教科版初中物理八年级下册教学讲义，复习补习资料（含知识讲解，巩固练习）：51摩擦力(提高)
文档属性
| 名称 | 教科版初中物理八年级下册教学讲义，复习补习资料（含知识讲解，巩固练习）：51摩擦力(提高) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2020-03-30 15:26:05 | ||
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文档简介
摩擦力（提高）
【学习目标】
1.知道滑动摩擦力是如何产生的；
2.知道影响摩擦力的大小的因素；
3.知道增大与减小摩擦力的方法。
【典型例题】
类型一、摩擦力
1、（2019春?孟津县期中）关于摩擦力的以下几种说法，正确的是（ ）
A．滑动摩擦力总是阻碍物体间的相对运动
B．滑动摩擦力总是和物体的运动方向相反
C．摩擦力一定是阻力
D．只有运动的物体才受到摩擦力
【思路点拨】摩擦力是两个相互接触的物体在发生和即将发生相对运动时，在接触面产生的阻碍相对运动的力，据此结合选项中的说法做出判断。
【答案】A
【解析】A、滑动摩擦力总是阻碍物体间的相对运动，故A说法正确；B、滑动摩擦力也可以是物体运动的动力，如物体在传送带摩擦力的作用下开始运动，则摩擦力方向与物体运动方向相同，故B错误；C、摩擦力不一定都是阻力，有时也会成为动力，如人行走时向后蹬地，地面给人向前的摩擦力就是人前进的动力，故C说法错误；D、物体有相对运动趋势时也会产生摩擦力，并不是只有运动的物体才受到摩擦力，故D说法错误。故选A。
【总结升华】本题考查了与摩擦力概念相关的知识，尤其要注意的是“物体运动”和“相对运动”是不一样的。
举一反三：
【变式】如图所示：物体与地面（或斜面）间的接触面是粗糙的，图中没有受到摩擦力的是：
【答案】 A
2、假设一切物体间的摩擦力突然消失，下列哪些现象是不可能发生的（ ）
A．我们将无法走路，脚与地面间要打滑
B．我们将无法写字，因为笔会从手中滑下来
C．传送带将可以更快速地传递货物
D．沿铁轨方向的微风能吹动火车
【答案】C
【解析】A、人走路是依靠鞋底与地面间的摩擦，当摩擦力消失后，人将无法行走。
B、写字时，如果没有摩擦力，笔会从手中滑下导致无法写字。
C、若没有摩擦力，传送带传送时货物仍停留在原地，不会带动货物前进。
D、若没有摩擦力，火车与铁轨之间绝对光滑，沿铁轨方向的风就能把火车吹动。
【总结升华】要求学生会判断物体是否受摩擦力作用，会根据摩擦力的作用分析摩擦力的重要性。
类型二、影响摩擦力大小的因素
3、小明在探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验中，实验过程如图所示。
测木块摩擦力时，弹簧测力计必须拉着木块做 。
比较甲、乙两图能说明 。
比较甲、丙两图能说明 。
【答案】：（1）匀速直线运动；
（2）在接触面的粗糙程度一定时，压力越大，摩擦力越大；
（3）压力一定时，摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关。
【解析】（1）要使测力计的示数与摩擦力相等，木块必须处于静止或匀速直线运动状态
（2）比较甲、乙两图发现：接触面的粗糙程度相同，而压力大小不同，由此可知研究的是摩擦力与压力大小的关系。故结论为：在接触面的粗糙程度一定时，压力越大，摩擦力越大。
（3）比较甲、丙两图发现：压力大小相同，接触面的粗糙程度不同，由此可知研究的是摩擦力与接触面粗糙程度的关系。故结论为：压力一定时，接触面的越粗糙摩擦力的越大。
【总结升华】此题要把握控制变量法的应用。
举一反三：
【变式】在探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关的实验时，必须使木块做匀速直线运动的理由是（ ）
A．运动稳定，不会使砝码掉下来
B．避免损坏弹簧测力计，读数较准确
C．运动稳定，弹簧测力计读数较准确
D．使摩擦力和拉力相等
【答案】D
4、自行车是人们常用的交通工具，其中包含许多物理知识，下列有关说法不正确的是（ ）
A．车轮转轴内装有小滚珠是为了减小摩擦
B．把手上刻有花纹是为了减小摩擦
C．轮胎用橡胶制作是因为它的弹性较好
D．车架用钢铁制作是因为它的硬度较大
【思路点拨】逐个分析选择项中的各个部件，然后与对应的物理知识相结合，从而确定答案。
【答案】B
【解析】A、车轮转轴内装有小滚珠是为了变滑动为滚动，减小了摩擦力。
