青春与成长（上）-备战2020年中考语文之主题美文周周背

周青春与成长（上）
主题美文1
按要求作文。
《父亲的油菜花》一文中，这位军旅作家经过高中三年的苦读，终于成就了自己的军校梦。成长中，你也一定有过为实现自己的目标而不懈努力的经历。走在成长的路上，奏响青春的旋律，定是一首奋斗的歌，一支快乐的曲，一段追寻梦想的乐章……
请以“，我的青春旋律”为题目，写一篇文章。
要求：（1）将题目补充完整；
（2）内容具体，有真情实感；
（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；
（4）不少于600字；
（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
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成长，我的青春旋律
青春的旋律是什么？有人说是年少的轻狂，有人说是美丽的梦想，有人说是毕露的锋芒……
但是，在我的心目中，我的青春旋律却不是这些——它是激情与理智的二重奏。
激情，是青春亘古不变的主旋律。花季伊始，对生活的那股热情如烈火一般越烧越猛，于是，青春年少者的心中充满了激情。这是创造性的激情，不畏挑战的激情，任何东西都无法浇灭的激情！作为一个十四岁的少年，我的每一根血管里都涌动着这激情四溢的血液。正是这激流的血液，使我信心百倍、勇往直前：课堂上，面对老师出的难题，我敢于正面回答，不管对与错，不管别人会怎么说，用激情设计出的答案毫不理会这细枝末节；运动场上，面对漫长的跑道，我敢于向它挑战，不管阳光有多炽热，不管我跑得快或慢，激情产生的动力不会在乎这些小小的“绊脚石”；生活中，面对一道又一道坎坷，我敢于“迈步从头越”，激情给予我的勇气看不起这些微不足道的羁绊。这，就是我的青春旋律，充满激情的青春旋律！
理智，也是我青春旋律中不可或缺的音符。如果说激情是富有表现力的高声部，那么理智则是为激情当后盾的低声部。没有理智的控制，激情会把我“烧”得浮躁不安，甚至于将我“烧”成灰烬。在我与人争执时，理智会控制激情的爆发程度，不让争端升级，不让“烈火”烧伤双手；在我尽力奔跑时，理智会告诉我激情的燃烧上限，不让激情的爆发程度超过我所能承受的极限；在生活中，理智会指引出一条正确的道路，不让激情成为莽撞这一恶魔的帮凶；而在未来，理智会成为激情的帮手，将我引向成功……这些，就是我心目中的理智。它不是冰冷的，而是充满活力的；它不是激情的对手，而是激情的助手。正如原子能反应堆一样，激情是裂变产生高温高能的铀，理智则是控制铀所释放能量的镉棒；二者的作用相辅相成，目的都是一个：让原子能反应堆，也就是我的青春，最大限度地安全地释放能量！
这，就是我的青春旋律，充满激情、富有理智的青春旋律！
思路导引
这是一篇半命题作文，题目是“，我的青春旋律”。从题目中的提示性材料来看，这里的“青春旋律”是指那些激励自己奋进，不懈地追求梦想，快乐成长等方面的内容。补写题目是本文写作的关键，所填写的内容应该是充满激情和阳光的、富有正能量的事物，如：“拼搏”“坚强”“尽责”“感恩”“诚信”“追逐梦想”“成就美德”等。“我”则表示这是一篇用第一人称来写的文章，所叙写的事件一定要发生在自己的身上。从关注自己的成长的角度，选择符合题意的素材，展现自己的青春风采作文。体裁上看，较适合写记叙文或散文。
主题美文2
阅读下面的材料，写一篇文章。
虚度光阴不是青春，惜时好学才是青春；驻足等待不是青春，昂扬前行才是青春；漠视逃避不是青春，勇于担当才是青春……灿烂的花季里，我们有多彩的故事；青春的原野上，我们一路放歌。
请以“这才是青春”为题目，写一篇文章。
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这才是青春
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”老师的教诲已在我的内心生根发芽。我们每天就虚度在光阴里，珍惜在时间里，整天无所事事吗？我觉得这样的青春毫无意义。上帝既然创造了我们，我们就要无怨无悔，我们不妨大胆一些，去读一本书，爬一座山，追一个梦，正值青春年少的我们，做这些还来得及。上帝既然创造了我们，就是为了让我们创造奇迹，那我们又为何不呢？当时间一天天过去时，我们有想过自己将来会后悔吗？趁自己还年轻，多做一些有意义有价值的事情吧。我认为这样的青春才算是一个真正的青春。
趁自己还年轻，拼搏吧，努力吧，挥霍吧。多做一些对得起自己，更对得起青春的事情。青春热血沸腾，让梦想翱翔吧。我希望自己老掉的那一天，骄傲的说道：我未曾对自己的青春后悔过，因为我做了，我没有虚度光阴。这才是青春！
青春！一个炫彩的词。青春，每个人的花季时期。青春，也许是美丽的；青春，也许是难忘的；青春，也许是迷茫的。正值青春年少的我们对青春有着无数遐想，期盼，计划与安排。
