统编版语文小升初文言文精选专题 含答案
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| 名称 | 统编版语文小升初文言文精选专题 含答案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 191.0KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2020-03-30 18:11:05 | ||
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2020小升初文言文专题训练
班级 姓名
一 黄琬巧对
黄琬幼而慧。祖父琼，为魏郡太守。建和元年正月日食。京师不见而琼以状闻。太后诏问所食多少。琼思其对而未知所况。琬年七岁，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初？”琼大惊，即以其言应诏，而深奇爱之。
1、 解释：①诏 （ ） ②奇（ ）
2、翻译：
①琼思其对而未知所况 ；
②即以其言应诏：
3、选择：“琼以状闻”有以下理解，哪一项是不正确的？ （ ）
①黄琼因此听说了这情况；②黄琼把这情况报告皇上；③黄琼把这情况让皇上听到。
4、理解：黄琬说的日食后的样子到底是怎样的？
二 神童庄有恭
粤中庄有恭，幼有神童之誉。家邻镇粤将军署，时为放风筝之戏，适落于将军署之内宅，庄直入索取。诸役以其神格非凡，遽诘之曰：“童子何来？”庄以实对。将军曰：“汝曾读书否？曾属对否？”庄曰：“对，小事耳，何难之有！”将军曰：“能对几字？”庄曰：“一字能字，一百字亦能之。”将军以其方之大而夸也，因指厅事所张画幅而命之。对曰：“旧画一堂，龙不吟，虎不啸，花不闻香鸟不叫，见此小子可笑可笑。”庄曰：“即此间一局棋，便可对矣。”应声云：“残棋半局，车无轮，马无鞍，炮无烟火卒无粮，喝声将军提防提防。”
1、解释：
①署（ ） ②适（ ） ③弈（ ） ④对（ ） ⑤夸（ ）
2、翻译：
①诸役以其幼而忽之 ；
②遽诘之曰 ；
③庄以实对 ；
④何难之有：
三 卖油翁
陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。①见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“②尔安敢轻吾射？”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
一 解释加点的字：
1．康肃笑而遣之 （ ） 2．尝射于家圃 （ ）（ ）
3．乃取一葫芦置于地 （ ）（ ） 4．睨之，久而不去 （ ）
5。无他，但手熟尔 ( ) 6. 尔安敢轻吾射( )（ ）
二 翻译下面的句子：
1.见其发矢十中八九，但微颔之。
2.尔安敢轻吾射？
3.汝亦知射乎？吾射不亦精乎？
4.我亦无他，惟手熟尔
三 这个故事使我们明白了??????????? （成语）的道理。
四 哪句话写出了陈尧咨的骄横之态？
四 鲍子难客
齐田氏祖于庭，食客千人。有献鱼、雁者，田氏视之，乃吧曰：“天之于民厚矣！殖五谷，生鱼鸟，以为之用。”众客和之。有鲍氏之子，年十二，亦在坐，进曰：“不如君言。天地万物与我并生，类也。类无贵贱，徒以小大智力而相制，彼此相食，非相为而生。人取可食者食之，岂天本为人生之？且蚊蚋囋肤，虎狼食肉，非天本为蚊蚋生人、虎狼生肉者也！”
1、解释：
①和 （ ）②亦（ ） ③并（ ）④类（ ）
2、翻译：
①天之于民厚矣：
②不如君言：
③徒以小大智力而相制：
3、题目“鲍子难客”中的“难”，解释为
五 读书五失
