部编版八年级语文下册优质公开课教学设计
部编版八年级语文下册名著导读《钢铁是怎样炼成的》教学设计
【教材分析】
《钢铁是怎样炼成的 (?https:?/??/?wenwen.sogou.com?/?s?/??w=%E9%92%A2%E9%93%81%E6%98%AF%E6%80%8E%E6%A0%B7%E7%82%BC%E6%88%90%E7%9A%84&ch=ww.xqy.chain" \t "_blank?)》塑造了保尔.柯察金这个在布尔会维克党的培养下,在革命烽火和艰苦环境中锻炼出来的共产主义新人的典型形象。他以爱憎分明的阶级立场、崇高的道德风貌、高昂的革命激情、奇迹般的生命活力和钢铁般的坚强意志,谱写着把一切献给党和人民的壮丽诗篇。 这是一部自传性的小说,小说中的许多故事都来自于作者的亲身经历,因此读来更加真实可信,亲切感人。但作者又不拘泥于生活事实,对人物和情节作了大量典型化处理。《钢铁是怎样炼成的》和高尔基的“自传体三部曲”一样,对自传体小说的革新做出了重要的贡献。
【学情分析】
八年级的学生对于《钢铁是怎样炼成的》并不陌生,教学前安排学生课前自读,指导学生读完整本书,做读书笔记 (?https:?/??/?wenwen.sogou.com?/?s?/??w=%E8%AF%BB%E4%B9%A6%E7%AC%94%E8%AE%B0&ch=ww.xqy.chain" \t "_blank?),写心得体会。选看几集电视连续剧 (?https:?/??/?wenwen.sogou.com?/?s?/??w=%E7%94%B5%E8%A7%86%E8%BF%9E%E7%BB%AD%E5%89%A7&ch=ww.xqy.chain" \t "_blank?)。在弄清课文基本内容的基础上,以提问式教法辅助。可以围绕问题让学生展开讨论,深入阅读课文,教师加以点拨,分析人物性格,并培养崇高的道德品质,形成钢铁般的意志,具有勇于献身的精神。
【教学目标】
知识与能力
1.了解全书内容,熟悉、掌握其中的精彩片段,从保尔身上汲取精神力量。
2.体会意志的重要性,认清自己身上存在的惰性。过程与方法
播放《钢铁是怎样炼成的》的电影片段,激发学生的阅读兴趣。由电影导入,结合文本,介绍摘抄、做笔记的方法。情感态度与价值观
初步培养自己良好的意志和品质。
重点难点
教学重点
体会意志的重要性,认清自己身上存在的惰性。教学难点
培养自己良好的意志和品质。
课时安排
1课时
教学过程
一、新课导入
奥斯特洛夫斯基被罗曼·罗兰誉为“最罕见的道德、最纯洁的勇气的同义词”,他的《钢铁是怎样炼成的》被视为“人生的路标和精神补品”。今天,我们就来了解这部作品。
二、阅读指导
1.摘抄。选摘、抄录原文中的词语、句子、段落等。
2.做笔记。主要有写提要和心得两大类。写提要就是用精练的语言准确概括全书的基本内容或要点。
写心得,指记录自己阅读时产生的体验、感想,写自己对于作品的内容(人物、情节、情感)的看法和评价等。
三、作家简介
尼古拉·奥斯特洛夫斯基(1904—1936),苏联无产阶级革命作家,出生于乌克兰一个普通工人家庭,12岁开始劳动生涯,15岁加入共青团,参加过保卫苏维埃政权的国内战争。1920年因伤重转业,投入到经济建设的潮流之中,先后负责过团与党的下、中层领导工作,是苏维埃“优秀的共产主义战士”。在伤病复发导致身体瘫痪、双目失明后,他走上了文学创作的道路。1935年获得国家最高荣誉——列宁勋章。1936年逝世。一生著述不多,其中最著名的作品为《钢铁是怎样炼成的》。
四、内容主旨
