部编版九年级下语文21邹忌讽齐王纳谏教案

《邹忌讽齐王纳谏》复习教案
复习目标：
知识目标：了解有关于作品的文学常识，熟读并背诵全文
能力目标：识记文中一词多义，理解常见的文言句式，翻译文中的重点句子。
情感态度与价值观：学习古人高超的语言技巧，领会邹忌怎样用讽喻达到讽喻的目的。
复习重点：掌握文中的一词多义，理解并翻译文中的重点句子。
复习难点：领会邹忌怎样用类比的逻辑推理来讽谏齐王的。
教学方法：诵读法、练习法 讲授法
授课时间：一课时
授课地点：九（1）班
课文分析：
《邹忌讽齐王纳谏》是人教版九年级语文下册的一片文言文，选自《战国策·齐策》。课文主要讲述了战国时期齐国谋士邹忌劝说君主纳谏，使齐威王广开言路，改良政治故事。以邹忌的讽喻来体现古人高超的劝谏技巧。本文被列入“广东省语文中考24篇课文文言文阅读必考篇目”中，多年来一直未出现在中考试题中，在复习过程中值得重视。
复习过程：
一、作品简介：
《邹忌讽齐王纳谏》选自《战国策·齐策》，这篇课文讲述了战国时期齐国谋士邹忌劝说君主纳谏，使齐威王广开言路，改良政治的故事。
《战国策》是一部国别体史书。主要记述了战国时期的纵横家的政治主张和策略，展示了战国时代的历史特点和社会风貌，由西汉末刘向编定。出自《战国策》著名的寓言有“画蛇添足”“亡羊补牢”“狡兔三窟”“狐假虎威”等。
二、阅读课文，整体感知
邹忌(zōu jì)修八尺有余，而形貌昳（yì）丽。朝（zhāo）服衣冠，窥(kuī)镜，谓（wèi）其妻曰：“我孰(shú)与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾（qiè）曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗（fú）如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏（li）民能面刺寡（guǎ）人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤(bàng)讥于市朝(cháo)，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间(jiàn)进；期（jī）年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝（cháo）于齐,此所谓战胜于朝廷。
1、通假字
（1）、邹忌修八尺有余（“有”通“又”） （2）、明日，徐公来，孰视之（“孰”通“熟”，仔细。）
2、一词多义
（1）、朝：
皆朝于齐（ 朝拜 ）
于是入朝见威王（ 朝庭 ）
朝服衣冠（ 早晨 ）
、孰：
我孰与城北徐公美（ 谁 ）
孰视之，自以为不如（ 同“熟”，仔细 ）
是可忍，孰不可忍（ 什么 ）
、诚：
臣诚知不如徐公美（实在，确实）
今诚以吾众诈自称公子扶苏（果真，表假设）
、间：
数月之后，时时而间进（ 间或 ）
奉命于危难之间（ 期间 ）
肉食者谋之，又何间焉（ 参与 ）
中间力拉崩倒之（ 夹杂 ）
（5）、于
欲有求于我也( 向 )
能谤讥于市朝( 在 )
皆以美于徐公( 比 )

4、文言句式
（1）、忌不自信（ 宾语前置，调准为“忌不信自”）
（2）、吾妻之美我者，私我也（ 判断句 ）
（3）、旦日，客从外来，与坐谈（ 省略句 ）
（4）、此所谓战胜于朝廷（ 状语后置句，应调准为“此所谓于朝廷战胜”）
（5）、谤讥于市朝。（状语“于市朝”后置，正常语序为“于市朝谤讥”）
（6）、王之蔽甚矣 ( 被动句 )
5、掌握本文使用的写作手法
（1）、思考邹忌用哪些事情来讽谏齐王，并使用了哪种写作手法
答：邹忌用“妻私臣，妾畏臣，客求臣”设喻，讽谏齐王，用了逻辑中的类比推理方法。

（2）、说说邹忌讽谏怎样把家事、国事进行类比的？得出什么样的结论？
??????????
妻私臣——-—类比———宫妇左右私王
妾畏臣——-—类比———朝廷之臣畏王?????
客求臣——-—类比———四境之内有求于王
结论：王之蔽甚矣
6、结合学案进行讲解
7、总结：《邹忌讽齐王纳谏》作为中考课内文言文的必考篇目，而且在这几年的中考试题中都没有出考题，值得同学们花些时间认真复习。在复习的时候尤其要注意文中的一词多义和重点句子翻译，把握全文的讽喻艺术手法。
三、作业布置
背诵文章的第三段。