鲁教版（五四制）八年级全一册第二单元探秘水世界章节检测

第二单元 探秘水世界
一、单选题(本大题共16小题，共32.0分)
1.???下列对物质性质的描述，属于化学性质的是（　　）
A.?碳酸钙难溶于水???????????????? ?????????B.?镁能与氧气反应?????????????????????????
C.?常温下水是无色液体?????????????????????????D.?常温下甲烷是无色无味的气体
2.???如图实验操作正确的是（　　）
A.?
氧气的验满?????????????????????????
B.?
量取液体?????????????????????????
C.?
液体的取用?????????????????????????
D.?
检查装置气密性
3.???北京世界园艺博览会的主题是“绿色生活，美丽家园”。下列做法符合这一主题的是（　　）
A.?随意丢弃电池?????????????????????????B.?露天焚烧树叶?????????????????????????
C.?任意排放污水?????????????????????????D.?分类回收垃圾
4.???下列物质的用途主要由其化学性质决定的是（　　）
A.?金刚石用于钻探机钻头?????????????????? ???????B.?氢气用于探空气球?????????????????????????
C.?铁制暖气片表面刷上银白色的铝粉?????????????????????????D.?金属铜代替铝制做导线
5.???下列有关水的说法正确的是（　　）
A.?水的硬度较大时可加入肥皂水降低水的硬度????????????????????????????????????????
B.?水是取之不尽、用之不竭的????????????????????????????????????????
C.?液态水变成水蒸气时，水分子变大????????????????????????????????????????
D.?用蒸馏的方法可以将硬水软化
6.???物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，物质的用途体现了物质的性质。下列物质的用途体现了物质的化学性质的是（　　）
A.?氯气用作自来水杀菌消毒?????????????????????????B.?液氮用作冷冻剂?????????????????????????
C.?活性炭用于除去冰箱异味?????????????????????????D.?空调取暖
7.???水是生命之源，下列有关水的说法正确的是（　　）
A.?水资源可以循环利用，没必要担心淡水资源不足????????????????????????????????????????
B.?水中有异味时可加入活性炭除味????????????????????????????????????????
C.?用肥皂水区分硬水和软水，产生泡沫较多的是硬水????????????????????????????????????????
D.?电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢气和氧气组成
8.???下列化学实验的操作中，正确的是（　　）
A.?将玻璃管一端润湿后，旋转着插入橡胶塞????????????????????????????????????????
B.?为了节约，用剩的药品应放冋原瓶????????????????????????????????????????
C.?打开试剂瓶取用试剂后没及时盖瓶塞????????????????????????????????????????
D.?用天平称量没有腐蚀性的药品时，可以直接放到托盘上
9.???下列净化水的方法中，可以使硬水变为软水的是（　　）
A.?静置沉淀?????????????????????????B.?过滤?????????????????????????
C.?吸附????????????????? ????????D.?蒸馏
10.???2019年北京世园会主题为“绿色生活，美丽家园”。下列做法不值得提倡的是（　　）
A.?排放达标的工业废水?????????????? ????????B.?不露天焚烧树叶、秸秆?????????????????????????
C.?尽量少用或不用一次性筷子、塑料袋????????????D.?不按分类投放垃圾
11.???保护水资源、节约用水是我们义不容辞的责任。下列做法不利于节约用水的是（　　）
A.?水龙头坏了立即进行修理??????????????????????????B.?用水不断地冲洗汽车????????????????????????????????????????
C.?沐浴擦香皂时暂时关上喷头???????????????????????D.?洗衣后的水用来冲洗卫生间
12.???下列物质的用途中，利用其化学性质的是（　　）
A.?铜用于制作电线????????????????? ????????B.?金刚石用来切割大理石?????????????????????????
C.?干冰用于人工降雨?????????????????????????D.?盐酸用于清除铁锈
13.???今年世界地球日的主题为“珍爱美丽地球，守护自然资源”。下列做法不正确的是（　　）
A.?垃圾分类存放、处理????????????????????????????????????????
B.?推广使用滴、喷灌技术，高效利用水资源????????????????????????????????????????
C.?为防止废旧电池污染环境，把电池深埋地下????????????????????????????????????????
D.?改进汽车尾气净化技术，减少大气污染物的排放
14.???水是由（　　）
A.?氢气和氧气组成的?????????? ?????????????B.?二个氢原子和一个氧原子构成???
C.?两个氢元素和一个氧元素组成的???????????????????D.?氢元素和氧元素组成的
15.???下列实验操作不正确的是（　　）
A.?
洗涤试管????????????????????????????????????????
B.?
连接胶皮管和玻璃管????????????????????????????????????????
C.?
检查装置的气密性????????????????????????????????????????
D.?