B、把手上刻有花纹是为了增大接触面的粗糙程度，增大摩擦力。
C、橡胶的弹性好，用来制作轮胎，可以减轻汽车的震动和颠簸。
D、车架用钢铁制作是因为它的硬度大，不易发生变形。
【总结升华】自行车是日常生活中最常见的交通工具，从自行车的结构和使用来看，应用了非常多的物理知识，包括力学、声现象、光现象、杠杆等方面，平时多注意观察，将其知识活学活用。
举一反三：
【变式】 如图所示的四个实例中，目的是为了减小摩擦的是
【答案】B
类型三、综合应用
5、用弹簧测力计沿水平方向拉一个质量为500g的小车在桌面上向右做匀速直线滑动，此时弹簧测力计的示数为2N时，则小车受到的摩擦力为__________N，方向__________。当弹簧测力计的示数增大为4N时， 小车受到的摩擦力大小__________。 （“变大”、“不变”、“变小”）
【答案】2N 水平向左 不变
【解析】当弹簧拉力突然变大时，并没有说明还做匀速直线运动。而决定滑动摩擦力大小的压力大小以及粗糙程度都没有改变，所以摩擦力大小不变。
【总结升华】本题考查了摩擦力的方向、以及决定滑动摩擦力大小的因素。特别最后一空，同学们易犯错误的原因是没有搞清楚物体的运动状态，就急于下结论。
举一反三：
【变式】（2019?柳南区一模）一木块在一水平拉力F1=5N作用下匀速移动，则木块受到的摩擦力_____N；若改用F2=10N水平拉力拉着木块在原地面上滑动，则此时木块受到的摩擦力_____N。
【答案】5；5
6、小猴用双手握住竖直的竹竿匀速攀上和匀速下滑时，他所受的摩擦力分别为f上和f下那么它们的关系是（ ）
A．f上向上，f下向下，且f上=f下
B．f上向下，f下向上，且f上＞f下
C．f上向上，f下向上，且f上=f下
D．f上向上，f下向下，且f上＞f下
【思路点拨】（1）摩擦力是阻碍物体运动的一种力，它的方向总是与物体相对运动的方向相反；
（2）在此题中物体静止或做匀速直线运动时，摩擦力才等于重力。
【答案】C
【解析】（1）小猴用双手握住竖直的竹竿匀速攀上时，受到的摩擦力向上，因为匀速f上=G；
（2）小猴用双手握住竖直的竹竿匀速滑下时，受到的摩擦力向上，因为匀速f下=G。
【总结升华】本题考查学生对物体的受力分析，以及应用知识解决实际问题的能力。
举一反三：
【变式】如图所示，物块A的重力GA=20N，物块B的重力GB=10N，水平推力F作用在A上，A与竖直墙面接触，A和B均静止，则墙面受到的摩擦力（ ）
A．大小为20N，方向向上
B．大小为20N，方向向下
C．大小为30N，方向向上
D．大小为30N，方向向下
【解析】物体A、B组成的整体，受竖直向下的重力G=GA+GB=20N+10N=30N，竖直向上的摩擦力f，而处于平衡状态， 由平衡条件得：f=G=30N，方向竖直向上。物体间力的作用是相互的，A受到的摩擦力f与物体A对墙壁的作用力f'是作用力与反作用力，则f'=f=30N，方向与f方向相反：竖直向下。故选D。
【答案】D
【巩固练习】
一、填空题
1、（2019春?灌云县校级月考）冰雪天气，人们常在路面上撒些砂子或在车轮上缠上铁链防滑，这是采用 _______________________方法使摩擦______________。而为防止皮带打滑，人们也常会将皮带张紧，这是用______________________方法使摩擦______________。
2、一辆汽车质量为2t，在水平路面上向右做匀速直线运动，此时摩擦力为重力的0.2倍，则车受到的摩擦力为__________N，方向__________。当加油门时汽车所受牵引力突然增大时，车受到的摩擦力大小__________。（填“变大”、“不变”、或“变小”）
3、在“研究影响摩擦力的因素”的实验中为了测定摩擦力的大小，用弹簧测力计沿_________方向拉着木块在水平桌面上做__________运动，木块在水平方向上受到__________力的作用，摩擦力的大小可从__________得出。
4、指出下列现象中各是增大还是减小摩擦的，各采取什么办法改变摩擦的？
（1）鞋底、钳柄、轮胎有花纹，__________摩擦，通过改变________________________；
（2）刀面、犁表面保持光滑，___________摩擦，通过改变__________________________；
（3）从箱内取出部分物体后推起来感到轻松，_______摩擦，通过改变_____________；