清袁文清尝云：“予少时读书有五失：泛观而无所择，其失博而寡要；好古人言行，意常退缩而不敢望，其失懦而无立；纂录故实，一未终而更端，其失劳而无功；闻人之长，将疾趋而从之，辄出其后，其失欲速而好高；喜学为文，未能蓄其本，其失又甚焉者也！”
1、解释：
①择（ ） ②望（ ） ③懦（ ）
④立（ ） ⑤功（ ） ⑥长（ ） ⑦辄（ ）
2、理解：①上文“纂录故实”中的“故实”，应理解为
②“一未终而更端”中的“更端”，应解释为
③“未能蓄其本”中的“本”，是指
六 颜回好学
颜回年二十九，发尽白，蚤死。孔子哭之恸，曰：“自吾有回，门人益亲。”鲁哀公问：“弟子孰为好学？”孔子对曰：“有颜回者好学，不迁怒，不贰过。不幸短命死矣，今也则亡。”
1、解释：①恸 （ ）②对（ ） ③亡（ ）
2、翻译：
①门人益亲：
②弟子孰为好学？
七 陈实与“梁上君子”
陈实，东汉人也，为人仁爱，时岁饥民馁，有盗夜入其室，栖于梁上。实阴见之，乃起整衣，呼儿孙起，正色训之，曰：“夫人不可不自勉。不善之人未必本恶，习以成性，遂至于斯。”儿孙曰：“孰也？”实指梁上盗曰：“梁上君子者是也。”盗大惊，自投于地，叩头归罪。实徐谕之曰：“视君状貌，不似恶人，宜省己为善。”实知其贫，乃令人与之绢二匹。自是一县无复盗者。
1、解释：
①栖（ ） ②阴（ ）③夫（ ）④斯（ ） ⑤孰（ ） ⑥徐（ ） ⑦谕（ ） ⑧省（ ）⑨一（ ）
2、翻译：
①时岁饥民馁 ：
②正色训之：
3、理解：“梁上君子”现已成成语。它是指
八 金钩桂饵
鲁人有好钓者，以桂为饵，锻黄金之钩，错以银碧，垂翡翠之纶。其持竿处位则是，然其得鱼不几矣。故曰：“钓之务不在芳饰，事之急不在辩言。”
1、解释下列字义：
①好（ ）②饵（ěr）（ ）③是（ ）
2、翻译句子：
（1）鲁人有好钓者，以桂为饵，锻黄金之钩；
（2）钓之务不在芳饰，事之急不在辩言。
3、本文的寓意是什么？
九 越人遇狗
越人道上遇狗，狗下首摇尾人言曰：“我善猎，与若中分。”越人喜，引而俱归。食以粱肉，待之以人礼。
狗得盛礼，日益倨，猎得兽，必尽啖乃已。或嗤越人曰：“尔饮食之，得兽，狗尽啖，将奚以狗为？”越人悟，因为分肉，多自与。狗怒，啮其首，断领足，走而去之。
夫以家人养狗，而与狗争食，几何不败也。
注释：[1]中分：对半分。[2]倨（jù）：傲慢。
1、解释字义：
善（ ）俱（ ）益（ ）啖（ ）
2、翻译句子：
（1）狗怒，啮其首，断领足，走而去之。
（2）夫以家人养狗，而与狗争食，几何不败也。
3、请说说本文的道理：
十 孟母三迁
昔孟子少时，父早丧，母仉[zh?ng]氏守节。居住之所近于墓，孟子学为丧葬，躄[bì扑倒]踊痛哭之事。母曰：“此非所以居子也。”乃去，舍市，近于屠，孟子学为买卖屠杀之事。母又曰：“亦非所以居子也。”继而迁于学宫之旁。每月朔(shuò，夏历每月初一日)望，官员入文庙，行礼跪拜，揖[yī,拱手礼]让进退，孟子见了，一一习记。孟母曰：“此真可以居子也。”遂居于此。
（1）解释加点词语
昔孟子少时（ ） 乃去 （ ）
继而迁于学宫之旁 （ ） 遂居于此（ ）
（2）指出下列句中“于”字用法不同的一项（ ）
A、居住之所近于墓 B、遂居于此
C、或重于太山，或轻于鸿毛 D、继而迁于学宫之旁
（3）翻译下列句子
此非所以居子也 译文：
每月朔望，官员入文庙，行礼跪拜，揖让进退 译文：
（4）根据你对文章的理解，谈谈你从中悟出的道理。
十一 荀巨伯探病
荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡，友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：
“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪！”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以吾身代友人命。”贼相谓曰：“吾辈无义之人，而入有义之国。”遂班军而还，郡并获全。
