苏科版七年级下册生物：第1节 生物的命名和分类 第二课时课件（共23张PPT）
文档属性
| 名称 | 苏科版七年级下册生物：第1节 生物的命名和分类 第二课时课件（共23张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.7MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏科版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-03-30 07:21:05 | ||
图片预览
文档简介
(共23张PPT)
苏科版生物第十四章第一节生物的命名和分类
第二课时 生物的分类
分类，是指按照事物的用途、等级或者性质等作为区分标准，分别归类，是将大量事物条理化的研究方法。
分类的概念：
第十四章第一节生物的命名和分类
第二课时 生物的分类
活动一：尝试分类
依据图14-4中的生物，可以从生物的形态特征、生存环境、与人类的关系等角度中选择一个角度，尝试对这些生物进行分类。
112
灵芝
家燕
蜗牛
郁金香
油菜
金鱼
大肠杆菌
蝙蝠
活动一:尝试分类
材料:展板、八张生物图片贴纸、笔
要求：
一、从生物的形态特征、生存环境、与人类的关系等角度中选择一个角度。
二、将八种生物的图片进行分类，并贴在展板A面上，用笔标上类别，每个类别之间用虚线隔开。
三、小组合作完成。
展示说明：
1.介绍你们组选取的分类依据
2.说一说你们将八种生物分为几类？
3.你们小组在分类时，有没有遇到困
难，进展顺利或者受阻的原因
是什么？
112
生物分类表汇总
分析各种分类方法的优缺点，想一想，哪种方法更科学？
分类角度 分类结果
形态特征 植物 动物 微生物
郁金香、油菜 蜗牛、金鱼、蝙蝠、家燕 灵芝、大肠杆菌
生存环境
水中 陆地 空中 无处不在
金鱼 灵芝、郁金香、油菜、蜗牛 家燕、蝙蝠 大肠杆菌
与人类生活的关系 有利的 有害的
家燕、金鱼、灵芝、郁金香、油菜、蝙蝠 蜗牛、大肠杆菌
依据生物的形态特征
优点：没有争议，以形态为主要特征作为分类标准，有一定的科学性。
缺点：还没发现，部分同学容易把真菌类的灵芝错归为植物。
依据生活环境
优点：不同的生活环境容易区分。
缺点：有争议，有些生物并不局限于在一种环境中生活，如：大肠杆菌是无处不在的；两栖动物幼体生活在水中，成体生活在陆地。
依据与人类的关系
优点：实用，分类依据简单，容易分类，与人有直接关系。
缺点：有争议，太片面，科学性差，如:大多生物既有有利面，也有有害面。
比较科学的分类：
类别 分类依据：形态特征
植物 郁金香、油菜
动物 家燕、金鱼、蜗牛、蝙蝠
微生物 灵芝、大肠杆菌
2.分类的等级：
1.分类的依据：
界、门、纲、目、科、属、种（7个）
其中，最大的和基本的分类单位分别是:
界和种
生物之间的相似程度（亲缘关系）
113
3.举例说出猫和桃的分类等级：
猫 桃
界——动物界 植物界
门——脊索动物门 被子植物门
纲——哺乳纲 双子叶植物纲
目——食肉目 蔷薇目
科——猫科 蔷薇科
属——猫属 桃属
种——猫 桃
举例说一说：分类等级
思考：生物的分类等级从大到小，所包含的生物种类的数量有什么变化？所包含的共同特征增多还是减少？
活动二：科学分类
材料:展板、29张动物图片贴纸、笔
1.打开材料包B，将展板翻到B面，仔细对照学案上的动物等级检索表。
2.寻找规律：把符合要求的动物贴纸贴到“动物分类等级图”对应的横线上。并在横线尾部标上生物的种类数量。
3.总结规律：生物的分类单位越大，包含的生物种类越____（多或少），生物之间的差异越_____（大或小）,具有的共同特征就越_____（多或少），亲缘关系越 _____ （近或远）；
反之，生物的分类单位越小，包含的生物种类越 _____（多或少）， 生物之间的差异越_____（大或小） ，生物之间的共同特征就越_____（多或少），亲缘关系越 _____ （近或远） 。
界
门
纲
目
科
属
种
马属
马科
奇蹄目
哺乳纲
脊索动物门
脊椎动物亚门
马种
动物界
寻找规律：
界
门
纲
目
科
属
种
马属
马科
奇蹄目
哺乳纲
脊索动物门
脊椎动物亚门
马种
动物界
寻找规律：
6
5
4
3
2
1
8
马的分类隶属：
动物界
脊索动物门
哺乳纲
奇蹄目
马科
马属
马种
界
门
纲
目
科
属
种
大
小
多
少
近
远
多
少
分类等级
生物种类
共同特征
亲缘关系
寻找规律：
8
6
5
4
3
2
1
1、生物的分类单位越____，包含的生物种类越____，
生物之间的差异越_____,具有的共同特征就越_____，
亲缘关系越 。
反之，生物的分类单位越_____，包含的生物种类
越_____， 生物之间的差异越_____，生物之间的
共同特征就越____，亲缘关系越 。
2、分类的意义：
能准确的确定生物之间的进化和亲缘关系。
大
多
大
少
小
少
多
远
近
小
动物界
脊索动物门
哺乳纲
奇蹄目
马科
马属
马种
动物界
脊索动物门
哺乳纲
奇蹄目
马科
马属
斑马种
动物界
脊索动物门
哺乳纲
奇蹄目
马科
驴属
驴种
动物界
脊索动物门