用橡胶塞塞住试管
16.???下列物质的用途由化学性质决定的是（　　）
A.?干冰用于食品保鲜?????????????????????????B.?活性炭作除味剂?????????????????????????
C.?生石灰干燥剂?????????????? ???????????D.?汽油清洗油污


二、填空题(本大题共8小题，共8.0分)
17.???阅读材料，回答下列问题。
【材料】厉害了，我的国！中国智慧”、“中国制造”誉满全球。神舟十一号飞船，是由长征二号FY11运载火箭发射的载人飞船。目前为止，中国共计将11名航天员送入太空，下个目标是在2024年将航天员送到月球。
（1）火箭各个部位所用材料是不同的：①石墨弹头②高强度铝合金弹体③钢铸件发动机，这些部件中使用了金属材料的是______（填序号）。
（2）为了保持太空舱空气新鲜，航天员产生的二氧化碳被一种叫“分子筛”的设备分离出来，“分子筛”起到的作用类似于实验室中的______操作。
（3）长征二F型火箭使用的是偏二甲肼（C2H8N2）和四氧化二氮（N2O4）作推进剂，则偏二甲肼中碳、氢、氮元素的质量比为______。
18.???化学源于生活，生活中蕴含着许多化学知识。
（1）金刚石与石墨的物理性质差异很大的原因是______。
（2）大枣含有蛋白质、糖类及维生素等营养素，其中起到调节人体新陈代谢、预防疾病作用的是______；
（3）青少年处于生长发育期，为预防患佝偻病，可以多吃奶制品、虾皮等食物，补充人体需要的______元素；
（4）生活中将硬水转化为软水常用的方法是______；
（5）铁在空气中锈蚀，实际上是铁跟空气中的______共同作用的结果；
19.???水对我们的生活和生产都是非常重要的，请你回答下列问题。

（1）图甲所示水的电解实验中，电源的正极为______ （填“C”或“d”）端，该化学反应前后分子的总数目______（填“减少”“不变”或“增多”）。
（2）某同学学习了水的净化知识后，用饮料瓶自制了一个简易净水器 （如图乙），其中利用活性炭的______作用除去水中的异味和一些溶解的杂质。
（3）使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦，区分硬水和软水可用______ （填试剂名称），生活中将硬水软化的常用方法______。
（4）自来水中含有少量的Ca（HCO3）2等可溶性化合物，烧水时Ca（HCO3）2发生分解反应，生成难溶性的碳酸钙、水和二氧化碳气体。这就是水垢产生的原因之一，请写出Ca （HCO3）2受热分解的化学方程式______。
20.???描述物质性质的词语有：可燃性、吸附性、腐蚀性、导电性、导热性、挥发性，填入下列物质用途所利用的性质。
（1）木炭做燃料是______。
（2）活性炭做净水剂是______。
（3）铝做成锅是______。
（4）用石墨做干电池的碳棒是______。
21.???2019年3月22日是第二十七届“世界水日”，3月22日一28日是第三十二届“中国水周”。联合国确定2019年“世界水日”的宣传主题为“Leaving no one behind”（不让任何一个人掉队）。我国纪念2019年“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“坚持节水优先，强化水资源管理”。根据所学知识回答相关问题：
（1）下列净化水的单一操作中，相对净化程度最高的是______（填序号）。
A．吸附 B．沉淀 C．过滤 D．蒸馏
（2）用图甲装置进行电解水的实验，b中收集到的气体是______，电解水的化学方程式为______。该实验说明水是由______组成的。

（3）中国水资源不丰富，且分布不均。有些村民用地下水作为生活用水，人们常用______的方法来消毒及将硬水软化；自来水经常会出现浑浊现象，某同学自制如图乙所示简易净水器，图中活性炭的主要作用是______。
22.???洗洁精可以清洗衣服上的油污，是因为它具有______作用；除去食盐水中泥沙等不溶性杂质的方法是______；高压水枪灭火所依据的灭火原理是______。
23.???十九大以来，江西经济取得快速发展，请回答下列问题：
环鄱阳湖经济生态园。鄱阳湖水是周边居民的饮用水源，湖水经过沉降、______、吸附消毒处理净化为自来水；若湖水为硬水，生活中常用______的方法软化硬水。
24.???化学材料和化学技术在智能房屋建设和家居生活中有着广泛应用。

（1）硅是太阳能光电转化的基础材料。高温下用碳与二氧化硅发生置换反应制得粗硅，写出反应的化学方程式______。
