第2课《回延安》同步练习题（含答案）

第2课《回延安》

一、基础知识（15分）
1．下列加点字的注音完全正确的一项是（　　）（1分）
A．糜子（mí） 延安（yán） 柳林铺（pù） 树梢（shāo）
B．心窝（wō） 白羊肚（dù） 油馍（mó） 脑畔（pàn）
C．肩膀（bǎng） 眼眶（kuāng） 登时（dēng） 赤卫军（chì）
D．气喘（chuǎn） 浪花（làng） 明镜（jìng） 高潮（cháo）
2．下列词语书写全都正确的一组是（　　）（1分）
A．亢奋　　左右逢圆　　安塞腰鼓　　俯拾即是
B．烧灼　　五体头地　　时过境迁　　气势磅礴
C．羁绊　　鸦雀无声　　抑扬顿挫　　百变不穷
D．摹然　　屏气凝神　　戛然而止　　铿锵激越
3．下列各句中加点词解释有误的一项是（　　）（1分）
A．满心话登时说不出来（立刻）
B．脑畔上还响着脚步声（头上）
C．我梦见鸡毛信来——可真见亲人……（一种粘附有鸡毛以表示需要迅速传递的紧急信件）
D．天南海北想着你……（相距遥远的不同地方）
4．依次填入下列句中横线上的词语最恰当的一项是（　　）（1分）
①黄土高原上，出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！
②观众的心也变成了牛皮鼓面了，也是隆隆、隆隆、隆隆。
③每一个舞姿都使人在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。
④当它戛然而止的时候，世界出奇的，以至使人感到对她十分陌生了。
A．爆突然颤抖寂静
B．演蓦然颤抖恬静
C．爆蓦然颤栗寂静
D．演突然颤栗恬静
5．对下列句子使用修辞方法判断有误的一项是（　　）（1分）
A．枣园的灯光照人心，延河滚滚喊“前进”！（比喻）
B．千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看！（夸张）
C．白羊肚手巾红腰带，亲人们迎过延河来。（借代）
D．杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。（拟人）
6．对下列句中加点词语的含义理解有误的一项是（　　）（2分）
A．每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。（赞美看到的事物好到了极点）
B．使困倦的世界立即变得亢奋了。（极度兴奋）
C．晦暗了又明晰，明晰了又晦暗，尔后最终永远明晰了的大彻大悟！（昏暗）
D．当它戛然而止的时候，世界出奇地寂静。（声音突然中止）
7．下列节奏划分有误的一项是（　　）（2分）
A．满心话/登时/说不出来，一头/扑进亲人/怀。
B．树梢/树枝/树根根亲山/亲水/有亲人
C．轻轻的/我/走了，正如/我/轻轻的来
D．我/轻轻的/招手，作别/西天/的云彩。
8．下列对课文的理解不正确的一项是（　　）（2分）
A．这是一首以陕北民歌“信天游”形式写成的诗歌，以诗人回延安的过程为线索，分为五个部分：回延安、忆延安、话延安、赞延安、祝延安。
B．“一头扑在亲人怀”淋漓尽致地表现了诗人回到延安时的无比激动的心情，可以从一个“扑”字看出来。
C．诗人描绘团聚场面时，突出了带有陕北地方特色的事物，如米酒、油馍、木炭火、土炕、窑洞、白窗纸、红窗花等等，烘托了热闹的气氛。
D．“千万条腿来千万只眼”是排比，表明变化之大，看也看不过来。“一条条”“一座座”“一盏盏”“一排排”几句排比，在数量上运用叠词，有陕北方言的特色。“披彩虹”“迎春风”“换新衣”是拟人手法，给人以鲜明的印象。
9．延安是中国的革命圣地，是知名度最高的红色旅游资源富集区。学了《回延安》后，班里开展了以“传承延安精神，感悟红色文化”为主题的综合实践活动，请你根据相关要求回答问题。（4分）
（1）延安腰鼓号称“陕北独特的天下第一鼓”。腰鼓队员们舞起来苍劲刚健，展示出西北黄土高原农民朴素而豪放的性格。请你观察下面两幅图片，展开联想，描绘腰鼓表演的情景。（1分）



（2）请你结合下面的材料，为延安旅游写一则宣传语。（1分）
延安是中华文明重要的发祥地，相传人类始祖黄帝曾居住在这一带，“三黄一圣”（黄帝陵庙、黄河壶口瀑布、黄土风情文化、革命圣地）享誉中外。延安更是中国革命圣地，党中央和毛主席等老一辈革命家在这里生活战斗了十三个春秋，领导了抗日战争和解放战争，培育了光照千秋的延安精神。现在，延安已成为全国爱国主义、革命传统和延安精神三大教育基地。