小说真实而深刻地描绘了十月革命前后乌克兰地区的广阔生活画卷,塑造了以保尔·柯察金为代表的一代英雄的光辉形象。主人公保尔·柯察金在童年,过的是最底层的苦难生活。年轻的保尔为拯救陷入敌手的老布尔什维克朱赫来而遭逮捕,在狱中表现得坚贞不屈。出狱后参军,在柯托夫斯基骑兵旅和布琼尼骑兵团中转战疆场,浴血奋战,身负重伤后其惊人的忍耐力使医生们深为敬佩。出院后离开了部队,无论是做共青团工作、肃反工作还是参加修筑铁路的艰苦劳动,均表现出了坚持真理和不怕艰险的大无畏精神,并且在爱情问题上也有着严肃的态度和精神境界。残酷的战争、艰苦的劳动、繁重的工作使保尔病倒了,双目失明,全身瘫痪,但他以惊人的毅力从事文学创作,最终获得了成功。
小说通过保尔的成长道路,告诉青年一代什么是共产主义理想,如何为共产主义理想而努力奋斗,革命战士应当有一个什么样的人生。
五、主要人物介绍
保尔·柯察金:出生于贫困的乌克兰铁路工人家庭,早年丧父。生活十分贫苦,全凭母亲替人洗衣做饭维持生计,直到哥哥工作之后,才有所改善。后到省肃反委员会工作。妻子是达雅·柯察金娜,他的第三个恋人。
保尔性格:顽强、执着、刻苦、奋进、勇敢、奉献、宽容、诚实、坚强、不向命运屈服。
保尔精神:自我牺牲、顽强坚韧、坚定不移、热爱读书。
冬妮娅:保尔初恋对象,是一个林务官的女儿,纯洁善良,美丽动人。她曾把《牛虻》这部小说介绍给保尔看。这部书启发了他的思想。冬妮娅是偶然认识保尔的,由于他的倔强和热情,她不自觉地喜欢上他,但由于阶级出身的关系,她没有和当时许多的青年一样去参加保卫苏维埃政权的伟大斗争。保尔因此放弃了他们的感情。
朱赫来:共产党员,一个坚强的红军战士,善于领导和组织群众,他在革命斗争中很好地团结了广大的工人和教育了无数的青年,保尔就是深受他的教育和培养而成长起来的。
阿尔焦姆:保尔的哥哥,一个火车司机、钳工、市苏维埃主席。他具有工人阶级的高贵品质,和敌人进行了不懈的斗争,是朱赫来最好的助手。
丽达:一个优秀的共产党员,是保尔深爱的对象,漂亮、机智,打扮简单而干练,心地善良而坚定。她酷爱工作,善于出谋划策,能够积极应对突发事件,不让私人的感情影响工作大局。她爱憎分明,热爱自己所信仰的共产主义,与保尔志同道合,配合默契。
六、针对训练
1.阅读下面名著选段,根据要求填空。
他慢慢地掏出了手枪,枪口轻蔑地望着他的眼睛。他把枪放在膝盖上,狠狠地骂了起来:“老弟,这是冒牌的英雄主义!干掉自己,任何一个笨蛋,任何时候都可以做到。这是摆脱困境的最懦弱最容易的一种办法。生活不下去,就一死了之。你有没有试试去战胜这种生活呢?为了挣脱这个铁环,你已经竭尽全力了吗?你是不是已经忘了,在沃伦斯基新城附近,一天发起十七次冲锋,不是终于排除万难攻克了那座城市吗?把手枪收起来吧,这件事永远也不要告诉任何人。即使生活到了难以忍受的地步,也要善于生活,并使生活有益而充实。”
(节选自《钢铁是怎样炼成的》)
文中的“他”是指________,他在疾病缠身、丧失战斗能力的艰难处境下,内心经历了严峻的考验。节选部分表现了他由绝望、动摇到________的心路历程。
示例:保尔(或:保尔·柯察金) 战胜自我(或:战胜懦弱、摆脱困境、坚定信念)
2.阅读下面的文段,回答(1)、(2)小题。
保尔顿时惊喜得屏住了呼吸,他的内心斗争了片刻,但还是胆大包天地跳进房间,抓住枪套,从里面拔出那只崭新乌亮的手枪,又匆忙回到花园。他警惕地看看四周,把手枪塞进口袋,又穿过花园,爬上了樱桃树。保尔像猴子一样灵活,飞快地爬上棚顶,又回头张望一下,只见勤务兵正若无其事地与马夫聊天,花园里静悄悄的……
(1)这段文字选自小说《________》,主要用了________描写来刻画主人公保尔。
(2)小说紧接着写了与“枪”有关的哪两个情节?请简要概括,每个情节不超过8字。
______________________________________________________________________示例:(1)钢铁是怎样炼成的 动作 (2)保尔在砖瓦厂藏枪;中尉找枪。