（2）有毒气体传感器可检测家用燃气不完全燃烧产生的有毒气体______（填化学式），并及时报警。
（3）新型碳纤维密度比铝小，强度是铁的20倍，具有抗电磁辐射、耐腐蚀的特点，化学性质与碳相似。新型碳纤维在生产生活中可用作______（填字母序号）。
A．建筑材料 B．电磁辐射屏蔽材料 C．飞机机翼
（4）饮用水净化系统中设备三中臭氧的作用是______。


三、探究题(本大题共3小题，共30.0分)
25.???为探究碳还原氧化铜的最佳实验条件，取木炭粉和氧化铜的干燥混合物1-2.5g用如图所示装置进行实验。

（1）木炭还原氧化铜的化学方程式为______。实验过程中A装置中试管内产生的现象是______。
（2）酒精灯火焰加金属网罩的目的是______。
【查阅资料】①氧化铜（CuO）为黑色固体。②碳还原氧化铜得到的铜中可能含有少量的氧化亚铜；氧化亚铜为红色固体，能与稀硫酸反应：CuO+H2SO4═CuSO4+H2O+Cu
【进行试验】取一定量的混合物，用上图所示装置进行实验。
序号 木炭粉与氧化铜的质量比 反应后物质的颜色、状态
1 1：9 红色固体有金属光泽 混有少量黑色物质
2 1：10 混有很少量黑色物质
3 1：11 混有极少量黑色物质
4 1：12 无黑色物质
5 1：13 混有较多黑色物质

【结论与解释】（3）由上述实验可以得到的结论是______，条件最佳。
【反思与评价】
（4）为了检验生成的红色固体中是否含有Cu2O，所需试剂是______。
（5）该装置与教材中的装置相比略作改进，实验结束时，可先用弹簧夹夹紧橡皮管，再熄灭酒精灯，这样做的目的除了防止石灰水倒吸入热的试管，使试管炸裂外，还可以防止______。
26.???老师演示“小木炭跳舞”：如图所示，取一只试管，装入一定量硝酸钾固体，然后固定在铁架台上，并用酒精灯加热。当硝酸钾逐渐熔化后，持续加热，取一块豆粒大小的木炭，投入试管中。过一会儿就会看到小木炭在靠近液体上方或跳动或翻转，“舞姿”优美，并发出红光，有趣极了!同学们争先恐后地发表看法：持续加热硝酸钾可能有气体产生，使小木炭带有“仙气”地舞动起来。

[查阅资料]硝酸钾固体的熔点为334℃，继续加热后会分解，生成亚硝酸钾（ KNO2）和一种气体单质。
[提出问题]反应产生的气体单质是什么？
[猜想与假设]三位同学对气体单质进行了猜想：
甲曰：氧气 乙曰：氮气 丙曰：氢气
[交流与讨论]
甲同学认为不可能是氢气，合适的理由是______。
丙同学认为不可能是氮气，合适的理由是______。
[设计实验]请你设计实验方案验证甲同学的猜想（写出操作过程、现象及结论）______。
[解释与结论]硝酸钾受热分解的化学方程式为______。木炭发出红光时发生反应的化学方程式为______。
27.???化学与生产、生活息息相关，请运用化学知识回答下列问题：
（1）当我们路过花圃时，就会闻到花香的气味，原因是______。
（2）我市“美丽乡村”建设是精准扶贫的民心工程，在农村推广家用沼气池建设是改善农村能源结构和环境卫生的重要举措。沼气的主要成分是______（填名称）。
（3）纳米铁粉能吸附水中的某些污染物，吸附后经沉降、______（填操作名称）可除去污染物。下列物质也能因有吸附性而具有净水作用的是______（填序号）。
a．生石灰 b．活性炭 C．明矾
（4）安全是一个永恒的话题，下列做法错误的是______（填序号）。
A．燃气泄漏，用打火机检验
B．电器着火，用水灭火
C．点燃氢气前先检验纯度
D．不食用发霉的蛋糕











第二单元 探秘水世界

【答案】
1.??B???????2.??D???????3.??D???????4.??C???????5.??D???????
6.??A???????7.??B???????8.??A???????9.??D???????10.??D???????
11.??B???????12.??D???????13.??C???????14.??D???????15.??D???????
16.??C???????
17.??②③? 过滤? 6：2：7???????
18.??碳原子的排列方式不同? 维生素? 钙? 煮沸? 水和氧气???????
19.??d? 增多? 吸附? 肥皂水? 煮沸? Ca（HCO3）2=CaCO3↓+CO2↑+H2O???????
20.??可燃性? 吸附性? 导热性? 导电性???????
21.??D? H2? 2H2O=2H2↑+O2↑；? 氢元素和氧元素? 煮沸? 吸附水中的色素和异味???????
22.??乳化? 过滤? 降低温度至着火点以下???????
23.??过滤? 煮沸???????