“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”学习是我们现在正应该做的事。我们每天就坐在教室里，幻想美好生活，等待金子的到来吗？梦想的船只是需要扬帆，需要划桨的，我们不能驻足等待在码头。如果学习是船的话，那么努力就是杨帆，划桨，所以呢，梦想就是扬帆，划桨的动力。现在努力学习是在为梦想奠基。
别等到自己梦想未曾实现时，自己已经无能为力，但是还后悔青春年少时没有好好学习。趁着时光正好，抓紧时间学习吧。我觉得这样才能使自己白头是想到自己的青春未曾后悔，有一个真正的青春。
思路导引
这是一则命题作文。本文要求以“这才是青春”为题，要写出自己对青春的看法和感悟，也可以记叙自己青春中的片段，但材料已经给出，虚度光阴不是青春，惜时好学才是青春；驻足等待不是青春，昂扬前行才是青春；漠视逃避不是青春，勇于担当才是青春…，也就是要写青春中充满正能量的话题，不能写消极颓废的内容．青春贴近学生实际，可以选取自己生活中的深刻感受，也可以从自己积累的素材中汲取写作源泉。要紧扣这个话题来选取作文素材。素材可以是自己青春期生活中的亲切感受，也可以是古今中外的名人有关青春经典事例。如果是写自己对青春的感受，那么就要采用记叙的表达方式为主，结尾可用少量的议论升华主旨。如果是写其他素材，建议以议论为主，记叙为辅，写出青春中充满正能量的一面即可．表达语言方面，最好能采用一些修辞手法，写出文采。
主题美文3
阅读下面的材料，写一篇文章。
青春是明媚的，激扬的梦想，无尽的活力，纯真的友情……处处洋溢着我们的欢乐；青春又是忧伤的，学习的起伏，朋友的误会，师长的不理解……成长路上留下了串串泪水与叹息。我们就在明媚与忧伤的交织中慢慢长大。
请以“青春的明媚与忧伤”为题，写一篇文章。
要求：（1）文章不少于600字、不超过900字；
（2）除诗歌外，文体不限；
（3）文中不要出现影响评分的人名、校名和地名。
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青春的明媚与忧伤
郭敬明说：“青春是一道明媚的忧伤。”我不仅哑然，明媚何来？忧伤何去？
凛冽的冬风吹裂了干涩的唇，却吹不来往昔的皑皑白雪。如此可恨的冬天，将绿意褪变成满目的凄凉，惟留下那枝头迟迟不肯凋谢的枯叶，用以祭奠这逝去的韶华。谁又能体会到离别枝头上的那份缠绵？不见了冬的银装素裹，只有借助童年的回忆来填充满眼的荒芜。不见了冬的纷纷雪飘，只有借助祈祷来圆满一冬的美梦。只好让青春暂时感伤于冬风冬雪冬韵里。
莺儿早已别离，雁儿早已别离……
当春天将柳梢头变成少女摇曳着妩媚的身姿款款而来的时候，我们会为之而沉醉；当花谢花飞花满天的时候，我们会为之而黯然神伤；当我们看了一场震撼人心的电影的时候，我们会为之欢呼呐喊；当我们的鲜花依偎在别人的情怀的时候，我们会为之而泪流满面；当我们听到一场精彩的励志演讲的时候，我们会为之而激情澎湃；当我们看到邪恶在人群中游走的时候，我们会为之而义愤填膺；当我们……青春让正义与邪恶泾渭分明，却让明媚与忧伤此起彼伏。
青春总让人沉醉于昨天的喜与悲而又憧憬未来的美好。
我们迈着矫健的步伐踏上开往青春的列车，我们却把记忆留给昨天。我们可以看到祖父祖母脸上历尽沧桑的皱纹，听到他们为我们哼唱的歌谣，感受与他们手牵手的温馨，体会他们怀中的温度，去聆听两颗慈爱的心的呼唤。我们开始牙牙学语的时候，爸爸妈妈一字一句的指导，抑或是他们甜言蜜语的责备。他们给我们一个总响起风铃的童年，他们总在我们的耳际讲述一个个充满诱惑的童话，让我们在期待中成长。
青春让我们充满期待。
想当作家的你在纸上不停地笔耕，希望将来能成为像大仲马一样能写出曲折离奇的《基督山伯爵》；想画家的你在宣纸上不停地填充色彩，希望将来能像梵高一样画出让人们青睐的《向日葵》；想创业的你每天都在寻求创业秘方，希望未来能像马云一样疯狂；想当白马王子的你不停地努力着，希望将来有一天能骑着白马去迎接白雪公主……即使所有的一切都遥不可及，但是，我们有敢上青天揽明月的“凌云志”。幻想是青春的标志，没有幻想的青春是暗淡无光的。幻想让我们插上翅膀，让青春绚丽多彩。
青春赋予我们一颗跋涉的心。
我们想去洛阳，欣赏牡丹的雍容华贵；我们想去滕王阁上，感受“老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志”的豪迈；我们想去攀登泰山，体会“一览众山小”的气魄；我们想去孔子的故里，瞻仰圣人遗风……
青春让我们变的勇敢而又胆怯。或许因为我们时刻“挥洒”理想，时刻“刷新”理想，又时刻“挥洒”承诺，时刻“吞噬”承诺。如果你选定了目标，你就应该义无返顾，别让青春“朝三暮四”。
作家说：“我叛逆带着疯狂，我傲慢导致孤独，我勇敢是因为狂热，我哭泣既是热爱生活。”青春使然。
郭敬明说：“青春是一道明媚的忧伤。”我不仅坦然，明媚会来，忧伤会去。我们会用含泪似的微笑迎接青春的每一天。
思路导引
“青春”这个话题考生有话可说，写起来不难，提示语启示学生，青春是一个自我成长的过程，这个过程里有“明媚”、“忧伤”，学生应从“明媚”和“忧伤”两个角度出发写青春丰富多彩而又转瞬即逝，要珍惜青春，不断成长；也可以侧重某一方面写自己的经历感悟。文体上看，本题可以写议论文，也可以写抒情散文、叙事散文，还可以编故事，写小小说等。