烧
铁丝燃烧
硫粉燃烧
发光、放热
氧化反应
温故知新:
燃烧有哪些共同特征?
通常情况下,燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。
燃烧是种常见的现象,它给人类带来了光明和温暖,但也会给人类带来灾难。
实验活动3
用不同方法熄灭蜡烛,记录灭火方法
谈谈利用哪些 灭火原理
灭火大比拼
灭火方法 灭火原理:破坏哪种燃烧条件
用烧杯罩住
隔绝氧气
降温至着火点以下
用湿抹布/沙土盖灭
用剪刀剪烛芯
清除可燃物
碳酸钠和稀盐酸
用嘴吹/水/扇子
水、沙土、湿抹布、剪刀、扇子、烧杯、 碳酸钠、盐酸
隔绝氧气
隔绝氧气
器材:
Na2CO3+2HCl===2NaCl+H2O+CO2↑
燃烧的条件
1.可燃物
2.与氧气充分接触
3.温度达到着火点
(三个条件同时具备)
灭火的原理
1.清除可燃物
2.隔绝氧气
3.降温到着火点以下
( 破坏可燃物燃烧的条件一个或多个 )
灭火的原理
灭火事例和方法及原理
灭火事例 灭火方法 灭火原理
熄灭酒精灯
油锅着火
用锅盖盖灭或放入较多蔬菜
隔绝氧气
熄灭蜡烛
嘴吹灭
降温至着火点以下
纸箱着火
用水浇灭
降温至着火点以下
煤气着火
关闭阀门
清除可燃物
森林着火
开辟隔离带
清除可燃物
用灯帽盖灭
隔绝氧气
2020-3-28
燃烧是通常情况下,可燃物与氧气发生的一种发光、发热 的剧烈的氧化反应。
燃烧的条件: ①可燃物;
②可燃物与氧气接触;
③温度达到着火点
灭火的原理: ⑴清除可燃物;
⑵与O2隔绝;
⑶降温到着火点以下
总结与回顾:
1.下列有关于灭火原理的说法中,错误的是( )
A.清除可燃物
B.使可燃物与其他物品隔离
C.隔绝空气
D.降低可燃物的着火点
D
2.森林着火时,救火员开辟防火隔离带的目的(??? )。
???
A. 隔绝空气
B. 开辟道路以利于运水灭火
C. 隔离可燃物
D. 降低可燃物的着火点
C
3.一场大火往往由一个小小的烟头引起,烟头在火灾中所起的作用是( )。
A.提供可燃物
B.使可燃物的温度达到着火点
C.提供氧气
D.降低可燃物的着火点
B
4.酒精灯的火焰太小时,将灯芯拔得松散些,可使火焰更旺。其原理是( )。
A.降低可燃物的着火点
B.提高可燃物的着火点
C.增加空气中氧气含量
D.增大可燃物与空气的接触面积
D
课题1 燃烧与灭火
5.将点燃的火柴竖直向上,火柴不易继续燃烧,其原因是( )
A.火柴梗温度达不到着火点
B.火柴梗的着火点比火柴头的高
C.火柴梗潮湿,不易继续燃烧
D.火柴梗接触氧气少
A
6.在赤壁之战,周瑜的军队点燃战船,熊熊燃烧的战船借助东风直冲曹军的木船,使曹军的木船燃起大火。根据燃烧的条件填写:
曹军的木船是 ,
木船燃烧的条件是 ,
。
可燃物
与空气接触
温度达到着火点
课题1 燃烧与灭火
7.用扇子一扇,燃着的蜡烛立即熄灭,其原因是 ( )
用扇子扇炉火,炉火更旺,其原因是 ( )
A.空气流动使蜡烛接触的氧气减少
B.空气流动带走燃烧的热量使烛火的温度低于蜡的着火点
C.炉中燃烧物量大,放热多,空气流通不致使炉温降低很多,却使供给的空气增加
D.使蜡烛的着火点降低
B
C
作业:请同学们查阅资料,了解这些灭火器的使用方
法和适用范围,然后给下述地方配备相应的灭火器。
油库
图书馆
医院
电器商业城
干粉灭火器
水基型灭火器
CO2灭
火
器