（1）解释下列句中加点字
友人语巨伯曰（ ） 子令吾去（ ） （ ）
值胡贼攻郡（ ） 遂班军而还（ ）（ ）
（2）解释下列句中加点字的含义
宁以吾身代友人命 吾辈无义之人
（3）下列译文就正确的一项是（ ）
A．败义以求生。 译文：毁坏情义而求得保全性命。
B．岂荀巨伯所行邪！ 译文：难道 是（我）荀巨伯所做的吗？
C．贼既至，谓巨伯曰 译文：不久，胡人闯进家来，（友人）对荀巨伯说
D．友人有疾，不忍委之。 译文主：友人有病，不忍心抛下他。
（4）匈奴“班军而还”的原因是什么？（用原文句子回答）
（5）从《荀巨伯远看友人疾》一文中，你看到荀巨伯有哪些值得你学习崇高的品格？
十二 王冕苦学
王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书，听已辄默记。暮归，亡其牛。或牵牛来责蹊①田，父怒，挞之，已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策②映长明灯③读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，冕小儿，恬④若不见。
安阳韩性⑤闻而异之，录为弟子，学遂为通儒⑥。性卒，门人事冕如事性。时冕父已卒，即迎母入越城就养。久之，母思还故里，冕买牛驾母车，自被⑦古冠服随车后。乡里小儿竞遮道讪笑⑧，冕亦笑。
【注释】①蹊：践踏。②策：通“册”。③长明灯：佛像前的灯，昼夜不灭。④恬：心神安适。⑤韩性：绍兴人，大学者。⑥通儒：指博学多闻、通晓古今的儒者。⑦被：同“披”。⑧讪笑：讥笑。
（1）解释下列句子中加点的词语。
（１）窃入学舍（ ） （２）暮归，亡其牛（ ）
（３）琅琅达旦 （ ） （４）安阳韩性闻而异之（ ）
（2）对下列句子的意思，理解不正确的一项是（ ）
Ａ．或牵牛来责蹊田——有时候牵着牛来责怪王冕踏了他们的田地
Ｂ．执策映长明灯读之——手拿着书照着佛像前长明的灯光读书
Ｃ．门人事冕如事性——他门下的人待奉王冕像侍奉韩性一样
Ｄ．自被古冠服随车后——自己穿戴着古式的帽子衣服跟随在车子后面
（3）将下面两个句子翻泽成现代汉语。
①听已辄默记 译句：
②儿痴如此，曷不听其所为 译句：
（4）本文讲述了王冕的哪些事？你从中受到哪些启发？
参考答案
一、黄琬巧对
1. ①皇帝命令；②认为与众不同2①黄琼思考该如何回答太后的询问但又不知怎样说清;；②就按照黄琬说的回答。3.①4如初升的弯月。
二、神童庄有恭
1．①官府②正巧③下棋④对“对子”⑤夸张、吹牛
2.①差役们因为他年幼而忽视了他；②立刻问他道；③庄有恭用事实回答；
④有什么难的呢！
三、卖油翁
一 1（打发） 2． （ 曾经 ）（ 在 ）3．（ 于是 ）（ 放在 ） 4（ 离开 ）
5 ( 只是 ) 6 ( 怎么 )（射箭的本领）
二1买油翁见康肃射十支箭就中了八九支，只是微微点点头
2尔安敢轻吾射？你怎么敢轻视我射箭的本领呢？
3你也懂射箭吗？我射箭的本领不是很高超吗？
4我也没有其他的本事，只是手法熟练罢了
三 ?熟能生巧
四康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”
四 、鲍子难客
1．①附和②也③一同④相似
2.①老天爷对百姓有恩德啊；②不像你所说的；③仅仅因为力量大小有别、智慧高下不同而互相制约。3.责难、驳斥。
五、读书五失
1．①选择②向往③软弱④确立（自己的信念）⑤效果⑥优点⑦往往
2.①往事②换个开头③基础。
六、颜回好学
1．①极悲伤②回答③同“无”
2.①学生更加亲近（我）②（你的）学生中谁是最爱好学习的？
