三年级下册美术教案- 第5课 我们的社区人美版

教案
课题名称
《我们的社区》第一课时
课 型
造型表现
教
学
内
容
教师引导学生了解简单了解有关自己所住社区的人物活动和景色。引导学生通过细致的观察并通过学习，使学生深刻地感受到社会巨大的变化，培养学生热爱生活、热爱家乡的思想感情,能按照自己观察发现绘画表现出自己所住社区的景象.
教
学
目
标
观察了解自己社区的人物活动和景色，并以绘画的形式来表现社区tongg新貌。
培养学生细致的观察力及美的表现能力。通过学习，使学生深刻地感受到社会巨大的变化，培养学生热爱生活、热爱家乡的思想感情。
3．使学生能按照自己的观察去表现和设计自己所看见的社区景象.尝试用绘画的形式表现自己对幸福生活和社会的巨大变化,表达自己对美好生活的追求。
教学重点
了解社区的人物活动和景色，并画下来。
教学难点
能用独特的角度表现社区美好的生活景象。
教学
分析
本课造型表现课，共用两课时完成，本节课第一课时，主要引导学生了解，分析本课内容，并能通过细心观察、大胆的想象，能按照自己的观察去表现和设计自己所见到的社区景象.
教学
设计
课时结构：（一节课的基本组成部分、进行顺序和时间）
教学
环节
导入
新授
创作
评价
小结
时间
分配
8分钟
18分钟
10分钟
3分钟
1分钟
教 具
示范作品，图片，彩色笔色笔挂图?,?社区风景照片?
图
例
板
书
设
计
板书课题：《我们的社区》
作
业
学生能按照自己的观察去表现和设计自己所见到的社区景象.
小
结
表扬上课认真听讲的学生，表扬思维活跃，有创意的学生。
课
后
记

教 学 过 程
学 生 活 动
一、组织教学：
师生相互问好，环视全班，镇定情绪，准备上课。
二 、导入:
1.师语：同学们，随着社会的发展，现在人们的生活条件与生活环境是越来越好了。今天，我们就来画一画我们的社区。
2、板书课题：《我们的社区》
三、新授：
1、你能说说自己居住的小区叫什么小区吗？2、介绍一下自己生活的小区有些什么？是怎样的？
师小结：看来，同学们对自己生活的社区都非常关心，了解得可真多！ 3、那么，通过课前的了解，你觉得自己社区最美的景色是什么？把你所了解到的讲给同桌听一听。（同桌交流，指名描述）
师总结：真羡慕你们的社区！在这么美的社区里，人们的生活怎么样呢？有些什么有益的活动呢？（学生描述）
4、师：看来社区里的人们真是生活的有滋有味啊！下来呀我们来看看其他的小朋友是怎样来夸自己的社区的？
欣赏书上的学生作品：
社区全貌（线描）：表现了社区的繁华与热闹。
海岛（色彩）：表现了社区的宁静与朴素。
健身、下棋（线描）：表现了社区健康、活力的生活。
5、学生欣赏讨论:
①从画中你看到了什么?感觉怎样?
②从画中你了解到了那些东西？
师总结：通过欣赏，使学生明确表现的形式（线描与色彩）以及从哪个角度去反映社区，表现社区的哪些方面（环境与生活）。
6、欣赏示范作品：
7、提问：通过刚才的学习欣赏，你想怎样去表现自己所住的小区呢？想一想，你准备夸一夸社区的哪方面？你想用什么绘画形式来表现？ （师提示学生先谈谈自己的设计思路）
8、再通过欣赏示范作品了解绘画步骤：
①先构思用铅笔打底稿（要轻）；
②勾线笔勾边、涂色；
③根据画面加上合适的背景。
四．创作表现：
1．学生创作表现：
2．教师巡视教师，辅导学生。
五．作品评价：
1．学生自评：
自己谈谈创作作品中遇到的问题，解决的方法，以及自己觉得还要注意的地方。
2．教师评价：
表扬作品中好的创意，表扬认真研究分析的学生，鼓励学生下节课应更加认真的创作作品。
六．小结，下课：
1．收拾整理：提示学生收拾好学习用具，整理好桌面，将废纸扔进垃圾筐内，保持教室干净整洁。
2．教师提示学生保存好作品，下节课带来继续完成。
3．下课。
学生回答
学生思考回答
学生思考、交流
学生描述自己生活的社区
学生认真观察
学生观察、思考、回答
学生欣赏示范作品
学生思考、回答