24.??C+SiO2=Si+CO2↑；? CO? ABC? 杀菌消毒???????
25.??C+2CuO=2Cu+CO2↑? 黑色粉末变成红色? 使火焰集中，提高温度? 木炭粉与氧化铜的质量比为1：12时? 稀硫酸（或稀盐酸）? 空气进入试管与热的铜反应使铜再次被氧化???????
26.??硝酸钾不含氢元素? 木炭发红，已燃烧，而氮气不支持燃烧? 将带火星的木条伸入试管中，观察到木条复燃，说明硝酸钾受热能产生氧气? 2KNO3=2KNO2+O2↑? C+O2=CO2???????
27.??分子在不断运动? 甲烷? 过滤? b? AB???????
【解析】
1.??
解：物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度等性质，不需要发生化学变化就表现出来，因此，都属于物理性质。
A、碳酸钙难溶于水属于物质的溶解性，属于物理性质，故A错；
B、镁与氧气反应生成氧化镁，属于化学变化，所以镁能与氧气反应属于化学性质，故B正确；
C、常温下水是无色液体，属于物质的颜色和状态，属于物理性质，故C错；
D、常温下甲烷是无色无味的气体，属于物质的颜色、状态、气味等属于物理性质，故D错。
故选：B。
物理性质是指物质不需要发生化学变化就表现出来的性质。化学性质是指物质在化学变化中表现出来的性质。而化学变化的本质特征是变化中有新物质生成，因此，判断物理性质还是化学性质的关键就是看表现物质的性质时是否有新物质产生。
物理性质、化学性质是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念，联系物理变化、化学变化来理解物理性质和化学性质，则掌握起来并不困难。
2.??
解：A、检验氧气是否收集满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶中，图中所示操作错误。
B、量取液体时，视线与液体的凹液面最低处保持水平，图中仰视刻度，操作错误。
C、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨，图中所示操作错误。
D、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气；图中所示操作正确。
故选：D。
A、根据氧气的验满方法进行分析判断。
B、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断。
C、根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断。
D、根据检查装置气密性的方法进行分析判断。
本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
3.??
解：A．随意丢弃电池，会造成水土污染，不值得提倡；
B．露天焚烧树叶，会产生大量的烟尘等会污染空气，不值得提倡；
C．排放未达标的污水，会污染水体，不值得提倡；
D、将垃圾分类并回收利用，能节约资源，防止环境污染等，值得提倡；
故选：D。
本题可从“绿色生活美丽家园”的含义进行分析判断，保护水资源、防止水体污染、防止空气污染、节约能源的措施等均符合这一主题。
环境的污染与保护是社会关注的焦点问题，与之相关的考题就成为中考的热点之一。解答本题关键是看是否保护了生态环境。
4.??
解：A、金刚石用于钻探机钻头是利用金刚石的硬度大，属于物理性质；故选项错误；
B、氢气用于探空气球是利用氢气的密度比空气小，属于物理性质；故选项错误；
C、铁制暖气片表面刷上银白色的铝粉是利用铝在空气中易形成氧化膜，属于化学性质；故选项正确；
D、金属铜代替铝制做导线是利用铜的导电性好，属于物理性质；故选项错误；
故选：C。
物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质，如可燃性、助燃性、氧化性、还原性、酸碱性、稳定性等；物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，叫物理性质；物理性质经常表现为：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、导电性、导热性、溶解性、挥发性、吸附性等。
本考点考查了物理性质和化学性质的区分，要记忆有关物质的性质，并能够在比较的基础上进行应用，本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。
5.??
解：A、肥皂水能够检验硬水、软水，但是不能降低水的硬度，生活中采用加热煮沸可以降低水的硬度，该选项说法不正确；
B、可利用的淡水资源不足，不是取之不尽、用之不竭的，该选项说法不正确；
C、液态水变成水蒸气时，只是水分子间隔变大，该选项说法不正确；
D、用蒸馏的方法可以将硬水软化，该选项说法正确。
故选：D。
A、根据肥皂水能够检验硬水、软水，但是不能降低水的硬度解答；
B、根据水资源状况解答；
C、根据液态水变成水蒸气的微观成因解答；
D、根据硬水软化的方法解答。
本考点涉及硬水与软水的区分和软化、物质类别的判断、活性炭的吸附性，难度较小。本考点主要出现在填空题和选择题中。
6.??
