《假如生活欺骗了你》导学案
【学习时间】:3月4日
【学习目标】
1、了解诗人及诗中所蕴含的哲理；背诵诗歌；
2、体味诗中诗人的思想感情；
3、感受诗人积极乐观的人生态度，培养健康的人生观。
【学习重点】 理解诗中所蕴含的哲理
【学习难点】 品味诗的表现手法
【学习过程】
一、【自学质疑】
1、了解作者
普希金（1799——1837），俄国诗人，被认为是“俄罗斯文学之父”，代表作《自由颂》、《致大海》等。
2、写作背景
这首诗写于普希金被沙皇流放的日子里，是以赠诗的形式写在他的邻居奥希泊娃娃的女儿叶甫勃拉克西亚·尼古拉耶夫娜·伏里夫纪念册上的。那里俄国革命正如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人却没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理想，相信光明必来，正义必胜。
3、掌握生字词
忧郁（yōu yù） 瞬息（shùn）
熟读并背诵诗歌。
假如生活欺骗了你
普希金
假如/生活/欺骗了你，不要/悲伤，不要/心急！忧郁的日子里/需要/镇静：
相信吧，快乐的日子/将会来临。
心儿/永远向往着/未来；现在却/常是忧郁。一切/都是/瞬息，一切/都将会/过去；而/那过去了的，就会/成为/亲切的怀恋。
二、【理解诗意】
1.“假如生活欺骗了你”指的是什么？
指在生活中因遭遇艰难困苦甚至不幸而身处逆境。
2.诗歌的两部分各表现了怎样的内容？
第一部分写如果身处逆境，不必悲伤，要耐心等待，快乐的日子一定会到来。第二部分写要永远向往美好的未来，现在虽身处逆境，但只是暂时的，当时过境迁，往事将成为亲切的怀恋。
3.当生活欺骗了你时：诗人提出了怎样的叮咛和嘱咐？
不要悲伤、心急、需要镇静。相信快乐将会来临。
4.怎样理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”？
可从多角度理解。一方面，它强调一种积极乐观的人生态度；另一方面，它暗示人生的体验应该是丰富多样的，每种体验都是一笔宝贵的人生财富，都有助于更深刻地理解人生，即使是痛苦的体验。
5.诗人在诗中阐明了怎样的人生态度？
诗中阐明了这样一种积极乐观的人生态度：当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在苦恼的时候要善于忍耐，一切都会过去，我们一定要永葆积极乐观的心态；生活中不可能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖，快乐的日子终会到来。这是一种难能可贵的品质，也是一种面对厄运时积极乐观的崇高境界。这也是这首诗能够深受人们喜爱的原因所在。
三、【感悟精彩句子】
1.忧郁的日子里须要镇静。
在遭遇困难的时候，我们需要静下心来思考一下自己应该怎样做，而不能气馁。
2.心儿永远向往着未来。
心里总是存着美好的想象，美好的愿望，表现了一种积极乐观的人生态度。
四、【作业练习】
1、填空。
《假如生活欺骗了你》的作者是?????，???（国别）诗人。
2、选出下列说法正确的一项（ ）
A、在《假如生活欺骗了你》第二节中，体现了作者向往未来，坚信未来是光明的信心。
B、《假如生活欺骗了你》既是诗人对心爱的孩子的叮咛嘱托，同时也是勉励自己的座右铭。
C、诗人普希金通过想象，展示了未来美好生活的图景，鼓励人们克服眼前的困难，增强生活的信心。
D、《假如生活欺骗了你》是一首蕴含哲理的政治抒情诗。
3、“生活欺骗了你”并非单指上当受骗，而是指??????????????。
4、诗人通过本诗告诫我们：??????????????????????。
5、仿照《假如生活欺骗了你》第一节，续写下面的诗句。
假如生活捉弄了你，不要??????，不要??????！___________。
6、背默这首诗
《未选择的路》导学案
【学习时间】:3月5日
【学习目标】
1.掌握本课基础生字词，理解诗歌内容和情感主旨。
2.朗诵诗歌,领悟诗歌精髓。
3.学会慎重的选择人生的道路，坚持不懈并且不随波逐流。
【教学重点】 朗诵诗歌时对诗歌情感的把握和内容的理解。
【教学难点】 学会慎重的选择人生的道路，坚持不懈并且不随波逐流。
【学习过程】
一、【自学质疑】
1、了解作者
罗伯特?弗罗斯特(1874-1963)，美国诗人。生于美国加利福尼亚州，被认为是“新英格兰的农民诗人”。弗朗斯特一生共出了10本诗集，代表作 有《波士顿以北》、《山间》和《新罕布什尔》等。他的诗歌朴实无华，却又细致含蓄、耐人寻味。