哺乳纲
奇蹄目
犀科
犀属
犀牛种
本节课你学到了什么？
本节课的学习对你的生活有什么启示？
想一想
生活中的分类
在生活的各个领域，都需要分类的智慧。学会正确地分类，你的工作、学习将更有条理，你的生活将变得更加和谐。
课后调查
注意观察我们身边的垃圾分类方法和现状，你认为有什么需要改进的地方？
苏科版生物第十四章第一节生物的命名和分类
第二课时 生物的分类
分类，是指按照事物的用途、等级或者性质等作为区分标准，分别归类，是将大量事物条理化的研究方法。
分类的概念：
第十四章第一节生物的命名和分类
第二课时 生物的分类
活动一：尝试分类
依据图14-4中的生物，可以从生物的形态特征、生存环境、与人类的关系等角度中选择一个角度，尝试对这些生物进行分类。
112
灵芝
家燕
蜗牛
郁金香
油菜
金鱼
大肠杆菌
蝙蝠
活动一:尝试分类
材料:展板、八张生物图片贴纸、笔
要求：
一、从生物的形态特征、生存环境、与人类的关系等角度中选择一个角度。
二、将八种生物的图片进行分类，并贴在展板A面上，用笔标上类别，每个类别之间用虚线隔开。
三、小组合作完成。
展示说明：
1.介绍你们组选取的分类依据
2.说一说你们将八种生物分为几类？
3.你们小组在分类时，有没有遇到困
难，进展顺利或者受阻的原因
是什么？
112
生物分类表汇总
分析各种分类方法的优缺点，想一想，哪种方法更科学？
分类角度 分类结果
形态特征 植物 动物 微生物
郁金香、油菜 蜗牛、金鱼、蝙蝠、家燕 灵芝、大肠杆菌
生存环境
水中 陆地 空中 无处不在
金鱼 灵芝、郁金香、油菜、蜗牛 家燕、蝙蝠 大肠杆菌
与人类生活的关系 有利的 有害的
家燕、金鱼、灵芝、郁金香、油菜、蝙蝠 蜗牛、大肠杆菌
依据生物的形态特征
优点：没有争议，以形态为主要特征作为分类标准，有一定的科学性。
缺点：还没发现，部分同学容易把真菌类的灵芝错归为植物。
依据生活环境
优点：不同的生活环境容易区分。
缺点：有争议，有些生物并不局限于在一种环境中生活，如：大肠杆菌是无处不在的；两栖动物幼体生活在水中，成体生活在陆地。
依据与人类的关系
优点：实用，分类依据简单，容易分类，与人有直接关系。
缺点：有争议，太片面，科学性差，如:大多生物既有有利面，也有有害面。
比较科学的分类：
类别 分类依据：形态特征
植物 郁金香、油菜
动物 家燕、金鱼、蜗牛、蝙蝠
微生物 灵芝、大肠杆菌
2.分类的等级：
1.分类的依据：
界、门、纲、目、科、属、种（7个）
其中，最大的和基本的分类单位分别是:
界和种
生物之间的相似程度（亲缘关系）
113
3.举例说出猫和桃的分类等级：
猫 桃
界——动物界 植物界
门——脊索动物门 被子植物门
纲——哺乳纲 双子叶植物纲
目——食肉目 蔷薇目
科——猫科 蔷薇科
属——猫属 桃属
种——猫 桃
举例说一说：分类等级
思考：生物的分类等级从大到小，所包含的生物种类的数量有什么变化？所包含的共同特征增多还是减少？
活动二：科学分类
材料:展板、29张动物图片贴纸、笔
1.打开材料包B，将展板翻到B面，仔细对照学案上的动物等级检索表。
2.寻找规律：把符合要求的动物贴纸贴到“动物分类等级图”对应的横线上。并在横线尾部标上生物的种类数量。
3.总结规律：生物的分类单位越大，包含的生物种类越____（多或少），生物之间的差异越_____（大或小）,具有的共同特征就越_____（多或少），亲缘关系越 _____ （近或远）；
反之，生物的分类单位越小，包含的生物种类越 _____（多或少）， 生物之间的差异越_____（大或小） ，生物之间的共同特征就越_____（多或少），亲缘关系越 _____ （近或远） 。
界
门
纲
目
科
属
种
马属
马科
奇蹄目
哺乳纲
脊索动物门
脊椎动物亚门
马种
动物界
寻找规律：
界
门
纲
目
科
属
种
马属
马科
奇蹄目
哺乳纲
脊索动物门
脊椎动物亚门
马种
动物界
寻找规律：
6
5
4
3
2
1
8
马的分类隶属：
动物界
脊索动物门
哺乳纲
奇蹄目
马科
马属
马种
界
门
纲
目
科
属
种
大
小
多
少
近
远
多
少
分类等级
生物种类
共同特征
亲缘关系
寻找规律：
8
6
5
4
3
2
1
1、生物的分类单位越____，包含的生物种类越____，
生物之间的差异越_____,具有的共同特征就越_____，
亲缘关系越 。
反之，生物的分类单位越_____，包含的生物种类
越_____， 生物之间的差异越_____，生物之间的
共同特征就越____，亲缘关系越 。
2、分类的意义：
能准确的确定生物之间的进化和亲缘关系。
大
多
大
少
小
少
多
远
近
小
动物界
脊索动物门
哺乳纲
奇蹄目
马科
马属
马种
动物界
脊索动物门
哺乳纲
奇蹄目
马科
马属
斑马种
动物界
脊索动物门
哺乳纲
奇蹄目
马科
驴属
驴种
动物界
脊索动物门
哺乳纲
奇蹄目
犀科
犀属
犀牛种
本节课你学到了什么？
本节课的学习对你的生活有什么启示？
想一想
生活中的分类
在生活的各个领域，都需要分类的智慧。学会正确地分类，你的工作、学习将更有条理，你的生活将变得更加和谐。
课后调查
注意观察我们身边的垃圾分类方法和现状，你认为有什么需要改进的地方？