（4）自行车刹车时，车轮由滚动变为滑动，_________摩擦，通过改变_________________。
5、如图所示，小明用50N的水平力把重15 N的木块压在竖直的墙面上，使木块静止不动，此时木块受到的摩擦力大小是________N；若减小水平压力，木块仍然静止，则木块受到的摩擦力将________，若木块原来处于下滑过程中，减小压力，木块受到的摩擦力将________(填“变大”、“变小”或“不变”)。
二、选择题
6、（2019?新泰市校级模拟）关于摩擦，下列说法正确的是（ ）
A．加润滑油可以使接触表面分离，从而减小摩擦
B．在机器的转动部分装滚动轴承，是为了增大摩擦力
C．在站台上候车的旅客要站在安全线以外，是防止摩擦力过小带来危害
D．鞋底刻有花纹，是为增大接触面积从而增大摩擦力
7、如果世界上不存在一切摩擦，那么下列哪种现象不会发生 ( )
A．饭将从我们嘴里滑掉
B．人将寸步难行
C．不能用螺钉螺母固定工件
D．物体将飘浮在空中
8、用如图所示的方法测量同一只鞋在不同水平路面滑动时的摩擦力，下列说法正确的是( )
A．在柏油路面和冰面上测得的摩擦力都相同
B．在同一路面无论鞋内是否放上铁块，摩擦力都一样
C．只要鞋被拉动了，测力计的读数就等于鞋受到的摩擦力的大小
D．在同一路面鞋以不同的速度做匀速运动，测力计的示数都相同
9、摩擦力的大小与下列条件无关的是 ( )
A．接触面的光滑程度 B．压力的大小
C．接触面积的大小 D．摩擦的类型
10、在以下几个实例中，属于增大摩擦的是（ ）
A．磁力把磁悬浮列车从轨道上微微托起，使接触面分离
B．气垫船的船底与水面之间有一层空气
C．在轴承中加润滑剂
D．在鞋底、轮胎上做上凹凸不平的花纹
11、如图所示是自行车示意图，根据你对自行车的认识，你认为自行车在设计上，为了减小摩擦的是( )
A．自行车轮胎上的花纹 B．自行车脚踏板上的花纹
C．用橡胶制作自行车的刹车皮 D．自行车车轮转动轴内的小滚珠
12、（2019?张家界二模）下列事例中，属于增大摩擦的是（ ）
A．气垫船行驶时，在船与水面间形成高压空气层
B．为把玻璃窗擦得更干净些，用更大一点的力压抹布
C．给自行车的轴加润滑油
D．沙发椅下装有小轮子
13、在水平台面上放一物体，现用一水平推力F把物体推向台边（如图），至物体在台边翻倒的过程中，台面对物体的摩擦力（ ）
A．逐渐减小到零 B．保持不变 C．先增大，后减小 D．先减小，后保持不变
三、实验探究题
14、小华是个爱动脑动手的学生，有一次，他看到一个关于“筷子提米”的实验，就对这个实验产生了浓厚的兴趣，便自己动手做了一下：在玻璃杯里装满大米，把一根筷子插在中间，将米压紧，使筷子直立。再继续往里加少许水，等一会儿拿起筷子就可以把装米的玻璃杯提起来，如图所示，这就是“竹筷提米”实验。请你根据这个实验完成下列问题：
(1)玻璃杯和米被慢慢提起后，玻璃杯静止不动，它受到的重力和________力相等．
(2)在实验中，“将米压紧”可以增大米与米、米与筷子和米与杯之间的压力，这样做的目的是为了通过________的方法来________的摩擦力．
(3)往里加水可以使米膨胀，膨胀的米可以进一步________________。
15、为了探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关，小明同学在老师的指导下做了一系列实验。以下是部分实验步骤（实验过程保持木板水平且固定）：
第1次：把木块放在长木板上，用弹簧测力计水平拉动木块，使木块做匀速直线运动（图甲），读出弹簧测力计的示数，并记入下表中：
第2次：把木块侧放在长木板上，用同样方法拉动木块（图乙），读出弹簧测力计的示数，并记入下表中：
第3次：把两块相同的木块叠放在长木板上，再用同样方法拉动木块（图丙），读出弹簧测力计的示数，并记入下表中：
（1）用弹簧测力计拉木块做匀速直线运动的目的是 。
实验序号 木块对木板的压力/N 弹簧测力计的示数/N 滑动摩擦力/N
1 4.0
2 4.0
3 8.0
（2）若已知每个木块的质量是2kg，请你帮助小明填全表格内的数据。（g取10N/kg）
（3）比较 两次实验数据，可以发现滑动摩擦力的大小与接触面积的大小无关。
（4）比较1、3次两次实验数据，可以初步得出的结论是： 。
16、如果在地面上铺了一张很大的毛毯让你来移动它，由于它和地面间的摩擦太大而不容易拉动。请你不用任何器材，设计一个方案，可以比较容易地移动毛毯?
