人教部编版九年级语文下册 24 诗词曲五首——白雪歌送武判官归京 课件 (共26张PPT)

课件26张PPT。温馨提示本周习惯：养成积极大胆发言的习惯，使用普通话大胆发言，声音要响亮，口齿要清楚，想好了就举手，讲话要完整，条分缕析
今日一言：珠玉不如善友，富贵莫如仁友
课前准备：课本 资料书 笔记本 摘抄本你记得多少送别诗句？海内存知已，天涯若比邻。
王勃《送杜少府之任蜀州》桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”
王维《送元二使安西》） 莫愁前路无知己，天下谁人不识君！
高适《别董大》 你会背诵的边塞诗句有多少？ 《出塞》
【唐】王昌龄
秦时明月汉时关，
万里长征人未还。
但使龙城飞将在，
不叫胡马度阴山。 《别董大》【唐】 高适
其一
十里黄云白日曛,
北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己,
天下谁人不识君。
《凉州词》
【唐】王翰
葡萄美酒夜光杯，
欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，
古来征战几人回。
《出塞》
【唐】王之涣
黄河远上白云间，
一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，
春风不度玉门关。 　 《从军行》 【唐】王昌龄
青海长云暗雪山,
孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲,
不破楼兰终不还。 　
　 　　了解边塞诗的特点：边塞诗主要是描写边疆征战生活和塞外风光的作品，一般表现建功立业、奋勇报国、抗敌御侮的主题。
边塞诗是盛唐时期诗歌的一朵奇葩。
这类诗大多格调高昂，气势磅礴，感情激越，意境开阔，章法多变，充满悲壮色彩和英雄气概，
从中我们既可看到黑云压域，狂风怒嚎、大雪飘落、沙石飞舞、将士搏杀的壮烈场景，也可感受到征人的痛苦、闺妇的哀怨和人民的灾难。　唐代著名边塞诗人：
有高适、岑参、王昌龄、王维、王翰、李颀等。
其中不少人都有过从军入幕或游历边塞的体验，对战争生活十分熟悉，这对他们的诗歌创作，产生了重要影响。
赏析边塞诗，至少要把握以下几点：
①了解诗歌创作的时代背景；
②弄清每首诗思想感情的细微差别；
③体会不同的艺术风格。
《白雪歌送武判官归京》学习目标1．借助课下注释和手中的资料书，知道作者的基本情况和诗歌的创作背景。
2．在反复诵读中，准确品析诗歌语言，捕捉诗歌的画面美，透析诗歌创作特色，学习诗人将抒情与叙事、写景相结合的写作手法。
理解题意白雪歌”即“白雪之歌”，是一首“歌行体”诗，本诗是岑参的代表作。
“歌行体”的定义：歌行”是我国古代诗歌的一种体裁，歌行或称七言歌行，是唐诗的一种重要体式。歌行体，古代诗歌的一种，“行”的乐曲的意思。由于汉魏以前的乐府诗，题名为“歌”和“行”的颇多而得名，其音节、格律一般比较自由，形式常采用五言、七言、杂言的古体。
一、篇幅可短可长。
二、保留着古乐府叙事的特点，把记人物、记言谈
发议论、抒感慨融为一体，内容充实而生动
三、声律、韵脚比较自由。
四、句式比较灵活，一般是七言，也有的是以七言为主，其中又穿插了三、五、九言的句子。 活动一：知道作者及写作背景1、结合课下注释和手中的资料书，了解作者和诗歌写作背景，将资料补充到课下注释下面（5分钟）
学法指导：边读边写。
