《26.方帽子店》 课件 （共22张）

(共22张PPT)

教学课件
方帽子店
人教部编版 小学语文 三年级下册
施雁冰
新课导入


新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
有这样一家帽子店，它认为“方帽子”才是“好帽子”，所以只做方帽子。但故事到了最后，这些方帽子竟成了古董。
这是为什么呢？快让我们从《方帽子店》这篇文章中找找答案！
整体感知—— 学习目标
1．认识本课“橱 改”等8个生字，两个多音字；
2．默读课文，了解课文内容；
3．了解旧事物被新事物淘汰的规律。


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整体感知—— 作家作品
施雁冰，著有长篇小说《初夏奏鸣曲》，童话集《不要脚的朋友》，短篇小说集《外国蜡烛和镀金戒指》，作品集《施雁冰作品选》。


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课堂小结
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布置作业

chú
gǎi
kòu
tǒng

整体感知—— 我会读
橱
更
筒

古
jiāo

dǒng

窗
改
芭
子
笔
董
蕉
扣


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整体感知—— 我会读


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布置作业
嚷

[ rǎng ]叫嚷
[ rāng ]只用于“嚷嚷”
溜

[ liū ]溜走。光溜溜
[ liù ]大溜、水溜
朗读课文，掌握文章大意，了解方帽子最终是怎么成为“古董的”，并完成以下任务：
1.文章主要讲了什么内容？围绕什么展开的?
2.课文可以分成几部分？怎样划分？




整体感知—— 朗读课文，整体感知课文


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整体感知—— 理清文章结构

第一部分
方帽子和方帽子店的情况。（第1-4段）
第二部分
方帽子不舒服，孩子们创造出圆的、尖的、香蕉形的帽子。
（第5-14段）
第三部分
方帽子店终于被新式的帽子店打垮，淘汰了。（第15-20段)

方帽子店


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深入探究


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大家喜欢方帽子吗？为什么？
不喜欢。
“圆圆的脑袋藏在方帽子里，紧的地方太紧，宽的地方太宽，冬天戴着不太暖，夏天戴着却热得满头大汗。”

所以孩子们想：
“圆圆的头为什么要戴方帽子呢？圆的不行吗？”

深入探究


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孩子们尝试着做出了什么样的帽子？

用纸做的圆帽子：
“他们喜欢用纸做出圆的、尖的、香蕉形的帽子，戴在头上，又舒服，又漂亮。”

深入探究


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用布做成的圆帽子：
“他们设法找到一些布，试着做了几顶圆帽子，像碗一样扣在头上，很舒服。”

深入探究


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“孩子长大后，想出了许多帽子的样式，……夏天戴宽边的香蕉形的草帽，冬天戴圆筒形形的呢绒帽，春天和秋天戴碗形的布帽。”

深入探究


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方形帽后来为什么被圆形帽给淘汰了？
圆形帽戴着舒服，还漂亮，方形帽不舒服、不好看。


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深入探究——写作借鉴
1.善用比喻和拟人，给人美感。
2.善用动作描写，生动具体。
3. 大胆想象，创设意境，流露深情。


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这个故事告诉我们：陈旧、落后的东西总会被新型、实用的东西代替的道理。
课堂小结


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关于推陈出新的名言警句
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保守是舒服的产物。
——高尔基
创新就是创造性地破坏。
——熊彼特
关于推陈出新的名言警句
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创新是科学房屋的生命力。
——阿西莫夫
聪明的年轻人以为，如果承认已经被别人承认过的真理，就会使自己丧失独创性，这是最大的错误。——歌德
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方帽子店

方帽子店的情况
孩子们创造出其他形状的帽子
方帽子店被淘汰

选字填空：
焦 蕉 教 香（ ） （ ）急 （ ）学
扣 叩 寇 日（ ） （ ）谢 纽（ ）
筒 统 桶 （ ）一 木（ ） 圆（ ）
懂 董 动 （ ）事 古（ ） （ ）物



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布置作业
蕉
焦
教
寇
统
懂
叩
桶
董
扣
筒
动
根据意思写词语：
1.人群如山似海，形容人聚集得非常多。（ ）
2.形容又多又密。（ ）
3.指多种不同的式样、种类或方式。（ ）



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人山人海
密密麻麻
各式各样
布置作业


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说说你喜欢课文的哪一部分，哪个部分让你意想不到，请用自己的话复述这一部分。

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谢
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