2、掌握生字词
涉足（shè） 伫立（zhù） 萋萋（qī） 足迹（jì）
镇静（zhèn） 幽寂（jì） 延绵（yán） 路径（jìng）
3、熟读并背诵诗歌。
未选择的路 罗伯特?弗罗斯特
（一）黄色的／树林里／分出／两条路，可惜／我不能／同时／去涉足，我／在那路口／久久伫立，我／向着／一条路／极目望去，直到它／消失在／丛林深处。
（二）但我／却选了／另外一条路，它／荒草萋萋，十分幽寂，显得／更诱人，更美丽；虽然／在这条／小路上，很少留下／旅人的／足迹。
（三）那天清晨／落叶满地，两条路／都未经／脚印。?? 啊，留下一条路等改日再见！? 但我知道/路径延绵无尽头 (?http:?/??/?www.so.com?/?s?q=%E6%97%A0%E5%B0%BD%E5%A4%B4&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" \t "https:?/??/?wenda.so.com?/?q?/?_blank?)，? 恐怕/我难以再回返。?
（四） 也许/多年后 (?http:?/??/?www.so.com?/?s?q=%E5%A4%9A%E5%B9%B4%E5%90%8E&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" \t "https:?/??/?wenda.so.com?/?q?/?_blank?)/在某个地方 (?http:?/??/?www.so.com?/?s?q=%E5%9C%A8%E6%9F%90%E4%B8%AA%E5%9C%B0%E6%96%B9&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" \t "https:?/??/?wenda.so.com?/?q?/?_blank?)，? 我将轻声叹息/将往事回顾；? 一片树林里/分出两条路——?? 而我/选择了人迹更少的一条，? 从此决定了/我一生的道路。 ?
二、【理解诗意】
1.请同学们反复读几遍全诗，思考诗中的“路”有什么含义?
明确:诗的表面是写自然界的道路，实则借写自然界的路来表达诗人对人生之路的思考。这里其实运用的是文学艺术上常用的象征手法。
2.什么是象征?象征跟比喻有什么区别?
明确:所谓象征，就是在文学作品中，明写甲事物，借写甲事物暗示乙事物，但甲事物本身作为一种表现手段，一种具体形象，也要求给予充分注意。比喻，用有类似点的事物来比拟想要说的事物，以便表达得更加生动鲜明。象征是一种谋篇立意的手法，比喻则是一种修辞手法。象征一般要统摄全篇，而比喻只在个别语句、语段中起作用。
3.你从中悟出什么人生的哲理？
悟出的道理是：人生的道路千万条，但一个人一生中往往只能选择其中一条，所以必须慎重；在人生道路上不要随波逐流，而要经过自己的思考，做出独立自主的选择；一旦做出选择，就应该勇往直前地走下去，直到取得成功。
三、【把握主旨】?
1.诗人为什么把诗题定为“未选择的路”？
诗人写作的重点是未选择的路。人生道路的选择带有偶然性、随意性与不可逆转性。那些未走的路，才更让人想念，更让人留恋。诗人重在对未选择的路发出感叹，更能打动读者的心灵，让人更深入地思考人生的选择问题。
2.这首诗到底想告诉我们什么？
人生的道路千万条，但一个人一生中往往只能选择其中一条。所以，人生的选择很无奈，既要勇于抉择，更要慎重对待。
四、【作业练习】?
1、给加粗字注音或根据拼音写上汉字。
伫立（ ） 萋萋（ ） 涉足（ ） 延绵（ ） 幽（jì）（ ）
（yùn）含（ ） （kuài zhì）（ ）人口 污（rǎn）（ ）
2、《未选择的路》中，“路”包含了什么深刻的含义？这是一种怎样的表 现手法？___________________________________________________________
_________________________________________________________________
3、在《未选择的路》一诗中升华全诗旨意的诗句是：
_________________________________________________________________4、你从中悟出什么人生的哲理？
________________________________________________________________ 5、背诵全诗
