2020高考语文二轮专题复习：小说阅读——客观题精准突破学案PDF版（教师版）

临沭一中高三语文 制作：曹广东 2020.3.16
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2020 高考语文二轮专题复习：
小说阅读——客观题精准突破学案
（教师版）
复习目标：
了解小说客观题命题方式，掌握解题方法，提高学生解题能力。
【导入学习】
小说客观题命题每年是必考题，如今考查方式在 2019 年 11 月底
的山东省、海南省、北京和天津四省市的高考模拟试题里略有变化，
由一个选择题变成分别考查内容和写作艺术的两个小题，必须重视，
精准突破。
【自主学习】
近三年全国卷命题与考情分析
选文信息 考点分布
年份 卷别 篇目 作者 类属
综
合
情节
形
象
手
法
语言
与环
境
主题
与探
究
布
局
标
题
结
尾
2019
卷Ⅰ 《理水》 鲁迅
中国
现代
√ √ √ √
卷Ⅱ
《小步
舞》
莫泊桑 法国 √ √ √
卷Ⅲ
《到梨
花屯去》
何士光
中国
当代
√ √ √
2018
卷Ⅰ
《赵一
曼女士》
阿成
中国
当代
√ √ √
卷Ⅱ
《有声
电影》
老舍
中国
现代
√ √
√(语
言)
卷Ⅲ
《微纪
元》
刘慈欣
中国
当代
√ √ √
2017 卷Ⅰ 《天嚣》 赵长天
中国
当代
√ √ √
1.全国卷命题考点分布整体上相对均衡，但某一年份考查点又相对集中，前几年突出体
现在对小说情节和形象的考查，而 2019 年则侧重于对艺术手法和环境描写的考查。需要说
明的是，很多时候，对艺术手法的考查是与情节等考点结合在一起的。
2.小说考查的选材以中国当代小说为主，内容上有与时代思潮、传统文化、革命文化联
系越来越紧密的趋势，2019 年鲁迅的小说首次进入全国卷，这是具有代表意义的。这提醒
考生，既要注重传统经典的阅读，又要具有时代视野。
3.近年来各类题型的设问方式和答案有新颖化、个性化的趋势，但是鉴赏分析的答题原
则并没有改变。考生须认真细致地琢磨全国卷命题的变化和答题的规律与技巧，提升答案的
质量。
一、(2019·全国卷Ⅰ)阅读下面的文字，完成 1～3题。
理水(节选)
鲁 迅
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当两位大员回到京都的时候，别的考察员也大抵陆续回来了，只有禹还在外。他们在家
里休息了几天，水利局的同事们就在局里大排筵宴，替他们接风。这一天真是车水马龙，不
到黄昏时候，主客就全都到齐了，院子里却已经点起庭燎来，鼎中的牛肉香，一直透到门外
虎贲的鼻子跟前，大家就一齐咽口水。酒过三巡，大员们就讲了一些水乡沿途的风景，芦花
似雪，泥水如金，黄鳝膏腴，青苔滑溜……等等。微醺之后，才取出大家采集了来的民食来，
都装着细巧的木匣子，盖上写着文字，有的是伏羲八卦体，有的是仓颉鬼哭体，大家就先来
赏鉴这些字，争论得几乎打架之后，才决定以写着“国泰民安”的一块为第一，因为不但文
字质朴难识，有上古淳厚之风，而且立言也很得体，可以宣付史馆的。
局外面也起了一阵喧嚷。一群乞丐似的大汉，面目黧黑，衣服破旧，竟冲破了断绝交通
的界线，闯到局里来了。卫兵们大喝一声，连忙左右交叉了明晃晃的戈，挡住他们的去路。
“什么？——看明白！”当头是一条瘦长的莽汉，粗手粗脚的，怔了一下，大声说。
卫兵们在昏黄中定睛一看，就恭恭敬敬的立正，举戈，放他们进去了。
局里的大厅上发生了扰乱。大家一望见一群莽汉们奔来，纷纷都想躲避，但看不见耀眼
的兵器，就又硬着头皮，定睛去看。头一个虽然面貌黑瘦，但从神情上，也就认识他正是禹；
其余的自然是他的随员。
这一吓，把大家的酒意都吓退了，沙沙的一阵衣裳声，立刻都退在下面。禹便一径跨到
席上，并不屈膝而坐，却伸开了两脚，把大脚底对着大员们，又不穿袜子，满脚底都是栗子
一般的老茧。随员们就分坐在他的左右。
“大人是今天回京的？”一位大胆的属员，膝行而前了一点，恭敬的问。
“你们坐近一点来！”禹不答他的询问，只对大家说。“查的怎么样？”
大员们一面膝行而前，一面面面相觑，列坐在残筵的下面，看见咬过的松皮饼和啃光的
牛骨头。非常不自在——却又不敢叫膳夫来收去。
“禀大人，”一位大员终于说。“倒还像个样子——印象甚佳。松皮水草，出产不少；饮
料呢，那可丰富得很。百姓都很老实，他们是过惯了的。”