二、课内精读（15分）
阅读课文选段，回答下列问题。
……二十里铺送过柳林铺迎，
分别十年又回家中。
树梢树枝树根根，
亲山亲水有亲人。
羊羔羔吃奶眼望着妈，
小米饭养活我长大。
东山的糜子西山的谷，
肩膀上的红旗手中的书。
手把手儿教会了我，
母亲打发我们过黄河。
革命的道路千万里，
天南海北想着你……
（选自《回延安》）
10．这节诗采用的是什么形式？回忆的是什么内容？表达了作者的什么情感？（2分）


11．你怎样理解“东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书”这句诗？（2分）


12．“羊羔羔”一词的喻意是什么？（2分）


13．“母亲”是指谁？这里运用了什么修辞手法？表达诗人什么感情？（3分）


14．“二十里铺送过柳林铺迎，分别十年又回家中”运用了什么修辞手法？表达了什么感情？（3分）


15．“羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大”采用了什么表现手法？表达了什么感情？（3分）






【参考答案】
一、1．D
【解析】D项正确。其他各项错误的应更正为：A项，“糜”应读“méi”。B项，“肚”应读“dǔ”。C项，“眶”应读“kuàng”
2．C
【解析】A项“圆”应为“源”；B项“头”应为“投”；D项“摹”应为“蓦”。
3．B
【解析】B项加点词解释有误，“脑畔上”在这里指窑洞的顶上。
4．C
【解析】“爆”字与下文的“火烈”相照应。“颤抖”是因为紧张或害怕，与语境不符，所以用“颤栗”。“恬静”有闲适之意，与语境不符，所以选“寂静”。根据排除法，答案选C项。
5．A
【解析】这句的修辞方法是拟人。
6．C
【解析】本题考查学生对具体语境中词语运用正误的辨析能力。C项“晦暗”在句中是迷惘、糊涂的意思。
7．A
【答案】A项，应为“一头/扑进/亲人怀”。其余全部正确。故选A。
8．D
【解析】本题考查的是对课文内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，逐项进行分析即可。D项理解不正确，“千万条腿来千万只眼”是夸张。
9．（1）示例：陕北汉子，脚踏厚厚的黄土，忘情地舞了起来。他们前进，后退，踢腿，转身，辗转腾挪如入无人之境，勇猛如虎，翻卷如龙，酣畅淋漓，飞扬激越。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么热烈的舞蹈。
（2）示例：品味延安风情，游览革命圣地。
【解析】（1）结合题干中的延安腰鼓有关知识，联系社会现实，写出图片内容和要表达的意思即可。（2）宣传标语是“用简短文字写出的宣传鼓动口号”有引人注意和令人难忘的特点有很强的号召力和鼓动力。考生答题时首先要了解标语（或口号）的特点，即简洁，有号召力。可引用名言，也可以自拟，只要符合“传承延安精神，感悟红色文化”的活动主题即可。
二、9．这节诗采用的是陕北民歌信天游的形式。回忆了作者当年在延安的革命生活。表达了作者对延安深厚的情谊。
10．概括了延安对“我”在生活、思想上的抚育和培养。
11．喻指“我”对延安母亲的眷恋就像羊羔羔吃奶望着妈一样。
12．“母亲”指延安。这里运用了拟人的修辞手法。表达了作者与延安人民亲密的深情厚谊。
13．运用了拟人的修辞手法。形象地写出了故乡亲人对诗人依恋深厚的感情。
14．运用了比兴的表现手法。强调了“我”和延安母亲之间养育与被养育的关系。
【解析】9．本题考查学生对选文的理解分析能力。《回延安》是一首以陕北民歌“信天游”形式写成的新诗。诗人以饱满的激情，回忆在延安的战斗生活，赞颂延安的巨变，展望延安的未来，表现了作者思念“母亲”延安的一片赤子之心，抒发了作者心中对母亲延安的眷恋之情。
10．“东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书”分别从生活、学习方面概括了延安对“我”的抚育和培养。
11．“羊羔羔吃奶眼望着妈”一句运用比喻修辞，意思是说“我”对延安母亲的情感就像“羊羔羔吃奶眼望着妈一样”，表达了“我”对延安的眷恋之情。
12．赏析时应从表述它在表达上的效果，表明事物的什么特点，表达了作者怎样的感情等角度作答。这句话中，“母亲”指的是“延安”，运用拟人的手法，表达了“我”与延安的亲密关系。
13．赏析时应从表述它在表达上的效果，表明事物的什么特点，表达了作者怎样的感情等角度作答。“二十里铺送过柳林铺迎，分别十年又回家中”运用了拟人的修辞手法，生动形象地表现了延安的人民对“我”的依恋深情。
14．比兴是中国诗歌中的一种传统表现手法，比兴就是譬喻，是对人或物加以形象的比喻，使其特征更加鲜明突出。“羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大”，运用比兴手法，写出了诗人自己与延安母亲的血肉关系。
15.（略）