【答案与解析】
一、填空题
1、【答案】增大接触面的粗糙程度；增大；增大压力；增大
【解析】冰雪天气，汽车在冰雪上行驶时非常光滑，撒些砂子或在车轮上缠上防滑链，使车轮与地面的接触面变得更粗糙，从而增大摩擦；把皮带张紧，使皮带对轮子的压力增大，从而增大摩擦；故答案是：增大接触面的粗糙程度；增大；增大压力；增大。
2、【答案】4000N、向左、不变
3、【答案】水平、匀速直线 2个平衡力 弹簧测力计示数
4、【答案】（1）增大 接触面，使接触面粗糙；
（2）减小 接触面，使接触面光滑；
（3）减小 压力，使压力减小；
（4）增大 摩擦方式。
5、【答案】15 ；不变；变小
【解析】把木块压在竖直的墙上静止时，重力与摩擦力相等，减小压力后，木块静止，二者仍相等．若原来木块下滑，此时木块重力与摩擦力不相等，而滑动摩擦力随压力的减小而减小，因此减小水平压力摩擦力就会变小。
二、选择题
6、【答案】A
【解析】A、加润滑油可以使接触表面分离，减小摩擦力，故正确；B、在机器的转动部分装滚动轴承，即变滑动为滚动，即可以减小摩擦力，故错误；C、火车在高速行驶时带动内侧的空气运动，空气流速变大，压强变小，而人的外侧空气流速慢，压强小，故在这个压强差的作用下，就可以被推向火车，发生危险，所以该选项是错误的；D、鞋底上刻有花纹，是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力的，所以D也是错误的;故选A。
7、【答案】D
【解析】物体之所以没都漂浮到空中，是由于物体都受重力作用的结果，与摩擦力无关。
8、【答案】D
【解析】摩擦力的大小与物体运动的速度无关
9、【答案】C
【解析】接触面积的大小对摩擦力的大小没有影响。
10、【答案】D
【解析】
A、磁力将磁悬浮列车从轨道上微微托起，减小了列车对轨道的压力，从而减小了摩擦。
B、气垫船的船底与水面之间有一层空气，使船体与水面分离，减小了两者之间的摩擦。
C、在轴承中，加入润滑油，减小了车轴与滚珠之间的摩擦力。
D、鞋底上凹凸不平的花纹，增大了鞋底与地面间的粗糙程度，从而增大了两者之间的摩擦。
11、【答案】D
【解析】车轮内使用滚动轴承，由于滚动摩擦比滑动摩擦要小得多，这样做的目的是减小摩擦。
12、【答案】B
【解析】气垫船行驶时，在船与水面间形成高压空气层，是利用减小了接触面的粗糙程度，也可以说是接触面变光滑，来减小摩擦的．故A不符合题意；为把玻璃窗擦得更干净些，用更大一点的力压抹布增大接触面之间的压力来增大摩擦的，所以B属于增大摩擦；给自行车的轴加润滑油，是利用减小了接触面的粗糙程度，也可以说是接触面变光滑，来减小摩擦的；故C不符合题意；沙发椅下装有小轮子，变滑动为滚动摩擦摩擦，属于减小摩擦，故D不符合题意；故选B。
13、【答案】B
【解析】木板在水平面上运动时，对桌面的压力始终等于木板的重力，重力不变，压力也没变化，木板与桌面之间的粗糙程度也没发生变化，所以至物体在台边翻倒的过程中，台面对物体的摩擦力不变。
三、实验探究题
14、【答案】(1)摩擦 (2)增大压力增大米与米之间 (3)增大米与筷子和米与杯之间的摩擦
【解析】米膨胀可以进一步增大米与筷子和米与杯之间的压力，进而增大它们之间的摩擦力。
15、【答案】(1) 使滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数
(2) 实验1、2、3的压力分别为：20N、20N、40N；实验1、2、3的滑动摩擦力分别为：4.0N、4.0N、8.0N。
(3)1、2
(4) 接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大。
【解析】探究滑动摩擦力大小时，弹簧测力计显示拉力大小，要使滑动摩擦力等于拉力大小，使木块进行匀速直线运动。
知道质量，根据G=mg求出重力，木块放在水平面上，压力等于重力。
滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关，跟受力面积大小无关。
接触面粗糙程度不变时，压力增大，弹簧测力计示数增大，滑动摩擦力增大。
16、【答案与解析】可以把毛毯卷起来，然后在地面上滚动毛毯，因为摩擦比滑动摩擦小得多，因此可以较省力地将毛毯移动。
13
