三年级下册美术教案- 第8课 别致的小花瓶人美版

第8课 别致的小花瓶
（一）教学目标
1、通过本课学习，了解掌握手捏成型、盘条成型、泥板成型等陶艺技法。 ?2、用手捏成型、盘条成型、泥板成型等陶艺技法制作别致的小花瓶。3、了解陶艺技法，并将其运用到美化生活的活动中，提高审美能力。
（二）学情分析
三四年级的学生的造型游戏的活动范围得到进一步的扩展，也增加了包含构成意识的造型游戏。
（三）重点难点
重点：学习手捏成型法、盘条成型法、泥板成型法，尝试制作一个别致的小花瓶。
难点：花瓶的造型设计，重心的掌握。
（四）教学过程
1一、情景导入
教师：同学们，今天我们先来做个小游戏，一块泥用什么方法可以变成容器呢？给大家两分钟的时间尝试一下?教师：同学们的创意都很棒，老师用泥也做了几个容器，你们想看看吗？（出示课件），你觉得它们漂亮别致吗？教师：你想知道老师是怎么做的吗？
二、讲授新知
教师：现在老师来示范一下，请同学们注意观察老师是怎样制作的？
1、了解花瓶的基本制作方法
（1）揉泥：揉、搓陶泥，主要是把泥柔软，便于塑造，这样泥不容易干裂。（2）瓶底：用长条盘底，注意底部要厚一些，可以支撑住瓶壁。（3）瓶壁：先用长条盘出圆形，捏成方形的泥块，然后把它堆砌起来，再把长条逐条盘起来，当然我们还可以用各种形状组合起来做（4）装饰：可以用工具刻印，还可以捏出一些喜欢的图案，进行粘贴。（教师用实物投影的方式，讲解示范） 教师：看，老师的花瓶做完了，漂亮吗？谁来说一说老师刚才是怎样制作的呀？都用了哪些方法？教师总结：大家观察的很认真，在陶艺制作中最常用的有三个方法：板书：①手捏成型法②盘条成型法③泥板成型法教师：下面我们来了解一下（出示课件）3、学习陶艺的成型法及发展历史①手捏成型法：徒手成形，手捏成型法是最基础的方法。②盘条成型法：把泥搓成长条，再圈积成型。③泥板成型法：利用陶土碾成、拍成或切割成板状，然后用泥板塑造器物的方法。教师：老师在每组的桌子上，都放了几个小花瓶，现在你来观察一下它是用哪种方法制作的？怎样做出来的？??教师：通过刚才的学习，同学们很容易就找到了它的制作方法，现在我要考考大家了？你知道中国最早的陶器出现在什么时候吗？?
教师：其实中国的制陶艺术源远流长、博大精深，早在几千年前的新石器时代，中国已经用陶土来制作器皿了。（出示课件）这就是人们在当时制作的陶艺作品，随着陶艺技术的不但发展，后来又出现了彩釉作品，作品造型、装饰也是更加细腻?教师：同学们，你们知道我们国有个著名的瓷都吗？你们懂得知识真多呀，景德镇是我国著名的瓷都，从汉朝就开始烧制瓷器了，那里的瓷器远销海内外。下面我们来欣赏一下不同风格的现代陶艺作品教师（出示课件）欣赏了现代和古代的陶艺作品，那谁能说一说它们有什么不同？?教师：现代的陶艺作品在造型、花纹、颜色都有了很大的变化，不但注重实用性，而且更关注造型和装饰性。
三、艺术实践 创作发展
教师：同学们欣赏这么多漂亮的花瓶，你想不想自己尝试做一做？教师：今天我们的任务就是制作一个别致的小花瓶板书课题：别致的小花瓶
教师：
制作前，老师还有几个小提示：
①可以独立完成，也可以小组合作完成
②制作材料多样化；
③花瓶造型要别致,美观（出示课件）?
教师：现在就让我们开始创作吧
?教师巡视指导。针对个别问题进行具体指导。把学生的作品进行展出或者是拍成照片，用多媒体进行展示。
1、引导学生互评自评?
教师：谁来介绍一下自己的作品呀？你认为哪个花瓶最别致呀？为什么？（肯定学生的评价，优秀的作品及时给予表扬）?
2、师生互评?
教师：你们的想象力太丰富了，制作了这么多优秀的作品，尤其是有些作品，非常别致，颜色、装饰也很漂亮。老师真为你们感到自豪呀！我希望你们通过今天的学习，你能制作出更精彩的作品，让我们一起来分享你的收获和喜悦吧。