“卑职可是已经拟好了募捐的计划，”又一位大员说。“准备开一个奇异食品展览会，另
请女隗小姐来做时装表演，来看的可以多一点。”
“这很好。”禹说着，向他弯一弯腰。
“不过第一要紧的是赶快派一批大木筏去，把学者们接上高原来。”第三位大员说，“学
者们有一个公呈在这里，他们以为文化是一国的命脉，学者是文化的灵魂，只要文化存在，
华夏也就存在，别的一切，倒还在其次……”
“他们以为华夏的人口太多了，”第一位大员道，“减少一些倒也是致太平之道。况且那
些不过是愚民，那喜怒哀乐，也决没有智者所推想的那么精微的。……”
“放他妈的屁！”禹心里想，但嘴上却大声的说道：“我经过查考，知道先前的方法：‘湮’，
确是错误了。以后应该用‘导’！不知道诸位的意见怎么样？”
静得好像坟山；大员们的脸上也显出死色，许多人还觉得自己生了病，明天恐怕要请病
假了。
“这是蚩尤的法子！”一个勇敢的青年官员悄悄的愤激着。
“卑职的愚见，窃以为大人是似乎应该收回成命的。”一位白须白发的大员，这时觉得
天下兴亡，系在他的嘴上了，便把心一横，置死生于度外，坚决的抗议道：“湮是老大人的
成法。‘三年无改于父之道，可谓孝矣。’——老大人升天还不到三年。”
禹一声也不响。
“况且老大人化过多少心力呢。借了上帝的息壤，来湮洪水，虽然触了上帝的恼怒，洪
水的深度可也浅了一点了。这似乎还是照例的治下去。”另一位花白须发的大员说，他是禹
的母舅的干儿子。
禹一声也不响。
“我看大人还不如‘干父之蛊’，”一位胖大官员看得禹不作声，以为他就要折服了，便
带些轻薄的大声说，不过脸上还流出着一层油汗。“照着家法，挽回家声。大人大约未必知
道人们在怎么讲说老大人罢……”
“要而言之，‘湮’是世界上已有定评的好法子，”白须发的老官恐怕胖子闹出岔子来，
就抢着说道。“别的种种，所谓‘摩登’者也，昔者蚩尤氏就坏在这一点上。”
禹微微一笑：“我知道的。有人说我的爸爸变了黄熊，也有人说他变了三足鳖，也有人
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说我在求名，图利。说就是了。我要说的是我查了山泽的情形，征了百姓的意见，已经看透
实情，打定主意，无论如何，非‘导’不可！这些同事，也都和我同意的。”
他举手向两旁一指。白须发的，花须发的，小白脸的，胖而流着油汗的，胖而不流油汗
的官员们，跟着他的指头看过去，只见一排黑瘦的乞丐似的东西，不动，不言，不笑，像铁
铸的一样。
(有删改)
1.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()
A.第一段中，洪灾中的民间疾苦被筵宴上大啖酒肉的大员们转化为“水乡沿途的风景”
等谈资，这不仅是讽刺，更表达了忧愤。
B.鲁迅善以细节传神，文中写胖大官员脸上“流出着一层油汗”，与写祥林嫂“眼珠间或
一轮”一样，都是以外在细节刻画人物内在特征。
C.针对禹提出的“导”的治水方法，众大员软硬兼施，口口声声“老大人”，是以所谓“孝”
给禹施压，实质上还是反对禹的变革。
D.文中有意使用“水利局”“时装表演”“摩登”等现代词语，以游戏笔墨颠覆了“大禹
治水”的严肃性与真实性，从而传达出历史的虚无感。
解析D.说“传达出历史的虚无感”是错误的。本文选自鲁迅的《故事新编》，是作者改编的
中国传统神话大禹治水的故事，隐晦深刻地联系现实，塑造了大禹以及其他协同治水的实干
家、昏庸的官员等鲜明的有指向性的形象，使用“水利局”等现代词语，增强了现实讽刺性。
答案D
2.鲁迅说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍
身求法的人……这就是中国的脊梁。”请谈谈本文是如何具体塑造这样的“中国的脊梁”的。
解析 首先明确题干要求，“如何具体塑造”其实就是要求回答作者塑造形象的艺术手法。其
次明确小说塑造人物形象的一般手法，如肖像、语言、动作、心理、细节描写，对比衬托、
正侧面结合等。然后，找到文中最能体现“禹”及其随员的形象特点的句子，确定具体艺术
手法，并考虑众大员的描写对禹及其随员形象塑造的作用。作答时，先答出描写手法，再结
合情节分析这种手法是如何体现的，并指出突出了人物什么特点。
答案①形象描写。将禹及其随员描写为“乞丐似的大汉”，写出艰苦卓绝的实干家形象。②
言行描写。文中的禹坚毅寡言，一旦说话，则刚直有力。③对比手法。始终在同众大员的对