【学习目标】
1.知道滑动摩擦力是如何产生的；
2.知道影响摩擦力的大小的因素；
3.知道增大与减小摩擦力的方法。
【典型例题】
类型一、摩擦力
1、（2019春?孟津县期中）关于摩擦力的以下几种说法，正确的是（ ）
A．滑动摩擦力总是阻碍物体间的相对运动
B．滑动摩擦力总是和物体的运动方向相反
C．摩擦力一定是阻力
D．只有运动的物体才受到摩擦力
【思路点拨】摩擦力是两个相互接触的物体在发生和即将发生相对运动时，在接触面产生的阻碍相对运动的力，据此结合选项中的说法做出判断。
【答案】A
【解析】A、滑动摩擦力总是阻碍物体间的相对运动，故A说法正确；B、滑动摩擦力也可以是物体运动的动力，如物体在传送带摩擦力的作用下开始运动，则摩擦力方向与物体运动方向相同，故B错误；C、摩擦力不一定都是阻力，有时也会成为动力，如人行走时向后蹬地，地面给人向前的摩擦力就是人前进的动力，故C说法错误；D、物体有相对运动趋势时也会产生摩擦力，并不是只有运动的物体才受到摩擦力，故D说法错误。故选A。
【总结升华】本题考查了与摩擦力概念相关的知识，尤其要注意的是“物体运动”和“相对运动”是不一样的。
举一反三：
【变式】如图所示：物体与地面（或斜面）间的接触面是粗糙的，图中没有受到摩擦力的是：
【答案】 A
2、假设一切物体间的摩擦力突然消失，下列哪些现象是不可能发生的（ ）
A．我们将无法走路，脚与地面间要打滑
B．我们将无法写字，因为笔会从手中滑下来
C．传送带将可以更快速地传递货物
D．沿铁轨方向的微风能吹动火车
【答案】C
【解析】A、人走路是依靠鞋底与地面间的摩擦，当摩擦力消失后，人将无法行走。
B、写字时，如果没有摩擦力，笔会从手中滑下导致无法写字。
C、若没有摩擦力，传送带传送时货物仍停留在原地，不会带动货物前进。
D、若没有摩擦力，火车与铁轨之间绝对光滑，沿铁轨方向的风就能把火车吹动。
【总结升华】要求学生会判断物体是否受摩擦力作用，会根据摩擦力的作用分析摩擦力的重要性。
类型二、影响摩擦力大小的因素
3、小明在探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验中，实验过程如图所示。
测木块摩擦力时，弹簧测力计必须拉着木块做 。
比较甲、乙两图能说明 。
比较甲、丙两图能说明 。
【答案】：（1）匀速直线运动；
（2）在接触面的粗糙程度一定时，压力越大，摩擦力越大；
（3）压力一定时，摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关。
【解析】（1）要使测力计的示数与摩擦力相等，木块必须处于静止或匀速直线运动状态
（2）比较甲、乙两图发现：接触面的粗糙程度相同，而压力大小不同，由此可知研究的是摩擦力与压力大小的关系。故结论为：在接触面的粗糙程度一定时，压力越大，摩擦力越大。
（3）比较甲、丙两图发现：压力大小相同，接触面的粗糙程度不同，由此可知研究的是摩擦力与接触面粗糙程度的关系。故结论为：压力一定时，接触面的越粗糙摩擦力的越大。
【总结升华】此题要把握控制变量法的应用。
举一反三：
【变式】在探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关的实验时，必须使木块做匀速直线运动的理由是（ ）
A．运动稳定，不会使砝码掉下来
B．避免损坏弹簧测力计，读数较准确
C．运动稳定，弹簧测力计读数较准确
D．使摩擦力和拉力相等
【答案】D
4、自行车是人们常用的交通工具，其中包含许多物理知识，下列有关说法不正确的是（ ）
A．车轮转轴内装有小滚珠是为了减小摩擦
B．把手上刻有花纹是为了减小摩擦
C．轮胎用橡胶制作是因为它的弹性较好
D．车架用钢铁制作是因为它的硬度较大
【思路点拨】逐个分析选择项中的各个部件，然后与对应的物理知识相结合，从而确定答案。
【答案】B
【解析】A、车轮转轴内装有小滚珠是为了变滑动为滚动，减小了摩擦力。
B、把手上刻有花纹是为了增大接触面的粗糙程度，增大摩擦力。
C、橡胶的弹性好，用来制作轮胎，可以减轻汽车的震动和颠簸。
D、车架用钢铁制作是因为它的硬度大，不易发生变形。
【总结升华】自行车是日常生活中最常见的交通工具，从自行车的结构和使用来看，应用了非常多的物理知识，包括力学、声现象、光现象、杠杆等方面，平时多注意观察，将其知识活学活用。