七、陈实与“梁上君子”
1．①躲②暗中③句首助词，无义④这（地步）⑤谁⑥慢慢地
⑦教育⑧反省⑨整个
2.①当时荒年百姓饥饿（饥，荒年）②严肃地教育子孙。3.小俞。
八、金钩桂饵
1、解释：①好（ 喜欢）②饵（ěr）（鱼饵 ）③是（ 正确 ）
2、翻译句子：
（1）鲁人有好钓者，以桂为饵，锻黄金之钩；
鲁国有个人喜欢钓鱼的人，他用喷香的桂木作为鱼饵，用黄金做成鱼钩，
（2）钓之务不在芳饰，事之急不在辩言。
钓鱼重要的不是漂亮的装饰，事情是否急迫不在于说辞。
3、故事的寓意：铺张浪费、讲究排场，往往难以收到实效，只会事与愿违。
九、越人遇狗
1、解释： 善（ 善于）俱（ 一起）益（ 更加 ）啖（ 吃 ）
2、翻译：
（1）狗恼怒，咬他的头，咬断了他的脖子和腿，（就）逃跑了。
（2）把狗当成家人养，然后却又和狗争食，哪有不失败的呢。
（3）道理：告诉我们对待贪婪残忍的坏人或恶势力，不能姑息养奸，否则容易养虎为患。
十、孟母三迁
（1）小 离开 搬迁 于是
（2）C
（3）这里不是适合孩子居住的地方。
每逢农历初一十五，朝中官员进入文庙时，同辈之间相互行礼，遇长者则跪拜，出入间互相作揖避让。
（4）环境对于孩子品行方面的塑造具有很大的影响力。在孟母深入观察孩子的性格特点，对于孩子秉性的培养及成长方向上有了明确的思路与认识，因此对于孩子成长环境进行了审慎的选择。可见，良好的人文环境对人类的成长和生活而言是十分重要的。现代的人们不仅要求高品质的物质生活，更需要高品位的精神生活。
十一、荀巨伯探病
（1）告诉 离开 恰逢 于是、就
（2）用 的
（3）C
（4）“无义之人，而入有义之国”
（5） 他不忍抛下生病的朋友独自避难，而且愿“以吾身代友人命”，这种把情义怎得比生命还重的精神实在难能可贵。
十二、王冕苦学
（1）偷偷地 丢失 早晨 认为……与众不同
（2）Ａ
（3）译句：他听完后就默默地记在了心里。
译句： 儿子这样痴迷读书，何不就由他去呢？
（4）王冕放牛时偷学、王冕在寺庙中夜读、王冕拜师学有所成、王冕养母等。
启示：学习要善于培养浓厚的兴趣，要集中注意力，要孝敬父母等。
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2020小升初文言文专题训练
班级 姓名
一 黄琬巧对
黄琬幼而慧。祖父琼，为魏郡太守。建和元年正月日食。京师不见而琼以状闻。太后诏问所食多少。琼思其对而未知所况。琬年七岁，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初？”琼大惊，即以其言应诏，而深奇爱之。
1、 解释：①诏 （ ） ②奇（ ）
2、翻译：
①琼思其对而未知所况 ；
②即以其言应诏：
3、选择：“琼以状闻”有以下理解，哪一项是不正确的？ （ ）
①黄琼因此听说了这情况；②黄琼把这情况报告皇上；③黄琼把这情况让皇上听到。
4、理解：黄琬说的日食后的样子到底是怎样的？
二 神童庄有恭
粤中庄有恭，幼有神童之誉。家邻镇粤将军署，时为放风筝之戏，适落于将军署之内宅，庄直入索取。诸役以其神格非凡，遽诘之曰：“童子何来？”庄以实对。将军曰：“汝曾读书否？曾属对否？”庄曰：“对，小事耳，何难之有！”将军曰：“能对几字？”庄曰：“一字能字，一百字亦能之。”将军以其方之大而夸也，因指厅事所张画幅而命之。对曰：“旧画一堂，龙不吟，虎不啸，花不闻香鸟不叫，见此小子可笑可笑。”庄曰：“即此间一局棋，便可对矣。”应声云：“残棋半局，车无轮，马无鞍，炮无烟火卒无粮，喝声将军提防提防。”
1、解释：
①署（ ） ②适（ ） ③弈（ ） ④对（ ） ⑤夸（ ）
2、翻译：
①诸役以其幼而忽之 ；
②遽诘之曰 ；
③庄以实对 ；
④何难之有：
三 卖油翁
陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。①见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“②尔安敢轻吾射？”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
一 解释加点的字：
1．康肃笑而遣之 （ ） 2．尝射于家圃 （ ）（ ）
3．乃取一葫芦置于地 （ ）（ ） 4．睨之，久而不去 （ ）
5。无他，但手熟尔 ( ) 6. 尔安敢轻吾射( )（ ）
二 翻译下面的句子：
1.见其发矢十中八九，但微颔之。
2.尔安敢轻吾射？
3.汝亦知射乎？吾射不亦精乎？
4.我亦无他，惟手熟尔
三 这个故事使我们明白了??????????? （成语）的道理。
四 哪句话写出了陈尧咨的骄横之态？
四 鲍子难客
齐田氏祖于庭，食客千人。有献鱼、雁者，田氏视之，乃吧曰：“天之于民厚矣！殖五谷，生鱼鸟，以为之用。”众客和之。有鲍氏之子，年十二，亦在坐，进曰：“不如君言。天地万物与我并生，类也。类无贵贱，徒以小大智力而相制，彼此相食，非相为而生。人取可食者食之，岂天本为人生之？且蚊蚋囋肤，虎狼食肉，非天本为蚊蚋生人、虎狼生肉者也！”
1、解释：
①和 （ ）②亦（ ） ③并（ ）④类（ ）
2、翻译：
①天之于民厚矣：
②不如君言：
③徒以小大智力而相制：
3、题目“鲍子难客”中的“难”，解释为
五 读书五失
清袁文清尝云：“予少时读书有五失：泛观而无所择，其失博而寡要；好古人言行，意常退缩而不敢望，其失懦而无立；纂录故实，一未终而更端，其失劳而无功；闻人之长，将疾趋而从之，辄出其后，其失欲速而好高；喜学为文，未能蓄其本，其失又甚焉者也！”
1、解释：
①择（ ） ②望（ ） ③懦（ ）
④立（ ） ⑤功（ ） ⑥长（ ） ⑦辄（ ）
2、理解：①上文“纂录故实”中的“故实”，应理解为
②“一未终而更端”中的“更端”，应解释为
③“未能蓄其本”中的“本”，是指
六 颜回好学
颜回年二十九，发尽白，蚤死。孔子哭之恸，曰：“自吾有回，门人益亲。”鲁哀公问：“弟子孰为好学？”孔子对曰：“有颜回者好学，不迁怒，不贰过。不幸短命死矣，今也则亡。”
1、解释：①恸 （ ）②对（ ） ③亡（ ）
2、翻译：
①门人益亲：
②弟子孰为好学？
七 陈实与“梁上君子”
陈实，东汉人也，为人仁爱，时岁饥民馁，有盗夜入其室，栖于梁上。实阴见之，乃起整衣，呼儿孙起，正色训之，曰：“夫人不可不自勉。不善之人未必本恶，习以成性，遂至于斯。”儿孙曰：“孰也？”实指梁上盗曰：“梁上君子者是也。”盗大惊，自投于地，叩头归罪。实徐谕之曰：“视君状貌，不似恶人，宜省己为善。”实知其贫，乃令人与之绢二匹。自是一县无复盗者。
1、解释：
①栖（ ） ②阴（ ）③夫（ ）④斯（ ） ⑤孰（ ） ⑥徐（ ） ⑦谕（ ） ⑧省（ ）⑨一（ ）
2、翻译：
①时岁饥民馁 ：
②正色训之：
3、理解：“梁上君子”现已成成语。它是指
八 金钩桂饵
鲁人有好钓者，以桂为饵，锻黄金之钩，错以银碧，垂翡翠之纶。其持竿处位则是，然其得鱼不几矣。故曰：“钓之务不在芳饰，事之急不在辩言。”
1、解释下列字义：
①好（ ）②饵（ěr）（ ）③是（ ）
2、翻译句子：
（1）鲁人有好钓者，以桂为饵，锻黄金之钩；
（2）钓之务不在芳饰，事之急不在辩言。
3、本文的寓意是什么？
九 越人遇狗
越人道上遇狗，狗下首摇尾人言曰：“我善猎，与若中分。”越人喜，引而俱归。食以粱肉，待之以人礼。
狗得盛礼，日益倨，猎得兽，必尽啖乃已。或嗤越人曰：“尔饮食之，得兽，狗尽啖，将奚以狗为？”越人悟，因为分肉，多自与。狗怒，啮其首，断领足，走而去之。
夫以家人养狗，而与狗争食，几何不败也。
注释：[1]中分：对半分。[2]倨（jù）：傲慢。