比中塑造禹及其随员，从而凸显其“中国的脊梁”形象。
3.《理水》是鲁迅小说集《故事新编》中的一篇，请从“故事”与“新编”的角度简析本文
的基本特征。
解析 题干已明确了答题角度，要求从“故事”和“新编”的角度分析。从“故事”的角度，
要考虑本文大禹治水的情节是否有历史依据。从“新编”的角度，要考虑小说有哪些虚构，
语言有什么特点，还要考虑主题的现实性。
答案①大禹治水的“故事”本身于史有据，作品查考典籍博采文献，富有历史韵味；②“新
编”表现为新的历史讲述方式，如细节虚构、现代语词掺入、杂文笔法使用，作品充满想象
力及创造性；③对“故事”进行“新编”，着眼于对历史与现实均作出观照，作品具有深刻
的思想性。
【合作学习】
题型研训一 客观题——浏览，回归，比对
小说“4选 1”选择题综合考查形象、环境、情节、语言、主题等方面的内容和艺术特
色，考查的指向是“分析和鉴赏”，这是以理解为前提的。
小说阅读的客观题本应是保分的题目，可实际情况是考生的误选率很高。原因有两方面，
一是对文本内容把握不牢固，仅凭初读的印象答题；二是对“内容”或“艺术特色”判断失
误、对选项中的评价因素理解错误。二轮复习中需强化对客观题解题步骤与解题技巧的训练。
[知能精要]
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[解题策略]
Ⅰ.“4选 1”选择题解题求准“3步骤”
Ⅱ.“4选 1”选择题解题求快“2妙招”
[典例剖析]
[典例] (2019·全国卷Ⅱ)阅读下面的文字，完成 1～3题。
小步舞
[法]莫泊桑
大灾大难不会让我悲伤。我亲眼目睹过战争，人类的残酷暴行令我们发出恐惧和愤怒的
呐喊，但绝不会令我们像看到某些让人感伤的小事那样背上起鸡皮疙瘩。有那么两三件事至
今清晰地呈现在我眼前，它们像针扎似的，在我的内心深处留下又细又长的创伤。我就跟您
讲讲其中的一件吧。
那时我还年轻，有点多愁善感，不太喜欢喧闹。我最喜爱的享受之一，就是早上独自一
人在卢森堡公园的苗圃里散步。
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这是一座似乎被人遗忘的上个世纪的花园，一座像老妇人的温柔微笑一样依然美丽的花
园。绿篱隔出一条条狭窄、规整的小径，显得非常幽静。在这迷人的小树林里，有一个角落
完全被蜜蜂占据。它们的小窝坐落在木板上，朝着太阳打开顶针般大的小门。走在小路上，
随时都能看到嗡嗡叫的金黄色的蜜蜂，它们是这片和平地带真正的主人，清幽小径上真正的
漫步者。
我不久就发现，经常到这里来的不只我一人。我有时也会迎面遇上一个小老头儿。
他穿一双带银扣的皮鞋、一条带遮门襟的短套裤和一件棕褐色的长礼服，戴一顶长绒毛
宽檐的怪诞的灰礼帽，想必是太古年代的古董。
他长得很瘦，几乎是皮包骨头；他爱做鬼脸，也常带微笑。他手里总拿着一根金镶头的
华丽的手杖，这手杖对他来说一定有着某种不同寻常的纪念意义。
这老人起初让我感到怪怪的，后来却引起我莫大的兴趣。
一个早晨，他以为周围没有人，便做起一连串奇怪的动作来：先是几个小步跳跃，继而
行了个屈膝礼，接着用他那细长的腿来了个还算利落的击脚跳，然后开始优雅地旋转，把他
那木偶似的身体扭来绞去，动人而又可笑地向空中频频点头致意。他是在跳舞呀！
跳完舞，他又继续散起步来。
我注意到，他每天上午都要重复一遍这套动作。
我想和他谈一谈。于是有一天，在向他致礼以后，我开口说：
“今天天气真好啊，先生。”
他也鞠了个躬：
“是呀，先生，真是和从前的天气一样。”
一个星期以后，我们已经成了朋友，我也知道了他的身世。在国王路易十五时代，他曾
是歌剧院的舞蹈教师。他那根漂亮的手杖就是德·克莱蒙伯爵送的一件礼物。一跟他说起舞
蹈，他就絮叨个没完没了。
有一天，他很知心地跟我说：
“先生，我妻子叫拉·卡斯特利。如果您乐意，我可以介绍您认识她，不过她要到下午
才上这儿来。这个花园，就是我们的欢乐、我们的生命。过去给我们留下的只有这个了。如
果没有它，我们简直就不能再活下去。我妻子和我，我们整个下午都是在这儿过的。只是我
上午就来，因为我起得早。”
我一吃完午饭就立刻回到公园。不一会儿，我就远远望见我的朋友，彬彬有礼地让一位
穿黑衣服的矮小的老妇人挽着胳膊。她就是拉·卡斯特利，曾经深受那整个风流时代宠爱的
伟大舞蹈家。
我们在一张石头长凳上坐下。那是五月。阵阵花香在洁净的小径上飘溢；温暖的太阳透