举一反三：
【变式】 如图所示的四个实例中，目的是为了减小摩擦的是
【答案】B
类型三、综合应用
5、用弹簧测力计沿水平方向拉一个质量为500g的小车在桌面上向右做匀速直线滑动，此时弹簧测力计的示数为2N时，则小车受到的摩擦力为__________N，方向__________。当弹簧测力计的示数增大为4N时， 小车受到的摩擦力大小__________。 （“变大”、“不变”、“变小”）
【答案】2N 水平向左 不变
【解析】当弹簧拉力突然变大时，并没有说明还做匀速直线运动。而决定滑动摩擦力大小的压力大小以及粗糙程度都没有改变，所以摩擦力大小不变。
【总结升华】本题考查了摩擦力的方向、以及决定滑动摩擦力大小的因素。特别最后一空，同学们易犯错误的原因是没有搞清楚物体的运动状态，就急于下结论。
举一反三：
【变式】（2019?柳南区一模）一木块在一水平拉力F1=5N作用下匀速移动，则木块受到的摩擦力_____N；若改用F2=10N水平拉力拉着木块在原地面上滑动，则此时木块受到的摩擦力_____N。
【答案】5；5
6、小猴用双手握住竖直的竹竿匀速攀上和匀速下滑时，他所受的摩擦力分别为f上和f下那么它们的关系是（ ）
A．f上向上，f下向下，且f上=f下
B．f上向下，f下向上，且f上＞f下
C．f上向上，f下向上，且f上=f下
D．f上向上，f下向下，且f上＞f下
【思路点拨】（1）摩擦力是阻碍物体运动的一种力，它的方向总是与物体相对运动的方向相反；
（2）在此题中物体静止或做匀速直线运动时，摩擦力才等于重力。
【答案】C
【解析】（1）小猴用双手握住竖直的竹竿匀速攀上时，受到的摩擦力向上，因为匀速f上=G；
（2）小猴用双手握住竖直的竹竿匀速滑下时，受到的摩擦力向上，因为匀速f下=G。
【总结升华】本题考查学生对物体的受力分析，以及应用知识解决实际问题的能力。
举一反三：
【变式】如图所示，物块A的重力GA=20N，物块B的重力GB=10N，水平推力F作用在A上，A与竖直墙面接触，A和B均静止，则墙面受到的摩擦力（ ）
A．大小为20N，方向向上
B．大小为20N，方向向下
C．大小为30N，方向向上
D．大小为30N，方向向下
【解析】物体A、B组成的整体，受竖直向下的重力G=GA+GB=20N+10N=30N，竖直向上的摩擦力f，而处于平衡状态， 由平衡条件得：f=G=30N，方向竖直向上。物体间力的作用是相互的，A受到的摩擦力f与物体A对墙壁的作用力f'是作用力与反作用力，则f'=f=30N，方向与f方向相反：竖直向下。故选D。
【答案】D
【巩固练习】
一、填空题
1、（2019春?灌云县校级月考）冰雪天气，人们常在路面上撒些砂子或在车轮上缠上铁链防滑，这是采用 _______________________方法使摩擦______________。而为防止皮带打滑，人们也常会将皮带张紧，这是用______________________方法使摩擦______________。
2、一辆汽车质量为2t，在水平路面上向右做匀速直线运动，此时摩擦力为重力的0.2倍，则车受到的摩擦力为__________N，方向__________。当加油门时汽车所受牵引力突然增大时，车受到的摩擦力大小__________。（填“变大”、“不变”、或“变小”）
3、在“研究影响摩擦力的因素”的实验中为了测定摩擦力的大小，用弹簧测力计沿_________方向拉着木块在水平桌面上做__________运动，木块在水平方向上受到__________力的作用，摩擦力的大小可从__________得出。
4、指出下列现象中各是增大还是减小摩擦的，各采取什么办法改变摩擦的？
（1）鞋底、钳柄、轮胎有花纹，__________摩擦，通过改变________________________；
（2）刀面、犁表面保持光滑，___________摩擦，通过改变__________________________；
（3）从箱内取出部分物体后推起来感到轻松，_______摩擦，通过改变_____________；
（4）自行车刹车时，车轮由滚动变为滑动，_________摩擦，通过改变_________________。