1、解释字义：
善（ ）俱（ ）益（ ）啖（ ）
2、翻译句子：
（1）狗怒，啮其首，断领足，走而去之。
（2）夫以家人养狗，而与狗争食，几何不败也。
3、请说说本文的道理：
十 孟母三迁
昔孟子少时，父早丧，母仉[zh?ng]氏守节。居住之所近于墓，孟子学为丧葬，躄[bì扑倒]踊痛哭之事。母曰：“此非所以居子也。”乃去，舍市，近于屠，孟子学为买卖屠杀之事。母又曰：“亦非所以居子也。”继而迁于学宫之旁。每月朔(shuò，夏历每月初一日)望，官员入文庙，行礼跪拜，揖[yī,拱手礼]让进退，孟子见了，一一习记。孟母曰：“此真可以居子也。”遂居于此。
（1）解释加点词语
昔孟子少时（ ） 乃去 （ ）
继而迁于学宫之旁 （ ） 遂居于此（ ）
（2）指出下列句中“于”字用法不同的一项（ ）
A、居住之所近于墓 B、遂居于此
C、或重于太山，或轻于鸿毛 D、继而迁于学宫之旁
（3）翻译下列句子
此非所以居子也 译文：
每月朔望，官员入文庙，行礼跪拜，揖让进退 译文：
（4）根据你对文章的理解，谈谈你从中悟出的道理。
十一 荀巨伯探病
荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡，友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：
“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪！”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以吾身代友人命。”贼相谓曰：“吾辈无义之人，而入有义之国。”遂班军而还，郡并获全。
（1）解释下列句中加点字
友人语巨伯曰（ ） 子令吾去（ ） （ ）
值胡贼攻郡（ ） 遂班军而还（ ）（ ）
（2）解释下列句中加点字的含义
宁以吾身代友人命 吾辈无义之人
（3）下列译文就正确的一项是（ ）
A．败义以求生。 译文：毁坏情义而求得保全性命。
B．岂荀巨伯所行邪！ 译文：难道 是（我）荀巨伯所做的吗？
C．贼既至，谓巨伯曰 译文：不久，胡人闯进家来，（友人）对荀巨伯说
D．友人有疾，不忍委之。 译文主：友人有病，不忍心抛下他。
（4）匈奴“班军而还”的原因是什么？（用原文句子回答）
（5）从《荀巨伯远看友人疾》一文中，你看到荀巨伯有哪些值得你学习崇高的品格？
十二 王冕苦学
王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书，听已辄默记。暮归，亡其牛。或牵牛来责蹊①田，父怒，挞之，已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策②映长明灯③读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，冕小儿，恬④若不见。
安阳韩性⑤闻而异之，录为弟子，学遂为通儒⑥。性卒，门人事冕如事性。时冕父已卒，即迎母入越城就养。久之，母思还故里，冕买牛驾母车，自被⑦古冠服随车后。乡里小儿竞遮道讪笑⑧，冕亦笑。
【注释】①蹊：践踏。②策：通“册”。③长明灯：佛像前的灯，昼夜不灭。④恬：心神安适。⑤韩性：绍兴人，大学者。⑥通儒：指博学多闻、通晓古今的儒者。⑦被：同“披”。⑧讪笑：讥笑。
（1）解释下列句子中加点的词语。
（１）窃入学舍（ ） （２）暮归，亡其牛（ ）
（３）琅琅达旦 （ ） （４）安阳韩性闻而异之（ ）
（2）对下列句子的意思，理解不正确的一项是（ ）
Ａ．或牵牛来责蹊田——有时候牵着牛来责怪王冕踏了他们的田地
Ｂ．执策映长明灯读之——手拿着书照着佛像前长明的灯光读书
Ｃ．门人事冕如事性——他门下的人待奉王冕像侍奉韩性一样