过树叶在我们身上撒下大片大片的亮光。拉·卡斯特利的黑色连衣裙仿佛整个儿浸润在春晖
里。
“请您给我解释一下，小步舞是怎么回事，好吗？”我对老舞蹈师说。
他意外得打了个哆嗦。
“先生，它是舞蹈中的王后、王后们的舞蹈。您懂吗？自从没有了国王，也就没有了小
步舞。”
他开始用夸张的文体发表起对小步舞的赞词来。可惜我一点儿也没听懂。
突然，他朝一直保持沉默和严肃的老伴转过身去：
“艾丽丝，让我们跳给这位看看什么是小步舞，你乐意吗？”
于是我看见了一件令我永生难忘的事。
他们时而前进，时而后退，像孩子似的装腔作势，弯腰施礼，活像两个跳舞的老木偶，
只是驱动这对木偶的机械，已经有点儿损坏了。
我望着他们，一股难以言表的感伤激动着我的灵魂。我仿佛看到一次既可悲又可笑的幽
灵现身，看到一个时代已经过时的幻影。
他们突然停了下来，面对面伫立了几秒钟，忽然出人意料地相拥着哭起来。
三天以后，我动身去外省了。我从此再也没有见到过他们。当我两年后重返巴黎的时候，
那片苗圃已被铲平。没有了心爱的过去时代的花园，没有了它旧时的气息和小树林的通幽曲
径，他们怎样了呢？
对他们的回忆一直萦绕着我，像一道伤痕留在我的心头。
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(张英伦译，有删改)
★1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()
A.“我”初见老舞蹈师时见他拿着一根手杖，后来得知这是德·克莱蒙伯爵送给他的一件
礼物，二者不仅前后照应，也暗示着人世的沧桑。
B.老舞蹈师在一个早晨，“以为周围没有人，便做起一连串奇怪的动作来”，他之所以避
开别人，是因为他出身高贵、性情高傲、孤芳自赏。
C.老舞蹈师夫妇跳完小步舞之后，“忽然出人意料地相拥着哭起来”，这种失态其实是一
种宣泄，说明当时他们的内心压抑痛苦。
D.小说注重从小事中感受大时代，虽然“我”与老舞蹈师夫妇的相遇相识十分平常，但
偶尔提到的“国王路易十五时代”，却使寻常故事有了历史感。
★2.请以老舞蹈师形象为例，谈谈小说塑造人物形象时运用了哪些表现手法。
3.小说中的卢森堡公园苗圃在情节发展中有重要作用，这种作用体现在哪些方面？请结合作
品简要分析。
[技法运用]
这篇小说客观题要求是选出“对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项”，
答题时一定要认真阅读全文，整体上把握全文内容和情节，充分理解作品的主旨，然后将选
项内容逐项代入原文进行比对验证。
第一步 第二步 第三步
浏览选项，标敏感点 速读原文，找对应点 细比原文，判断验证
A.“我”初见老舞蹈师时见他
拿着一根手杖，后来得知这是
德·克莱蒙伯爵送给他的一件
礼物，二者不仅前后，也暗示
着人世的沧桑。
①他手里总拿着一根金镶头
的华丽的手杖，这手杖对他来
说一定有着某种不同寻常的
纪念意义。
②在国王路易十五时代，他曾
是歌剧院的舞蹈教师。他那根
漂亮的手杖就是德·克莱蒙伯
爵送的一件礼物。
①是“我”初见舞蹈师时所做
的外貌描写，他给“我”的印
象是“让我感到怪怪的”。
②是“我们成了朋友”以后我
对舞蹈师身世经历的了解。
①②构成照应，从中可以感受
到时代变化之大。
选项正确
B.老舞蹈师在一个早晨，“以
为周围没有人，便做起一连串
奇怪的动作来”，他避开别人，
他出身高贵、性情高傲、孤芳
自赏。
①在国王路易十五时代，他曾
是歌剧院的舞蹈教师。
②“先生，我妻子叫拉·卡斯
特利。如果您乐意，我可以介
绍您认识她……”
③他开始用夸张的文体发表
起对小步舞的赞词来。可惜我
一点儿也没听懂。
④“艾丽丝，让我们跳给这位
看看什么是小步舞……”
①表明他的出身并不高贵。
②④都表明他性情开朗，平易
近人，很乐于向人展示他的
“光辉”历史。
③暗示了他避开别人的原因：
他知道他们的时代、他们的辉
煌已成为过去；小步舞也很难
为这个时代的人所欣赏、理解
了。
选项错误
C.老舞蹈师夫妇跳完小步舞
之后，“忽然出人意料地相拥
着哭起来”，这种失态其实是
一种宣泄，说明当时他们的内
心压抑痛苦。
①像针扎似的，在我的内心深
处留下又细又长的创伤。
②“先生，它是舞蹈中的王后，
王后们的舞蹈。您懂吗？自从
没有了国王，也就没有了小步
舞。”
②句体现了舞蹈师对小步舞
以及过去那个时代的深厚感