5、如图所示，小明用50N的水平力把重15 N的木块压在竖直的墙面上，使木块静止不动，此时木块受到的摩擦力大小是________N；若减小水平压力，木块仍然静止，则木块受到的摩擦力将________，若木块原来处于下滑过程中，减小压力，木块受到的摩擦力将________(填“变大”、“变小”或“不变”)。
二、选择题
6、（2019?新泰市校级模拟）关于摩擦，下列说法正确的是（ ）
A．加润滑油可以使接触表面分离，从而减小摩擦
B．在机器的转动部分装滚动轴承，是为了增大摩擦力
C．在站台上候车的旅客要站在安全线以外，是防止摩擦力过小带来危害
D．鞋底刻有花纹，是为增大接触面积从而增大摩擦力
7、如果世界上不存在一切摩擦，那么下列哪种现象不会发生 ( )
A．饭将从我们嘴里滑掉
B．人将寸步难行
C．不能用螺钉螺母固定工件
D．物体将飘浮在空中
8、用如图所示的方法测量同一只鞋在不同水平路面滑动时的摩擦力，下列说法正确的是( )
A．在柏油路面和冰面上测得的摩擦力都相同
B．在同一路面无论鞋内是否放上铁块，摩擦力都一样
C．只要鞋被拉动了，测力计的读数就等于鞋受到的摩擦力的大小
D．在同一路面鞋以不同的速度做匀速运动，测力计的示数都相同
9、摩擦力的大小与下列条件无关的是 ( )
A．接触面的光滑程度 B．压力的大小
C．接触面积的大小 D．摩擦的类型
10、在以下几个实例中，属于增大摩擦的是（ ）
A．磁力把磁悬浮列车从轨道上微微托起，使接触面分离
B．气垫船的船底与水面之间有一层空气
C．在轴承中加润滑剂
D．在鞋底、轮胎上做上凹凸不平的花纹
11、如图所示是自行车示意图，根据你对自行车的认识，你认为自行车在设计上，为了减小摩擦的是( )
A．自行车轮胎上的花纹 B．自行车脚踏板上的花纹
C．用橡胶制作自行车的刹车皮 D．自行车车轮转动轴内的小滚珠
12、（2019?张家界二模）下列事例中，属于增大摩擦的是（ ）
A．气垫船行驶时，在船与水面间形成高压空气层
B．为把玻璃窗擦得更干净些，用更大一点的力压抹布
C．给自行车的轴加润滑油
D．沙发椅下装有小轮子
13、在水平台面上放一物体，现用一水平推力F把物体推向台边（如图），至物体在台边翻倒的过程中，台面对物体的摩擦力（ ）
A．逐渐减小到零 B．保持不变 C．先增大，后减小 D．先减小，后保持不变
三、实验探究题
14、小华是个爱动脑动手的学生，有一次，他看到一个关于“筷子提米”的实验，就对这个实验产生了浓厚的兴趣，便自己动手做了一下：在玻璃杯里装满大米，把一根筷子插在中间，将米压紧，使筷子直立。再继续往里加少许水，等一会儿拿起筷子就可以把装米的玻璃杯提起来，如图所示，这就是“竹筷提米”实验。请你根据这个实验完成下列问题：
(1)玻璃杯和米被慢慢提起后，玻璃杯静止不动，它受到的重力和________力相等．
(2)在实验中，“将米压紧”可以增大米与米、米与筷子和米与杯之间的压力，这样做的目的是为了通过________的方法来________的摩擦力．
(3)往里加水可以使米膨胀，膨胀的米可以进一步________________。
15、为了探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关，小明同学在老师的指导下做了一系列实验。以下是部分实验步骤（实验过程保持木板水平且固定）：
第1次：把木块放在长木板上，用弹簧测力计水平拉动木块，使木块做匀速直线运动（图甲），读出弹簧测力计的示数，并记入下表中：
第2次：把木块侧放在长木板上，用同样方法拉动木块（图乙），读出弹簧测力计的示数，并记入下表中：
第3次：把两块相同的木块叠放在长木板上，再用同样方法拉动木块（图丙），读出弹簧测力计的示数，并记入下表中：
（1）用弹簧测力计拉木块做匀速直线运动的目的是 。
实验序号 木块对木板的压力/N 弹簧测力计的示数/N 滑动摩擦力/N
1 4.0
2 4.0
3 8.0
（2）若已知每个木块的质量是2kg，请你帮助小明填全表格内的数据。（g取10N/kg）
（3）比较 两次实验数据，可以发现滑动摩擦力的大小与接触面积的大小无关。
（4）比较1、3次两次实验数据，可以初步得出的结论是： 。
16、如果在地面上铺了一张很大的毛毯让你来移动它，由于它和地面间的摩擦太大而不容易拉动。请你不用任何器材，设计一个方案，可以比较容易地移动毛毯?