Ｄ．自被古冠服随车后——自己穿戴着古式的帽子衣服跟随在车子后面
（3）将下面两个句子翻泽成现代汉语。
①听已辄默记 译句：
②儿痴如此，曷不听其所为 译句：
（4）本文讲述了王冕的哪些事？你从中受到哪些启发？
参考答案
一、黄琬巧对
1. ①皇帝命令；②认为与众不同2①黄琼思考该如何回答太后的询问但又不知怎样说清;；②就按照黄琬说的回答。3.①4如初升的弯月。
二、神童庄有恭
1．①官府②正巧③下棋④对“对子”⑤夸张、吹牛
2.①差役们因为他年幼而忽视了他；②立刻问他道；③庄有恭用事实回答；
④有什么难的呢！
三、卖油翁
一 1（打发） 2． （ 曾经 ）（ 在 ）3．（ 于是 ）（ 放在 ） 4（ 离开 ）
5 ( 只是 ) 6 ( 怎么 )（射箭的本领）
二1买油翁见康肃射十支箭就中了八九支，只是微微点点头
2尔安敢轻吾射？你怎么敢轻视我射箭的本领呢？
3你也懂射箭吗？我射箭的本领不是很高超吗？
4我也没有其他的本事，只是手法熟练罢了
三 ?熟能生巧
四康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”
四 、鲍子难客
1．①附和②也③一同④相似
2.①老天爷对百姓有恩德啊；②不像你所说的；③仅仅因为力量大小有别、智慧高下不同而互相制约。3.责难、驳斥。
五、读书五失
1．①选择②向往③软弱④确立（自己的信念）⑤效果⑥优点⑦往往
2.①往事②换个开头③基础。
六、颜回好学
1．①极悲伤②回答③同“无”
2.①学生更加亲近（我）②（你的）学生中谁是最爱好学习的？
七、陈实与“梁上君子”
1．①躲②暗中③句首助词，无义④这（地步）⑤谁⑥慢慢地
⑦教育⑧反省⑨整个
2.①当时荒年百姓饥饿（饥，荒年）②严肃地教育子孙。3.小俞。
八、金钩桂饵
1、解释：①好（ 喜欢）②饵（ěr）（鱼饵 ）③是（ 正确 ）
2、翻译句子：
（1）鲁人有好钓者，以桂为饵，锻黄金之钩；
鲁国有个人喜欢钓鱼的人，他用喷香的桂木作为鱼饵，用黄金做成鱼钩，
（2）钓之务不在芳饰，事之急不在辩言。
钓鱼重要的不是漂亮的装饰，事情是否急迫不在于说辞。
3、故事的寓意：铺张浪费、讲究排场，往往难以收到实效，只会事与愿违。
九、越人遇狗
1、解释： 善（ 善于）俱（ 一起）益（ 更加 ）啖（ 吃 ）
2、翻译：
（1）狗恼怒，咬他的头，咬断了他的脖子和腿，（就）逃跑了。
（2）把狗当成家人养，然后却又和狗争食，哪有不失败的呢。
（3）道理：告诉我们对待贪婪残忍的坏人或恶势力，不能姑息养奸，否则容易养虎为患。
十、孟母三迁
（1）小 离开 搬迁 于是
（2）C
（3）这里不是适合孩子居住的地方。
每逢农历初一十五，朝中官员进入文庙时，同辈之间相互行礼，遇长者则跪拜，出入间互相作揖避让。
（4）环境对于孩子品行方面的塑造具有很大的影响力。在孟母深入观察孩子的性格特点，对于孩子秉性的培养及成长方向上有了明确的思路与认识，因此对于孩子成长环境进行了审慎的选择。可见，良好的人文环境对人类的成长和生活而言是十分重要的。现代的人们不仅要求高品质的物质生活，更需要高品位的精神生活。
十一、荀巨伯探病
（1）告诉 离开 恰逢 于是、就
（2）用 的
（3）C
（4）“无义之人，而入有义之国”
（5） 他不忍抛下生病的朋友独自避难，而且愿“以吾身代友人命”，这种把情义怎得比生命还重的精神实在难能可贵。
十二、王冕苦学
（1）偷偷地 丢失 早晨 认为……与众不同
（2）Ａ
（3）译句：他听完后就默默地记在了心里。
译句： 儿子这样痴迷读书，何不就由他去呢？
（4）王冕放牛时偷学、王冕在寺庙中夜读、王冕拜师学有所成、王冕养母等。
启示：学习要善于培养浓厚的兴趣，要集中注意力，要孝敬父母等。
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