情留恋。夫妻二人“像孩子似
的”尽情地跳小步舞，然后相
拥而泣，这正是长期积压在内
心的痛苦的一种宣泄。
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③我仿佛看到一次既可悲又
可笑的幽灵现身，看到一个时
代已经过时的幻影。
①③通过“我”的感受从侧面
来表现他们的状态。
选项正确
D.小说注重从小事中感受大
时代，虽然“我”与老舞蹈师
夫妇的相遇相识十分平常，但
偶尔提到的“国王路易十五时
代”，却使寻常故事有了。
①我亲眼目睹过战争……有
那么两三件事……我就跟您
讲讲其中的一件吧。
②在国王路易十五时代，他曾
是歌剧院的舞蹈教师。
③“这个花园，就是我们的欢
乐，我们的生命。过去给我们
留下的只有这个了。”
④我从此再也没有见到过他
们。当我两年后重返巴黎的时
候，那片苗圃已被铲平。
①④是从“我”的角度表现社
会的沧桑巨变，舞蹈师的故事
就发生在这一历史背景中。
②代表着舞蹈师的往昔，③表
现了舞蹈师对过往的怀念与
留恋，结合第④句来理解，可
以看出时代的巨变对人们的
影响之大，舞蹈师和他那个时
代已经一去不复返了。
选项正确
【正确答案】B
【失分警示】
忌不比对原文，仅凭印象
判断
许多考生在解答选择题时不是仔细分析选项特征，而是只凭借阅
读的直观印象做出判断，如上面[典例剖析]的D项，有些考生没有
深入阅读文本，仅凭初读的印象就觉得“大时代”“沧桑感”不正
确。
忌理解粗疏，抓不住选项
关键点
解答选择题，一定要将每个选项所表述的“内容”和“艺术特色”
两方面的关键词找出来，并与原文细加比对。如[典例剖析]的A项，
要将有关“手杖”等情节内容及“照应”等艺术手法都标画下来，
再对照原文才能准确判定其正误。
忌处处生疑，缺乏整体理
解和分析
选择题通常要求选出“不正确”的一项，其“不正确”之处往往
只是一两处，并非处处是错。所以，考生答题时要细心分析辨别，
有依有据地做出判断。如[典例剖析]的B项，根本错误就在于因果
关系不成立。
【应用学习】[即学即练]
一、阅读下面的文字，完成 1～3题。
老字号
老 舍
钱掌柜走后，辛德治——三合祥的大徒弟，好几天没正经吃饭。钱掌柜是绸缎行公认的
老手，正如三合祥是公认的老字号。辛德治是钱掌柜手下教练出来的人。可是他并不专因私
人的感情而这样难过，也不是自己有什么野心。辛德治说不上来为什么这样怕，好像钱掌柜
带走了一些永难恢复的东西。
多少年了，三合祥是永远那么官样大气：金匾黑字，绿装修，黑柜蓝布围子，大杌凳包
着蓝呢子套，茶几上永远放着鲜花。多少年了，三合祥除了在灯节才挂上四只宫灯，垂着大
红穗子，没有任何不合规矩的胡闹八光。多少年了，三合祥没打过价钱，抹过零儿，或是贴
张广告，或者减价半月；三合祥卖的是字号。多少年了，柜上没有吸烟卷的，没有大声说话
的；有点响声只是老掌柜的咕噜水烟与咳嗽。
这些，还有许许多多可宝贵的老气度、老规矩，由周掌柜一进门，辛德治看出来，全要
完！
果然，周掌柜——来了还没有两天——要把三合祥改成蹦蹦戏的棚子：门前扎起一座彩
牌，“大减价”每个字有五尺见方，两盏煤气灯，把人们照得脸上发绿。这还不够，门口一
档子洋鼓洋号，从天亮吹到三更；四个徒弟，都戴上红帽子，在门口，在马路上，见人就给
传单。这还不够，他派定两个徒弟专管给客人送烟递茶，哪怕是买半尺白布，也往后柜让，
也递香烟。这还不够，买一尺还饶上一尺，还赠送洋娃娃，伙计们还要和客人随便说笑；客
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人要买的，假如柜上没有，不告诉人家没有，而拿出别种东西硬叫人家看。
辛德治要找个地方哭一大场去！在柜上十五六年了，没想到过——更不用说见过了——
三合祥会落到这步田地！三合祥是“君子之风”的买卖，这个光荣的历史，是长在辛德治的
心里的。可是现在？
辛德治也并不是不晓得，年头是变了。拿三合祥的左右铺户说，多少家已经把老规矩舍
弃，而那些新开的更是提不得的，因为根本就没有过规矩。
他最恨的是对门那家正香村：掌柜的踏拉着鞋，叼着烟卷，镶着金门牙。老板娘背着抱
着，好像兜儿里还带着，几个男女小孩，成天出来进去，进去出来，唧唧喳喳，不知喊些什
么。那群伙计，不知是从哪儿找来的，全穿着破鞋，可是衣服多半是绸缎的。有的贴着太阳
膏，有的头发梳得象漆杓，有的戴着金丝眼镜。再说那份儿厌气：一年到头老是大减价，老
