25.宝葫芦的密秘 课件（38张）

课件38张PPT。25 宝葫芦的秘密部编版·四年级语文下册第一课时作者简介 张天翼，现代小说家、儿童文学作家。张天翼积极从事儿童文学创作,发表了童话《宝葫芦的秘密》、《大林和小林》、《秃秃大王》、《不动脑筋的故事》等。生字学习妖精 规矩 乖巧 撵走
丫头 拽住 冲劲 瘦子niǎnyāojǔ ɡuāiyāzhuàichònɡshòuyāo ɡuāiyāshòujiè shàotànɡliūkuífútiǎn bà 乖 烫 溜 丫 介 绍 妖 矩

福 舔 葵 瘦 罢jǔ多音字chònɡchōnɡ冲（冲劲）（冲洗）笔顺学习介 绍 妖 矩乖 烫溜丫福 舔 葵瘦 罢汉字形体结构上下结构：
左右结构：
半包围：绍 妖 矩 福 舔 介 葵 罢瘦整体感知第一部分(1-4自然段):写我要给大家讲宝葫芦的故事。
第二部分(5-18自然段):写奶奶给我讲宝葫芦里的故事。
第三部分(19-21自然段):我始终想要有一个宝葫芦。学生分段朗读课文,给课文划分层次。阅读思考学习课文第一部分（1-4自然段）。想一想我是在什么情况下听奶奶讲故事的? 奶奶每逢要求我干什么,她就得给我讲个故事。这是我们的规矩。 为后面写让奶奶讲故事打下基础。 可是我要声明,我并不是什么神仙,也不是什么妖怪。我和你们一样,是一个平平常常的普通人。你们瞧,我是一个少先队员,我也和你们一样,很爱听故事。 用比较的方法,写出 “我”的身份,有什么作用?第二课时 回顾课文,想一想文章主要讲了一件什么事情?复习导入 “从小”说明了故事已经影响了我很长时间。

“奶奶讲给我听的”说明了奶奶对我的影响很大。学习课文第二部分（自由朗读5-18自然段）。 至于宝葫芦的故事,那我从小就知道了。那是我奶奶讲给我听的。 句中的“从小”“奶奶讲给我听的”说明了什么?这是我们的规矩。 “你爱洗就让你洗。你可得讲个故事。”中的“可得”与哪句话相照应?我们的规矩是什么? 奶奶每逢要求我干什么,她就得给我讲个故事。“于是奶奶又讲了一个——又是宝葫芦的故事。”中的两个“又”字说明了什么? 说明奶奶很擅长讲“宝葫芦的故事”,也暗示着我知道那么多宝葫芦的故事的原因。 不管张三也好,李四也好,一得到了这个宝葫芦,可就幸福极了,要什么有什么。张三想:“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗,马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴,舔他的手。 那么宝葫芦神奇在哪里?在文中找出相应的句子。心理描写,写出了宝葫芦对我的吸引力。学习课文第三部分（朗读课文19-20自然段）。 朗读第19-20自然段,作者采用什么写作手法?这句话运用了什么写作手法? 我要是有了一个宝葫芦,我该怎么办?
我该要些什么?心理描写 是在我不知道怎样列式子,是在“我”在比赛种向日葵时输掉了,是在“我”和科学小组的同学闹翻了之后的想法。我什么时候想要宝葫芦? 从中可以看出“我”是一个上进的孩子,也是一个爱好和平,希望和同学和睦相处的孩子。从中你可以看出什么? 表达了我向往美好生活的愿望。 本文通过对宝葫芦的介绍表达了作者怎样的情感? 板书设计我要讲故事
奶奶讲故事
想要宝葫芦宝葫芦的秘密向往美好生活课后练习妖精 规矩 乖巧 撵走
丫头 拽住 冲劲 瘦子niǎnyāojǔ ɡuāiyāzhuàichònɡshòu一、给加点的字标上正确的拼音。谢谢观看