1、知识与技能：通过观察、回忆了解自己社区的人物活动、设施和景色，并以绘画的形式来表现社区新貌，培养细致的观察力及美术表现能力。
2、过程与方法：学生在观察、回忆、交流的过程中，通过分析学习等方法，使学生深刻地感受到社会巨大的变化，培养学生热爱生活的思想感情。
3、情感、态度和价值观：使学生能按照自己的观察去表现和设计自己所看见的社区景象。尝试用绘画的形式表现自己对幸福生活和社会的巨大变化,表达自己对美好生活的追求。
三年级学生在以往的学习中，对线描已经有所了解，也具备了运用线条和基础人物的基本能力，但在人物造型中还容易出现不敢表现、不知如何表现的情况。在教学过程中需要教师，多次通过分析、对比等方法引导学生抓住人物基本动态，大胆表现，积极鼓励学生来创作出生动的作品。
1、重点：用绘画的方式创作出社区的人物活动和景色。
2、难点：人物动态及整体画面组织。
西安市美术课教师专用教案
授课日期
第 二 学期 第 周 星期
课 题
三 年级 六 册 第5课 第 2 课时
课题名称
《我们的社区》 第二课时
课 型
造型表现
教学内容
教师引导学生回忆复习上届课内容，有创意的完成作业。
教
学
目
标
大胆想象用不同的方式将各种形组合成不同的画面。
2．培养学生善于观察自己身边的事物，引导学生做生活中的人。启发学生通过设计、表现自己的社区，体验生活的乐趣；培养学生的审美情趣。
教学
重点
通过了解自己的社区。加深对自己身边居住环境的了解，唤起学生对美好生活的向往。
教学难点
能与众不同的表现自己所住的社区。
教学
分析
本课造型表现课，共用两课时完成，本节课第二课时，主要引导学生能大胆的想象，有创意的完成作业。
教学设计
课时结构：（一节课的基本组成部分、进行顺序和时间）
教学
环节
导入
新授
创作
评价
小结
时间
分配
6分钟
3分钟
22分钟
6分钟
3分钟
教 具
示范作品，图片，彩色笔色笔挂图?,?社区风景照片?
图
例
板
书
设
计
板书课题：《我们的社区》
作 业
辅导学生认真完成作业。
小 结
表扬认真创作的学生，表扬思维活跃，有创意的学生作品，鼓励大家向他们学习。
课
后
记

教 学 过 程
学 生 活 动
一．组织教学：
师生相互问好，环视全班，镇定情绪，准备上课。
二．导入:
1．回忆，复习上节课内容，提问：通过上节课的学习你都有什么收获？
2．你打算这节课准备怎么做？有新的想法吗？
3、板书课题：《我们的社区》
三、新授：
1．教师提示学生可加入新的想法。
2、提示学生可用各种方法进行创作。
四、创作表现：
1、学生创作表现：
2．教师巡视教师，辅导学生。
五．作品评价：
1．学生评价：
展示示范作品，学生相互谈谈自己对这些作品的理解，感受，以及自己觉得学习的地方和还要注意的地方。
2．教师评价：
表扬作品中好的创意，表扬认真创作的学生，
鼓励学生向他们学习。
学生思考回答
六．小结，下课：
1．收拾整理：提示学生收拾好学习用具，整理好好桌面，将废纸扔进垃圾筐内，保持教室干净整洁。
2．教师提示学生保存好作品。
3．下课。
学生认真完成作品