悬着煤气灯，老转动着留声机。买过两元钱的东西，老板便亲自让客人吃块酥糖；不吃，他
能往人家嘴里送！辛德治想不到世上会有这样的买卖，而且和三合祥正对门！
更奇怪的，正香村发财，而三合祥一天比一天衰微。他不明白这是什么道理。难道买卖
必定得不按着规矩作才行吗？
现在三合祥与正香村的煤气灯把街道照青了一大截，它们是一对儿！三合祥与正香村成
了一对？！这莫非是作梦么？不是梦，辛德治也得按着周掌柜的办法走。他得和客人瞎扯，
他得让人吸烟，他得把人诓到后柜，他得拿着假货当真货卖，他得等客人争竞才多放二寸，
他得用手术量布——手指一捻就抽回来一块！他不能受这个！
但是，过了一节，他不能不佩服周掌柜了。节下报账，虽然没赚什么，可是没赔。周掌
柜笑着给大家解释：“你们得记住，这是我的头一节呀！我还有好些没施展出来的本事呢。”
辛德治看出来，钱掌柜是回不来了；世界的确是变了。
可是，不多久，周掌柜到正香村领东去了。正香村需要这样的人，而周掌柜也愿意去，
因为三合祥的老规矩太深了，仿佛是长了根，他不能充分施展他的才能。
辛德治送出周掌柜去，好像是送走了一块心病。
对于东家们，辛德治以十五六年老伙计的资格，是可以说几句话的，他去给钱掌柜运动，
也托出钱掌柜的老朋友们来帮忙。他不说钱掌柜的一切都好，而是说钱与周二位各有所长，
应当折中一下，不能死守旧法，也别改变得太过火。老字号是值得保存的，新办法也得学着
用。
钱掌柜果然回来了。街上只剩了正香村的煤气灯，三合祥恢复了昔日的肃静，虽然因为
欢迎钱掌柜而悬挂上那四个宫灯，垂着大红穗子。
三合祥的门凳上又罩上蓝呢套，钱掌柜眼皮也不抬，在那里坐着。伙计们安静地坐在柜
里，有的轻轻拨弄算盘珠儿，有的徐缓地打着哈欠，辛德治口里不说什么，心中可是着急。
半天儿不能进来一个买主。偶尔有人在外边打一眼，似乎是要进来，可是看看金匾，往正香
村那边走去。有时候已经进来，看了货，因不打价钱，又空手走了。
过了一节，三合祥非减人不可了。辛德治含着泪和钱掌柜说：“我一人干五个人的活，
咱们不怕！”老掌柜也说：“咱们不怕！”辛德治那晚睡得非常香甜，准备次日干五个人的活。
可是过了一年，三合祥倒给正香村了。
(选自《老舍文集》，有删改)
★4.下列对小说文本的分析，不正确的一项是()
A.小说以辛德治的视角为主，由他见证了三合祥的兴衰变迁，作为一种全知全能视角，
既能自由叙事，又方便作者表达情感与态度。
B.钱掌柜不得不离开三合祥，源于一个无可奈何的原因：把买卖做赔了。因为三合祥的
东家看重的是经济收益，商业现实是残酷的。
C.做“君子之风”买卖的三合祥败给了正香村，而舍弃老字号的规矩后，三合祥的生意
渐渐好起来了，暗示了这是老字号必走的改革之路。
D.小说有多处细致的环境描写，通过对过去的三合祥、现在的三合祥和对门的正香村等
店面环境的对比，表现了旧与新的不同风格。
5.简要分析“辛德治也并不是不晓得，年头是变了”这句话在小说中的作用。
临沭一中高三语文 制作：曹广东 2020.3.16
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6.小说中钱掌柜、周掌柜的经营之道各有什么特点？谈谈你对他们的经营之道的看法。
客观题
(15分钟 15 分)
一、阅读下面的文字，完成 1～3题。(15分)
菜 园
沈从文
玉家菜园出白菜，因为种子特别，本地任何种菜人所种的都没有那种大卷心。这原因从
姓上可以明白，姓玉本是旗人，菜种是当年从北京带来的。北京白菜素来著名的。
主人玉太太，年青时节应是美人，所以到老来还可以从余剩风姿想见一二。这太太有一
个儿子，年纪二十一，在家中读过书，认字知礼，还有点世家风范。
夏天薄暮，这个富于林下风度的中年妇人，拿把宫扇，在菜园外小溪边站立纳凉。侍立
在身边的是穿白绸短衣裤的年青男子。两人常常沉默着半天不说话，听柳上晚蝉拖长了声音
飞去，或者听溪水声音。溪水绕菜园折向东去，水清见底，常有小虾小鱼。
冬天时，玉家白菜上了市，全城人皆吃玉家白菜。在吃白菜时节，有想到这卖菜人家居
情形的，赞美了白菜总同时也就赞美了这人家母子。一切人所知有限，但所知的一点点便仿
佛使人极其倾心。
二十二岁的生日，作母亲的为儿子备了一桌特别酒席，大雪刚过，园中一白无际。已经
摘下还未落窖的白菜，全成堆的在园中，白雪盖满，正像大坟。母子二人喝了些酒，谈论到
今年大雪同菜蔬。
“今年这雪真好！”