解：A、氯气用作自来水杀菌消毒，是通过氯气与细菌发生反应表现出来，属于化学性质，故A正确；
B、液氮用作冷冻剂是利用液氮气化吸热，属于物理性质，故B错；
C、活性炭用于除去冰箱异味，是利用活性炭的吸附性，属于物理性质，故C错；
D、空调取暖是将电能转化为热能，属于物理性质，故D错。
故选：A。
物理性质是指物质不需要发生化学变化就表现出来的性质。化学性质是指物质在化学变化中表现出来的性质。而化学变化的本质特征是变化中有新物质生成，因此，判断物理性质还是化学性质的关键就是看表现物质的性质时是否有新物质产生。
物理性质、化学性质是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念，联系物理变化、化学变化来理解物理性质和化学性质，则掌握起来并不困难。
7.??
解：A．虽然水资源比较丰富，但可以供人类直接利用的淡水资源却是十分有限的，故说法错误；
B．活性炭具有吸附性，吸附色素和异味，故说法正确。
C．软水中加入肥皂水搅拌可以得到大量的泡沫，故说法错误；
D．根据质量守恒定律，电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的，而不是由氢气和氧气组成，故说法错误；
故选：B。
A．根据淡水资源的储量来分析；
B．根据活性炭的吸附性来分析。
C．根据硬水和软水的鉴别方法来分析；
D．根据电解水的实验现象与结论来分析；
本题难度较小，掌握水的性质、净化的知识是正确解答本题的关键。
8.??
解：A、把玻璃管插入橡胶塞时，首先在玻璃管口沾一些水再稍用力旋转插入，故说法正确；
B、用剩的药品应放冋原瓶会导致污染，应放在指定的容器中，故说法错误；
C、打开试剂瓶取用试剂后应及时盖好瓶塞，以防试剂被污染或变质，故说法错误；
D、使用托盘天平称取药品时，有腐蚀性的药品放在玻璃容器中称量，没有腐蚀性的药品应放在纸片上称量，故说法错误。
故选：A。
A、根据把玻璃管插入橡胶塞的方法进行分析判断；
B、根据用剩的药品的处理方法分析判断；
C、打开试剂瓶取用试剂后应及时盖好瓶塞；
D、根据使用托盘天平称取药品时，有腐蚀性的药品放在玻璃容器中称量，没有腐蚀性的药品应放在纸片上称量分析解答。
实验操作是学好化学实验的关键，掌握常用仪器的操作方法是解答此类题目的关键所在，难度不大。
9.??
解：
A、沉降只能除去水中颗粒较大的不溶性物质，故A错误；
B、过滤只能除去水中颗粒较大的不溶性物质，故B错误；
C、吸附只能吸附色素和异味，而不能改变硬度，故C错误。
D、蒸馏可以使水中的可溶性钙镁化合物分解，而降低水的硬度，此项正确。
故选：D。
沉降和过滤只能除去颗粒较大的不溶性杂质，吸附只会除去色素和异味，蒸馏可以降低水的硬度，把硬水中的钙镁离子沉淀出来．
本题主要考查了可以降低水硬度的方法，蒸馏和煮沸的原理是相同的，只是说法不同，煮沸也可以降低水的硬度．
10.??
解：A．排放达标的工业废水，会防止水体污染，值得提倡；
B．露天焚烧树叶、秸秆，会产生大量的烟尘等会污染空气，不露天焚烧树叶、秸秆，可以防止空气污染，值得提倡；
C．选用一次性筷子、塑料袋，会造成森林资源的破坏和白色污染，尽量少用或不用，有利于保护环境，值得提倡；
D、不按分类投放垃圾，不能节约资源，易造成环境污染等，不值得提倡。
故选：D。
本题可从“绿色生活美丽家园”的含义进行分析判断，保护水资源、防止水体污染、防止空气污染、节约能源的措施等均符合这一主题。
环境的污染与保护是社会关注的焦点问题，与之相关的考题就成为中考的热点之一。解答本题关键是看是否保护了生态环境。
11.??
解：A、水龙头坏了立即进行修理，可以节约用水，正确；
B、用水不断地冲洗汽车，不能节约用水，错误；
C、沐浴擦香皂时暂时关上喷头，能节约用水，正确；
D、洗衣后的水用来冲洗卫生间，正确；
故选：B。
根据节水知识只要符合节约用水就行。
运用化学的知识对生活现象进行解释，既考查运用化学知识解释日常生活中问题的能力，又体现出化学就在我们身边。
12.??
解：A、铜用于制作电线是利用铜的导电性，属于物理性质，故A错；
B、金刚石用来切割大理石是利用金刚石的硬度大，属于物理性质，故B错；
C、干冰用于人工降雨是利用干冰升华吸热，使周围温度降低，水蒸气冷凝成水滴，属于物理性质，故C错；
D、盐酸用于清除铁锈，是利用盐酸与铁锈反应，属于化学性质，故D正确。
故选：D。
物理性质是指物质不需要发生化学变化就表现出来的性质。化学性质是指物质在化学变化中表现出来的性质。而化学变化的本质特征是变化中有新物质生成，因此，判断物理性质还是化学性质的关键就是看表现物质的性质时是否有新物质产生。
物理性质、化学性质是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念，联系物理变化、化学变化来理解物理性质和化学性质，则掌握起来并不困难。
13.??
