(共25张PPT)
英语 外研社版(一起)
三年级下
Module 4 Unit 1
We’ll pick fruit.
apple
apples
peaches
pear
pears
peach
fruit
fruit farm
What will we do in the fruit farm?
We’ll pick (采、摘) fruit.
Let’s chant!
Fruit, fruit,
I like fruit.
Fruit, fruit,
we’ll pick fruit.
1. Which fruit will they pick?
2. Does Sam like apples?
3. What other fruit will they pick?
1. Which fruit will they pick?
2. Does Sam like apples?
3. What other fruit will they pick?
another (另一个) other (其他的)
fruit
apples
pears
This weekend, Mum, Sam and Amy are going to a _____ farm. They will pick _____ and _____ there. They _____ pick peaches or bananas.
won’t
fourteen
sixteen
eighteen
four
six
eight
3-9
three
four
five
six
seven
eight
nine
13-19
thirteen
fourteen
fifteen
sixteen
seventeen
eighteen
nineteen
6+7=
14+5=
8+8=
9+6=
thirteen
fifteen
sixteen
nineteen
12+5=
8+8 =
10+4=
13+5=
seventeen
fourteen
eighteen
sixteen
Can you count ???
This weekend, we will have a fruit party. We will buy (买) some fruit.
fruit cake
1
6
1
3
+
3
fruit salad
fruit pie
1
4
fruit milkshake
1
+
1
1
There will be 10 children in the party.
We will have 2 cakes, 4 pies, 5 plates (盘) of fruit salad and 10 cups of fruit milkshake.
How many strawberries (草莓) , bananas, oranges, apples and pears will we buy?
We’ll buy … .
We’ll pick fruit in the fruit farm.
1.熟读课文第20-21页第2部分。
2.完成书面卷子作业。
谢谢
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小学英语外研社版教材三年级下册M4 U1教学设计
Module 4 U1 We’ll pick fruit.
教学内容本单元主要说明将来的活动，谈论物品的数量。
教学目标知识与技能目标：1. 全体学生能够理解并掌握单词fourteen, fruit, pick, other, sixteen, eighteen和短语all right。2. 全体学生能掌握13-19数字的表达。过程与方法目标：1. 全体学生能够运用We’ll pick fruit.；2. 全体学生能够利用will的句型说明将来的活动；3. 全体学生能够掌握29以内的数字表达。情感态度价值观目标：积极与他人合作，合理分配任务。
教学重难点：在掌握一般将来时的用法基础上，学会13-19数字的英语表达。
教学过程(一) Warming up播放(二) Presentation1. 回顾水果里单词，并变复数。 2. 列举多种水果，引出水果的总称：新单词fruit。 3. 带大家走进fruit farm，提出问题：What will we do in the fruit farm? 回答：We will pick fruit. 学习新单词pick。 4. 利用小chant形式，记忆新单词fruit和pick。Fruit, fruit, I like fruit. Fruit, fruit, we’ll pick fruit.5. 课文第二部分的学习。Ask and answer。1. Which fruit will they pick? 2. Does Sam like apples? 3. What other fruit will they pick? 6. 让学生猜测单词other的含义。对比学习other和another。 7. Fill and say，对以上知识以填空的形式进行回顾。8. 出示Amy和Sam吵架的图片，询问学生吵架的原因——Numbers。9. 通过对比数字3-9，学习13-19。(三) Consolidation and extension1. 计算小能手游戏。 2. 帮助农民清点水果。 3. 这周末举办fruit party。计算需要的水果食材。(四) Summary数字3-9以及13-19；We’ll pick fruit in the fruit farm.(五) Homework1. 熟读课文第20-21页第2部分。 2. 完成书面卷子作业。 设计意图利用靠近话题内容的歌曲导入，代入英语学习的氛围中。 利用动图和有节奏的chant形式，学习新单词。 通过问答形式，增强对课文的理解。 及时巩固新授知识。 让学生自我学习，找到知识的规律。 巩固学习的13-19数字的英语表达。 通过帮助果农清点水果数量，和举办水果派对，算出所需要的水果数量，练习数字的表达和一般将来时的运用。 总结所学知识。 通过作业形式，巩固所学内容。
板书设计Module 4 U1 We’ll pick fruit.We’ll pick fruit in the fruit farm.
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