“今年刚十二月初，这雪不知还有多少次落呢。”
“这样雪落下人不冷，到这里算是稀奇事。北京这样一点点雪可就太平常了。”
“北平听说完全不同了。”
“这地方近十年也变得好厉害！”
这样说话的母亲，想起二十年来在本地方住下的经过人事变迁，她于是喝了一口酒。
“你今天满二十二岁，民国反正十五年，不单是天下变得不同，就是我们家中，也变得
真可怕。我今年五十，人也老了。你爹若在世，就太好了。”
他蓄了许久的意思今天才有机会说出。他说他想去北京。
听说儿子要到北京去，作母亲的似乎稍稍吃了一惊。这惊讶是儿子料得到的，正因为不
愿意使母亲惊讶，所以直到最近才说出来。
“我想读点书。”
“我们这人家还读什么书？世界天天变，我真怕。”
“我去三个月又回来，也说不定。”
“要去，三年五年也去了。我不妨碍你。你希望走走就走走，只是书，不读，也不甚么
要紧。做人不一定要多少书本知识。像我们这种人，知识多，也是灾难。”
时间过了三年。
在这三年中，玉家菜园还是玉家菜园。但渐渐的，城中便知道玉家少主人在北京大学读
书极其出名的事了。作儿子的常常寄报纸回来，寄书回来，作母亲的一面仍然管理菜园的事
务，一面读从北京所寄来的书报杂志。
地方一切新的变故甚多，革命，北伐……于是死到野外无人收尸因而烂去了的英雄，全
成了志士先烈……于是地方的党部工会成立了……于是马日事变年轻人都杀死，工会解散党
部换了人……于是北京改成了北平。
如期儿子回来了，更出于意外惊喜的，是同时还有个媳妇回来，作母亲的似乎人年青了
十岁。
儿子回家的消息不久就传遍了本城，渐渐有绅士们的儿子到玉家菜园中，还有本地教育
局在一次集会中也把这家从北平回来的男子与媳妇请去开会了。
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从母亲方面看来，儿子已慢慢是个把生活插到社会中去的人了，凡是一切往日的好处完
全还保留在身上，所有新获得的知识，却融入了生活里。
时间仍然是热天，在门外溪边小立，听水听蝉，或在瓜棚豆畦间谈话，五年前母子两人
过的日子如今多了一人。
因为媳妇特别爱菊花，拟定看过菊花方去北平，所以作母亲的特别令工人留出一块地种
菊花，督工人整理菊秧，母子们自己也动动手。吃过了饭，母子们皆在园中看菊苗，儿子穿
一件短衣，把袖子卷到肘弯以上，用手代铲，两手全是泥。
母亲见一对年轻人，在菊圃边料理菊花，便作着一种无害于事极其合理的祖母的幻梦。
忽然县里有人来说，有点事情，请两个年轻人去谈一谈。来人连洗手的暇裕也没有留给
主人，把一对年轻人就“请”去了。从此一去，便不再回家了。
做母亲的当时纵稍稍吃惊，也仍然没有想到此后事情。
第二天，作母亲的已病倒在床，原来儿子同媳妇，已与三个因其他原故而得着同样灾难
的青年人，陈尸到教场的一隅了。
做母亲的为这种意外不幸晕去数次，却并没有死去。三天后大街上贴了告示，才使她同
本城人同时知道儿子是共产党。
秋天来时菊花开遍了一地。
(作于 1929年，有删改)
★1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()(3分)
A.小说以旁观者的立场和视角讲述故事，作者与故事拉开距离，笔调客观冷静，读者自
可体会其中真情。
B.小说主要以菜园为环境依托，用了大量笔墨通过对菜园环境的描写来塑造人物，美丽
的菜园与和善的主人相融无间。
C.小说既讴歌了人性的美，也对罪恶势力进行了揭露和鞭挞，这与沈从文的另一篇作品
《边城》在主旨上是一致的。
D.小说运用情绪的流动自由地表现旨蕴意念，通过诗意的画面呈现唯美的意境，用抒情
性因素代替了严密的结构框架。
2.小说在刻画玉家儿子时，突出了他的哪些形象特征？请简要分析。(6分)
3.本篇小说的语言较有特色，请结合文本，进行简要分析。(6分)
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答案部分
【合作学习】
小步舞
★1.答案 【正确答案】B
★2.请以老舞蹈师形象为例，谈谈小说塑造人物形象时运用了哪些表现手法。
解析 首先明确题干要求，如“以老舞蹈师形象为例”，明确了分析的对象及角度。“谈谈小说塑造人物形象时运用了哪
些表现手法”，首先要了解常见的塑造人物形象的手法有哪些，一般来说分为正面描写和侧面烘托。正面描写一般包括
外貌、语言、神态、行动、心理及细节描写，侧面烘托一般分为环境烘托和他人衬托(包括正衬和反衬)等。文中有对老