【答案与解析】
一、填空题
1、【答案】增大接触面的粗糙程度；增大；增大压力；增大
【解析】冰雪天气，汽车在冰雪上行驶时非常光滑，撒些砂子或在车轮上缠上防滑链，使车轮与地面的接触面变得更粗糙，从而增大摩擦；把皮带张紧，使皮带对轮子的压力增大，从而增大摩擦；故答案是：增大接触面的粗糙程度；增大；增大压力；增大。
2、【答案】4000N、向左、不变
3、【答案】水平、匀速直线 2个平衡力 弹簧测力计示数
4、【答案】（1）增大 接触面，使接触面粗糙；
（2）减小 接触面，使接触面光滑；
（3）减小 压力，使压力减小；
（4）增大 摩擦方式。
5、【答案】15 ；不变；变小
【解析】把木块压在竖直的墙上静止时，重力与摩擦力相等，减小压力后，木块静止，二者仍相等．若原来木块下滑，此时木块重力与摩擦力不相等，而滑动摩擦力随压力的减小而减小，因此减小水平压力摩擦力就会变小。
二、选择题
6、【答案】A
【解析】A、加润滑油可以使接触表面分离，减小摩擦力，故正确；B、在机器的转动部分装滚动轴承，即变滑动为滚动，即可以减小摩擦力，故错误；C、火车在高速行驶时带动内侧的空气运动，空气流速变大，压强变小，而人的外侧空气流速慢，压强小，故在这个压强差的作用下，就可以被推向火车，发生危险，所以该选项是错误的；D、鞋底上刻有花纹，是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力的，所以D也是错误的;故选A。
7、【答案】D
【解析】物体之所以没都漂浮到空中，是由于物体都受重力作用的结果，与摩擦力无关。
8、【答案】D
【解析】摩擦力的大小与物体运动的速度无关
9、【答案】C
【解析】接触面积的大小对摩擦力的大小没有影响。
10、【答案】D
【解析】
A、磁力将磁悬浮列车从轨道上微微托起，减小了列车对轨道的压力，从而减小了摩擦。
B、气垫船的船底与水面之间有一层空气，使船体与水面分离，减小了两者之间的摩擦。
C、在轴承中，加入润滑油，减小了车轴与滚珠之间的摩擦力。
D、鞋底上凹凸不平的花纹，增大了鞋底与地面间的粗糙程度，从而增大了两者之间的摩擦。
11、【答案】D
【解析】车轮内使用滚动轴承，由于滚动摩擦比滑动摩擦要小得多，这样做的目的是减小摩擦。
12、【答案】B
【解析】气垫船行驶时，在船与水面间形成高压空气层，是利用减小了接触面的粗糙程度，也可以说是接触面变光滑，来减小摩擦的．故A不符合题意；为把玻璃窗擦得更干净些，用更大一点的力压抹布增大接触面之间的压力来增大摩擦的，所以B属于增大摩擦；给自行车的轴加润滑油，是利用减小了接触面的粗糙程度，也可以说是接触面变光滑，来减小摩擦的；故C不符合题意；沙发椅下装有小轮子，变滑动为滚动摩擦摩擦，属于减小摩擦，故D不符合题意；故选B。
13、【答案】B
【解析】木板在水平面上运动时，对桌面的压力始终等于木板的重力，重力不变，压力也没变化，木板与桌面之间的粗糙程度也没发生变化，所以至物体在台边翻倒的过程中，台面对物体的摩擦力不变。
三、实验探究题
14、【答案】(1)摩擦 (2)增大压力增大米与米之间 (3)增大米与筷子和米与杯之间的摩擦
【解析】米膨胀可以进一步增大米与筷子和米与杯之间的压力，进而增大它们之间的摩擦力。
15、【答案】(1) 使滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数
(2) 实验1、2、3的压力分别为：20N、20N、40N；实验1、2、3的滑动摩擦力分别为：4.0N、4.0N、8.0N。
(3)1、2
(4) 接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大。
【解析】探究滑动摩擦力大小时，弹簧测力计显示拉力大小，要使滑动摩擦力等于拉力大小，使木块进行匀速直线运动。
知道质量，根据G=mg求出重力，木块放在水平面上，压力等于重力。
滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关，跟受力面积大小无关。
接触面粗糙程度不变时，压力增大，弹簧测力计示数增大，滑动摩擦力增大。
16、【答案与解析】可以把毛毯卷起来，然后在地面上滚动毛毯，因为摩擦比滑动摩擦小得多，因此可以较省力地将毛毯移动。
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