解：A、垃圾分类存放、处理，能节约资源，防止环境污染等，故正确。
B、推广使用滴、喷灌技术，可以节约用水，故正确；
C、电池深埋地下，易造成水土污染，故错误；
D、改进汽车尾气净化技术，可以减少大气污染，故正确；
故选：C。
A、根据垃圾分类存放、处理，能节约资源，防止环境污染解答；
B、根据推广使用滴、喷灌技术，可以节约用水解答；
C、根据电池深埋地下，易造成水土污染解答；
D、根据改进汽车尾气净化技术，可以减少大气污染解答；
环境的污染与保护是社会关注的焦点问题，与之相关的考题就成为中考的热点之一。解答本题关键是看是否保护了生态环境。
14.??
解：水是宏观物质，可以用元素组成来表示。元素只论种类，不论个数。
故选：D。
可以从物质的宏观组成和微观构成两方面进行分析、考虑，从而得出正确的结论．
本题主要考查了物质的宏观组成和微观构成等方面的问题，描述物质组成时，宏观对宏观，微观对微观，数字对数字．
15.??
解：A、刷洗试管时，刷洗时须转动或上下移动试管刷，图中所示操作正确。
B、导管连接胶皮管时，先把导管一端湿润，然后稍用力转动使之插入胶皮管内，图中所示装置正确。
C、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气；图中所示操作正确。
D、把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上在使劲塞进塞子，以免压破试管，图中所示操作错误。
故选：D。
A、根据洗涤试管的方法，进行分析判断。
B、根据导管连接胶皮管的方法进行分析判断。
C、根据检查装置气密性的方法进行分析判断。
D、根据把橡皮塞塞进试管口的方法进行分析判断。
本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
16.??
解：A、干冰用于食品保鲜是利用干冰吸热升华，属于物理性质；故选项错误；
B、活性炭作除味剂是利用活性炭的吸附性，属于物理性质；故选项错误；
C、生石灰干燥剂是利用生石灰的吸水性，属于化学性质；故选项正确；
D、汽油清洗油污是利用汽油的溶解性，属于物理性质；故选项错误；
故选：C。
物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质，如可燃性、助燃性、氧化性、还原性、酸碱性、稳定性等；物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，叫物理性质；物理性质经常表现为：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、导电性、导热性、溶解性、挥发性、吸附性等。
本考点考查了物理性质和化学性质的区分，要记忆有关干冰、活性炭、生石灰、汽油的性质，并能够在比较的基础上进行应用，本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。
17.??
解：（1）金属材料包括纯金属和合金，所以铝合金和钢属于金属材料；故填：②③；
（2）为了保持太空舱空气新鲜，航天员产生的二氧化碳被一种叫“分子筛”的设备分离出来，“分子筛”起到的作用类似于实验室中的过滤操作；故填：过滤；
（3）偏二甲肼中碳、氢、氮各元素的质量比为：（12×2）：（1×8）：（14×2）=6：2：7；故填：6：2：7。
（1）根据材料的分类来分析；
（2）根据过滤可以将不溶性固体和液体分离解答；
（3）根据偏二甲肼的化学式进行计算偏二甲肼中碳、氢、氮各元素的质量比。
准确理解化学式、化学方程式的意义是解答本题的关键。
18.??
解：（1）金刚石与石墨的物理性质差异很大的原因是碳原子的排列方式不同；
（2）大枣含有蛋白质、糖类及维生素等营养素，其中起到调节人体新陈代谢、预防疾病作用的营养素是维生素；
（3）青少年处于生长发育期，为预防患佝偻病，可以多吃奶制品、虾皮等食物，补充人体需要的钙元素；
（4）日常生活中可以通过加热煮沸降低水的硬度；
（5）铁在空气中锈蚀，实际上是铁跟空气中的 水和氧气共同作用的结果。
答案为：
（1）碳原子的排列方式不同；
（2）维生素；
（3）钙；
（4）煮沸；
（5）水和氧气。
（1）根据物质的结构与性质的关系分析；
（2）根据维生素的生理作用分析回答；
（3）根据钙元素的生理功能进行分析；
（4）日常生活中可以通过加热煮沸降低水的硬度；
（5）根据钢铁锈蚀的条件回答。
本题主要考查了各种生活常识，属于综合题，难度不大，熟记教材中的化学常识是解决问题的关键。
19.??