舞蹈师的外貌及动作方面的细节描写，如“他穿一双带银扣的皮鞋……某种不同寻常的纪念意义”“先是几个小步跳
跃……他是在跳舞呀”，等等，这都表明他是一个怀旧的人。而他与“我”的对话，透露出他们不属于这个时代，以及
他们缅怀过去的痛苦与无奈。此外，本文的环境描写也非常突出，如“似乎被人遗忘的上个世纪的花园”等，从侧面烘
托老舞蹈师的心理状态。找准相应的内容后再加以简要分析，概括得出正确答案。
答案①用特征鲜明的细节凸显人物的个性，如老舞蹈师过时的穿戴、木偶似的舞姿等，表明他是一个怀旧的人；②用个
性化的对话揭示人物的内心世界，如老舞蹈师与“我”的交谈，流露出内心的痛苦与无奈；③用典型化的场景烘托人物
状态，如被人遗忘的苗圃，衬托了老舞蹈师失落的心态。
3.小说中的卢森堡公园苗圃在情节发展中有重要作用，这种作用体现在哪些方面？请结合作品简要分析。
解析 一般说来，常规的环境描写的作用多表现为交代背景、渲染氛围、推动情节、烘托形象及表现主题五大方面，但
本题明确要求分析“卢森堡公园苗圃在情节发展中”的作用，这一限制性条件明确强调了答题时应将环境描写在情节发
展的不同阶段的不同作用加以细化和展开，而不是泛泛地说“推动情节发展”。所以首先应在文本中准确标注“卢森堡
公园苗圃”出现了几次，在什么位置，配合着哪些具体故事内容，分别进入了情节发展的哪个阶段，具体扮演什么角色，
起到了什么作用，并产生怎样的表达效果，等等。作答时尽量按照情节的先后顺序展开，如开端部分怎样进入情节，发
展、高潮部分怎样推动或强化情节，结局乃至尾声怎样结束情节或留下想象空间等。这样作答，可使答案条理清晰，层
次分明，效果突出。
答案①故事切入自然。“我”不太喜欢喧闹，而老舞蹈师又天天来这里，两人相遇才有可能，以此切入故事，自然而不
做作。②有利于情节的集中与展开。苗圃既是表演的舞台，也是人生的舞台。③使故事有余味。苗圃铲平了，故事自然
结束，但主人公怎样了，让人牵挂。
【应用学习】[即学即练]
老字号
★4.解析 C项，“这是老字号必走的改革之路”不准确。
答案 C
5.简要分析“辛德治也并不是不晓得，年头是变了”这句话在小说中的作用。
答案 ①交代了社会背景，反映出社会的变化；②表现了辛德治的矛盾心理，他痛恨新来的周掌柜，但是又不得不承认
三合祥赔本这个现实；③引出下文对其他铺户的描写，与过去的三合祥形成鲜明对比；④暗示了主旨，思考老字号在社
会变革中的发展。
6.小说中钱掌柜、周掌柜的经营之道各有什么特点？谈谈你对他们的经营之道的看法。
答案 ①钱掌柜是正直规矩的，做生意官样大气，言无二价，货真价实，受人尊敬，是“君子之风”的买卖。②周掌柜
不守老规矩，做生意狡诈逢迎，大减价，打广告，拉客人，把假货当真货卖，强卖东西，短尺少寸。③钱掌柜的“君子
之风”经营方式代表了旧时代、旧文明，已经不能适应时代的变化，三合祥走向衰败是必然的。周掌柜的新经营模式虽
能盈利，却有很多不好的东西，并且失去了对传统的坚持。
菜 园
★1.解析 C项，“在主旨上是一致的”错，《边城》并没有揭露和鞭挞罪恶势力。
答案 C
2.小说在刻画玉家儿子时，突出了他的哪些形象特征？请简要分析。(6分)
答案①知书达礼。在家中读过书，又去北京继续学习，有世家风范。②珍视亲情，孝敬母亲。因为不愿使母亲惊讶难过，
迟迟不肯开口说想去北京读书的事。疼爱妻子，妻子喜爱菊花，他亲自整理菊苗。③追求进步。在北京加入共产党，时
常寄信寄书回来让母亲了解时局，回家后逐渐投入社会生活，将知识融入生活中，后被反动政府屠杀。(若回答“情趣高
雅”“渴望知识”“热爱生活”等要点，言之成理酌情赋分。)
3.本篇小说的语言较有特色，请结合文本，进行简要分析。(6分)
答案 ①清丽恬淡，平易自然。小说洋溢着浓郁的诗情，充满灵秀之气，无论记叙还是描写，语言都含蓄隽永，平缓简
洁。②句式灵活，多用短句，长短句相间。小说多用短句或结构相近的句子，又多短句独立成段，舒缓了节奏。③人物
对话描写简洁含蓄。母子对话的语言描写虽然简短，但含蓄有深意，如对时局的议论只提及心情，而不涉及具体的人事
变迁等事。④修辞生动形象，意蕴丰富。如雪天白菜堆在园中，正像大坟，既形象地展示了园中场景，又透露出一丝悲
凉意味。⑤用词生动雅致。如小说中的景物描写，听蝉拖长了声音飞去，溪水绕菜园折向东去，传神的文字构筑出优美
的意象，渲染出恬静和谐的氛围。