人教（部编版）五年级下册语文课件-习作：形形色色的人 课件（共34张PPT）

(共34张PPT)
形形色色的人
统编版 五下语文 第五单元习作
?习作内容
我们每天都会接触到形形色色的人：小区里锻炼身体的爷爷奶奶，学校里的老师、同学，还有上学时遇到的公交车售票员，维护秩序的交通警察……选择一个人，把他的特点写具体。
叔叔记忆力超群
他读了一本故事书，能把所有的细节都记下来。
他记住了我昨天说过的一句话。
他竟然能记住我的生日。
那幅地图他只看了一遍，就能一点儿不差地画下来。
事例1和事例4最能表现叔叔记忆力超群的特点
1.本次习作是写一个人----一个特点鲜明的人。
?习作要求
2.运用多种描写方法，把人物的特点写具体。
3.表现人物特点的事例要典型。

选择一个人，通过典型事例表现出人物特点，把他的特点写具体。
写一个人
其它场合遇到的人……
家人：爷爷奶奶、爸爸妈妈、哥哥姐姐······
学校里的人：老师、同学······
小区的人：邻居、小区物业的人、锻炼身体的爷爷奶奶······
其它场合遇到的人：交通警察、公交司机······
?习作指导

人物特点鲜明
每个人都是独特的个体，都有自己不同的特点，我们可以从多方面刻画，如外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等。根据作文内容选择一两件典型事例，突出刻画人最独特的一面，把人物特点鲜明表现出来。
自习课的时候，有的同学东张西望，看到老师忙装模作样的做作业。吴老师搞笑地对他们说：“嘿！你们这些人，是想当特务吗？想监视老师吗？你以为特务这么好当啊！”那几个同学红着脸低着头，没准儿还在想：“老师真是火眼金睛，下回还是少犯点错误。”







?习作指导

选用事例典型
人物形象刻画得丰富饱满，人物特点表现得鲜明突出，就要运用具体事例表现。精选一两件最能表现人物性格的典型事例，把人物特点写具体。
两天后，我感冒了，没精打采的，还一个劲儿地吸鼻涕。上午最后一节课上完后，杨卫一溜烟地跑到我的身边，笑嘻嘻说要帮我热饭。想起上次的事，我坚决不答应，杨卫坚持要帮我。最后，我拗不过他，只好同意，心想：要是他还搞恶作剧，我就告诉老师。不一会儿，杨卫端着热乎乎的饭盒急急忙忙地回来了，还带回一个水壶。他一边放下饭盒，一边说：“这水壶是我向老师借的，多喝点开水感冒应该好得快。”吃着热腾腾的饭菜，喝着冒着热气的热水，我忽然感觉心里暖暖的。







?习作指导
人物描写生动。
不仅写出人物做什么，还要写出怎么做。刻画人物主要有动作、语言、神态、心理、肖像描写等方法，我们可以对能充分表现人物性格的外貌、语言、动作表情等进行具体、细致的刻画。
提纲：
开头：用别人的话引出妹妹的特点。（略）
中间：
描写妹妹既淘气又讨人喜欢的特点。（详）
结尾：总结全文。（略）
例：《我的妹妹》
李新宇，高挑的个头，皮肤有点黑，方方的小脸，一双小眼睛时常眯成一条缝，但总是那么炯炯有神。平时，他喜欢穿红白相间的T恤衫、白裤子、白运动鞋，大家都喊他“阳光男孩”。李新宇体育成绩很好，十足一个体育健将,跑步和打篮球都是他的拿手好戏。
杨卫是个“两面派”——这是我对他的看法。
你们看,他是不是很厉害啊?
现在你应该知道我为什么叫他“两面派”了吧！
幽默的老师
我们班的老师姓林，全名叫做林小勤是我们班的数学老师。他性格幽默，喜欢做一些搞笑的事来逗同学们开心。每次上课都把同学们逗得开怀大笑。就连让同学们打起精神来上课的方法也很搞笑呢！???
记得有一次，林老师上课时，看见陆俊正在望着窗外发呆，便笑着问陆俊：“陆俊哥啊，你是不是该该名叫做‘呆哥啊’？”听了这话，全班同学顿时哈哈大笑起来。“呆哥”从同学们爽朗的笑声中惊醒过来，也在下面害羞的笑。
幽默的老师
除了取外号，林老师还有一种方法既能让同学们打起精神来上课，又能让同学们开心呢！记得那时是一个星期五的下午，因为同学们都没有午睡，所以都无精打采的。林老师想了想，问“你们是不是没兴趣听我这个痴婆的课啊？用不用找个乌鸦嘴上来帮我讲啊？”听啦这话，同学们都情不自禁地笑了，笑完后，就有精神啦，就可以继续上课了。怎么样，这个方法管用吧？
?? 林老师的可真是太有趣啦，真希望她能把我教到毕业啊！
“两面派”
杨卫是个“两面派”——这是我对他的看法。
上个星期课外活动时，杨卫一个人绕着花坛转悠，眼睛眨也不眨地打量着花坛里的花呀，树呀，不知道在寻找些什么。我快步走到他身边，有些好奇地问他在干吗。杨卫朝我嘘了一声，狡黠一笑，说：“嘿嘿，到时你就知道了。”
我很好奇，于是一直跟着他。杨卫见甩不掉我，故意很不高兴地走开了。谁知等我离开后，他又偷偷地溜回花坛边，继续寻找他的“秘密”。
放学后，杨卫把手背在身后，有些神秘地对我说：“你猜，我在花坛里发现了什么？”我迫不及待地问：“什么？”杨卫笑着说：“把手给我。”我有些犹豫，杨卫却直接把我的手一抓，将一个小瓶子倒扣在我手上，紧接着我手上就多出了一只毛毛虫。我吓得魂飞魄散，这家伙却大笑着跑开了。
唉，真是个“捣蛋鬼”！
两天后，我感冒了，没精打采的，还一个劲儿地吸鼻涕。上午最后一节课上完后，杨卫一溜烟地跑到我的身边，笑嘻嘻说要帮我热饭。想起上次的事，我坚决不答应，杨卫坚持要帮我。最后，我拗不过他，只好同意，心想：要是他还搞恶作剧，我就告诉老师。不一会儿，杨卫端着热乎乎的饭盒急急忙忙地回来了，还带回一个水壶。他一边放下饭盒，一边说：“这水壶是我向老师借的，多喝点开水感冒应该好得快。”吃着
热腾腾的饭菜，喝着冒着热气的热水，我忽然感觉心里暖暖的。
呵，这家伙变得可真快，才两天工夫就从“捣蛋鬼”变成了“活雷锋”。
现在你应该知道我为什么叫他“两面派”了吧！
谢谢
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