解：（1）由电解水的实验装置图可知，试管收集到的气体较少是氧气，反应的化学方程式是：2H2O=2H2↑+O2↑；由方程式可知，该反应中分子的数目增多，在水的电解实验中，通常加入氢氧化钠溶液或稀硫酸；
（2）某同学要净化收集到的雨水，自制了一个简易的净水器，其中活性炭具有吸附性，作用是吸附；
（3）在生活中，区分硬水和软水可用肥皂水，遇肥皂水产生泡沫少的是硬水，遇肥皂水产生泡沫多的是软水，生活中将硬水软化的方法煮沸；
（4）Ca（HCO3）2受热分解生成碳酸钙、水和二氧化碳，其化学方程式为：Ca（HCO3）2=CaCO3↓+CO2↑+H2O；
故答为：（1）d；增多；（2）吸附；（3）肥皂水；煮沸；（4）Ca（HCO3）2=CaCO3↓+CO2↑+H2O。
（1）根据电解水试验的现象、结论及注意事项等分析回答有关的问题；
（2）根据活性炭的吸附性；
（3）根据生活中区分硬水和软水的方法等分析回答；
（4）根据根据物质的反应及质量守恒定律分析解答。
本题主要考查了水的组成、净化、应用以及硬水和软水的区分等知识，属于课本中的基础知识，根据已有的知识分析解答即可。
20.??
解：（1）木炭做燃料是利用木炭的可燃性；故答案为：可燃性；
（2）活性炭做净水剂是利用活性炭的吸附性；故答案为：吸附性；
（3）铝做成锅是利用铝的导热性；故答案为：导热性；
（4）用石墨做干电池的碳棒是利用石墨的导电性；故答案为：导电性。
物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质，如可燃性、助燃性、氧化性、还原性、酸碱性、稳定性等；物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，叫物理性质；物理性质经常表现为：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、导电性、导热性、溶解性、挥发性、吸附性等。
本考点考查了物理性质和化学性质的区分，要记忆有关物质的性质，并能够在比较的基础上进行应用，本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。
21.??
解：（1）蒸馏得到的水中不含有任何杂质，是净水程度最高的净化方法，故填：D；
（2）b端得到的气体体积大，得到的是氢气，水通电能分解生成氢气和氧气，2H2O=2H2↑+O2↑，说明是由氢元素和氧元素组成的，故填：H2，2H2O=2H2↑+O2↑，氢元素和氧元素；
（3）生活中可用煮沸的方法降低水的硬度；在简易净水器中，由于活性炭具有吸附性，活性炭的主要作用是吸附色素和异味。
故填：（1）D；（2）H2；2H2O=2H2↑+O2↑；?氢元素和氧元素（3）煮沸；吸附水中的色素和异味。
根据净水后得到的水中的物质进行分析解答；
用如图甲装置进行电解水的实验，根据氧气与氢气体积的多少，因此b中收集到的较多的气体是氢气，该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的；、
根据硬水的软化以及活性炭的吸附性分析回答。
本题的难度不大，了解水的组成，电解水的实验、活性炭的吸附性是解答本题的基础知识。
22.??
解：衣服上的油污可以用加入洗涤剂的水洗掉，这是因为洗涤剂具有乳化作用；除去食盐水中泥沙等不溶性杂质的方法是过滤；消防员用高压水枪灭火的原理是利用水蒸发吸热，降低温度至可燃物的着火点以下。
答案为：乳化；??过滤；?降低温度至着火点以下。
根据洗涤剂的乳化作用进行分析；根据过滤的原理进行分析；根据水灭火的原理进行分析。
本题考查了乳化、过滤、灭火的原理，可以依据已有的知识进行解答，属于基础知识。
23.??
解：鄱阳湖水是周边居民的饮用水源，湖水经过沉降、过滤、吸附消毒处理净化为自来水；若湖水为硬水，生活中常用煮沸的方法软化硬水；故答案为：过滤；煮沸；
水的净化和水的软化；降低水的硬度的方法是：在生活中是加热煮沸，在实验室中是蒸馏。
本考点属于结合课本知识的信息，也体现了性质决定用途，用途反映性质的理念。还结合了新课标中的一个新的考点硬水与软水的转化，一定要加强记忆，综合应用。本考点主要出现在填空题和选择题中。
24.??
解：（1）步骤Ⅲ中，四氯化硅与氢气在110℃条件下反应生成硅和氯化氢气体，化学方程式为SiCl4+2H2=Si+4HCl；
（2）家用燃气不完全燃烧会生成一氧化碳；
（3）碳纤维密度比铝小，强度是铁的20倍，具有抗电磁辐射、耐腐蚀的特点，所以新型碳纤维在智能房屋建设中、电磁辐射屏蔽材料以及飞机机翼制造中；
（4）根据臭氧的氧化性，可以消毒进行分析。
答案为：（1）C+SiO2=Si+CO2↑；?（2）CO；（3）ABC；（4）杀菌消毒。
（1）根据信息书写化学方程式；
（2）家用燃气不完全燃烧会生成有毒的气体一氧化碳；
（3）根据物质的性质可以确定物质的用途；
（4）根据臭氧的氧化性，可以消毒进行分析。
对知识进行迁移解决情形相似的新问题是本题的特点，体现出知识运用与问题分析的能力。
25.??
