人教版三年级下册第1课时认识东南西北 教案

认识东、南、西、北

授课日期： 审核人：
教学内容：
认识东、南、西、北四个方向
教材第2页、第3页的例1及“做一做”,练习一的第1、第2题。
教学目标：
（一）知识与技能
1.使学生认识东、南、西、北四个方向,能够根据给定的一个方向辨认出其余的三个方向。
2.让学生参与活动,能用东、南、西、北描述物体所在的方向。
（二）过程与方法
结合学生已有的生活经验和知识，让学生在具体的活动中感知东、南、西、北四个方向。
（三）情感态度与价值观
从现实生活的场景中引入新课,使学生体会在生活中需要用到的方位知识,感受数学与日常生活的密切联系。
德育目标：
对学生进行爱国主义教育
教学重点：结合具体情境，认识东、南、西、北四个方向,并能用方位词描述物体所在的位置。
教学难点：在具体的情境中，根据给定的一个方向辨认其余三个方向。
教学方法：采用互动，合作探究的教学方法，以于让学生自主探索新知。
教学手段：多媒体辅助教学
教具准备：课件，常规的学习用品
课型：新授课
课时：1课时
教学过程
激趣引思
课件出示谜语：圆圆金球挂空中，千万家财买不来，夜里人人见不着，天一亮来就出工，从东到西忙不停，直到傍晚才收工。
师：你们猜猜这是什么？
学生猜测。
3、师导人:同学们都猜对了，这个谜语的谜底就是太阳。太阳照亮了大地的每个角落，送来了光明和温暖，谁都离不开它。在生活中，太阳还是一位忠实的向导，能为我们指引方向。这节课，我们就从太阳开始研究生活中的方向。(板书课题)
互动生成
说一说,太阳从什么方向升起。(太阳从东方升起)；想一想,太阳从什么方向落下。(太阳从西方落下)
师小结并齐念歌谣：早晨起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。
课件出示主题图
师：我们借助太阳知道了东面，在图上标出其他几个方向。
3、提问:小明是面向什么方向站立的,你是怎么知道的?
学生1:小明是面向东站立的,因为早上太阳从东边升起。
学生2:我也同意小明是面向东站立的,我是从上面的文字中知道的。
同桌互相交流,说一说操场四周的建筑物各在什么方向。
把结果填在教材上。
4、教室中辨认东、南、西、北
（1）师:刚才我们在校园里辨认出东、南、西、北。现在在教室中你还能准确的辨认出东、南、西、北吗？学生独立思考后小组交流，师指名口答，并让学生说说自己是怎么判断的。
（2）小组间相互说说教室的四面各有什么？
（3）我说你做
让学生在教室中按教师要求分别朝四个方向走一走。
学以致用
填一填
早晨起来，面向太阳，
前面是（ ），后面是（ ），
左面是（ ），右面是（ ）。
课件出示图片，学生观察并填空。
东与（ ）相对，北与（ ）相对。
拓展提升
课件出示图片，学生观察并填空。
我的前面是东，后面是（ ）；
我的左面是西，右面是（ ）；
我的前面是北，后面是（ ）；
我的左面是南，右面是（ ）。
课堂总结
这节课你有什么收获？
作业布置
作业：第5页练习一，第1题、第2题。
板书设计
第1课时、认识东、南、西、北
东与（ 西 ）相对，北与（ 南 ）相对


教学反思