解：
（1）木炭还原氧化铜生成铜和二氧化碳，反应的化学方程式为C+2CuO=2Cu+CO2↑．实验过程中A装置中试管内产生的现象是黑色粉末变成红色。
（2）酒精灯火焰加金属网罩的目的是使火焰集中，提高温度。
（3）由上述实验可以得到的结论是木炭粉与氧化铜的质量比为1：12时，条件最佳。
（4）为了检验生成的红色固体中是否含有Cu2O，氧化亚铜为红色固体，能与稀硫酸反应，所需试剂是稀硫酸（或稀盐酸）。
（5）该装置与教材中的装置相比略作改进，实验结束时，可先用弹簧夹夹紧橡皮管，再熄灭酒精灯，这样做的目的除了防止石灰水倒吸入热的试管，使试管炸裂外，还可以防止空气进入试管与热的铜反应使铜再次被氧化。
故填：
（1）C+2CuO=2Cu+CO2↑；黑色粉末变成红色；
（2）使火焰集中，提高温度；
（3）木炭粉与氧化铜的质量比为1：12时
（4）稀硫酸（或稀盐酸）；
（5）空气进入试管与热的铜反应使铜再次被氧化。
（1）书写化学方程式注意配平及反应条件；
（2）酒精灯火焰加金属网罩集中火焰；
（3）实验探究的目的，确定对比实验中唯一变量；
（4）根据实验现象，结合题目信息，总结实验结论；
（5）结合题目信息及实验现象，实现知识能力的提升。
结合题目信息，提取关键信息，然后结合已有知识，实现知识能力提高，属于较难题目，需要认真分析题目。
26.??
解：[交流与讨论]硝酸钾中不含有氢元素，不可能生成氢气；
氮气的化学性质不能支持燃烧，丙同学认为不可能是氮气，合适的理由是木炭发红，已燃烧，而氮气不支持燃烧；
[设计实验]要证明生成氧气，可以取硝酸钾晶体放在试管中加热，然后将带火星的木条伸进试管内，观察到木条复燃，证明生成的是氧气；
[解释与结论]硝酸钾受热分解生成亚硝酸钾和氧气，反应的化学方程式为2KNO3=2KNO2+O2↑；
木炭发出红光时发生反生成二氧化碳，反应的化学方程式为C+O2=CO2；
故答案为：
[交流与讨论]硝酸钾不含氢元素；木炭发红，已燃烧，而氮气不支持燃烧；
[设计实验]将带火星的木条伸入试管中，观察到木条复燃，说明硝酸钾受热能产生氧气；
[解释与结论]2KNO3=2KNO2+O2↑；C+O2=CO2。
根据已有的知识进行分析，化学反应前后元素的种类不变；要证明生成了氧气，可以使用带火星的木条进行检验；促进燃烧可以增大氧气的浓度；根据硝酸钾的溶解度进行分析解答。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
27.??
解：
（1）我们在远处就能闻到花香，是因为花香中含有的分子是在不断的运动的，向四周扩散，使人们闻到花香；
（2）沼气主要成分为甲烷，属于混合物，主要成分是甲烷；
（3）根据天然水的净化过程，吸附后经沉降、过滤可除去污染物，活性炭具有吸附性；
（4）A、燃气泄漏时应先关闭泄漏阀门，开窗通风，用打火机检验易引起爆炸，故A错误；
B、电器着火应先切断电源，故B错误；
C、点燃可燃性气体前要检验纯度，防止爆炸，故C正确；
D、发霉的食物会产生致癌的黄曲霉素，不能食用，故D正确；
故选：AB。
答案为：（1）分子在不断运动；（2）甲烷；?（3）过滤；?b；??（4）AB。
（1）根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可。
（2）依据沼气的主要成分分析即可；
（3）根据水的净化原理分析即可；
（4）A、根据燃气泄漏的正确处理方法分析；
B、根据电器着火的正确处理方法分析；
C、根据点燃可燃性气体前要检验纯度，防止爆炸分析；
D、根据发霉的食物会产生致癌的黄曲霉素分析。
宏观现象与微观解释、能源、资源、健康和安全关系着社会的发展，是中考的热点之一，根据已有知识解题即可。



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初中化学试卷第1页，共1页