展示方式：同桌互相提问。岑参（715—769），江陵（今湖北省江陵县）人，天宝3年进士，授右帅府兵曹参军。天宝八年为安西节度使高仙芝幕府掌书记，不久，入朝任左补阙、太子中允等，天宝13年再度出塞，为安西、北庭节度判官。后为嘉州刺史，世称岑嘉州。死于成都旅舍。岑参的诗，早期追求华艳。后来几度出塞， 多年的戎马生活、塞外奇险的自然风光，使他的诗发生了重大变化。他善与应用多变的笔触，新奇的想象，磅礴的气势，表现塞外的山川景物和战争场面，给人以惊险、奇伟的感觉，成为边塞诗派的杰出代表作家之一。其诗名与高适并称。有《岑嘉州集》。 岑参送武判官归京天宝十三年，岑参再度出塞，
充任安西北庭节度使
封常清的判官。
武判官即前任，作者为他送行。
（“封常清”唐代名将）
活动二、朗读诗歌，捕捉画面美、语言美、手法美、情感美朗读要求：
1、读准字音
岑参 裘 着 瀚 阑 羌 辕 掣
2、读准节奏（我们再划分节奏时，一般以意义的节奏为依据：中军置酒/饮/归客，胡琴琵琶/与/羌笛。
3、读通诗意（可借助参考书疏通大意）
朗读课文：思考一
你初读这首诗的感觉是什么？
脑海里出现了怎样的画面？
你是否能用一个恰当的“ ”词来表现这个画面？奇冷 思考二：作者是怎样表现这个“奇冷”的画面的？你是否已经读到诗中的精彩句子了。 北 风 卷 地 白 草 折，西北地区 胡天 八 月 即 飞 雪。产于西北， 折断
秋天变白。八月秋高，而西北地区狂风席卷大地，漫天飞雪。
（“即”把塞外的“大雪必随狂风而来”的奇景表现的淋漓尽致。）
开篇奇突，真是“未见其雪，先传风声”。
这句诗神妙
之笔在哪里？塞外苦寒，北风一吹，大雪纷飞，在诗人眼里，就好像是“春风”使梨花盛开，
千万株树上开满了白色的梨花。多么壮美浪漫的意境啊！多么奇丽壮阔 的雪景啊！ 传递了诗人（ ）的神情。 惊喜好奇散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄；在结构上有什么作用？ 片片飞“花”而来，穿帘入户，沾在幕
帷上慢慢消融，侵入室内，连“狐裘”这样的“锦衣”也只觉淡薄。
如果上两句是直接写雪景，那么这两句的后一句则从侧面烘托了雪之大，天之冷。1、承上启下，由”野外”漂亮的雪景
写到“帐内”叙事。转换自然从容。将 军 角 弓 不 得 控，
都 护 铁 衣 冷 难 着。
当时边疆重镇都护府的长官
通过“人”的感受，用具体而真切的感受，写出了天气的“奇寒”，白雪的威力之大，诗人对“奇寒”的雪天，津津乐道，不觉其苦，反觉新鲜，寒得有趣。这是诗人“好奇”的个性表现。杜甫称他“岑参兄弟皆好奇”， “ 奇”是指他的诗歌内容。用词用句处处突出一个“ 奇”字。拉愁 云 惨 淡 万 里 凝。 瀚 海 阑 干 百 丈 冰，大沙漠 纵横的样子 昏暗无光环境移到了帐外，而且伸向广远的沙漠和辽阔的天空。作者用夸张的手法勾画出瑰奇壮丽、气势磅礴的塞外沙雪。这又是诗人一个“ 好奇”的个性表现。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 本义指主帅亲临的军队
这里指主帅所居营帐在帐中为归客置酒饯行，席间奏乐，急管繁弦，正面写“ 送别”，更增添主客依依惜别之情饯宴落笔不多，但给读者印象深刻，主次得当纷 纷 暮 雪 下 辕门，风 掣 红 旗 冻 不 翻。
古代战时常以战车首尾相接，围成栅栏，出入处车辕竖立相向做门。读“ chè”牵曳 翻倒、翻飞此句又描绘了一个怎样的奇异景象？这一生动细节再次传神地描绘出塞外天气奇寒的景象，衬托了整个境界更加洁白，更寒冷。衬托得整个画面更加生动，精彩。轮台东门送君去，
去时雪满天山路。想一想诗人是如何
描写送别场面的？中军
帐内轮台
东门暮雪
辕门送了
又送送君千里终有一别 难舍惜别山回路转不见君
雪上空留马行处诗人在想什么呢？对友人的难舍留恋之情？愁“长路关山何时尽”？为自己归期未卜而惆怅？一、知识盘点
通过描写西北边塞_______和________环
境，表达了诗人________的_______及因友
人归京而产生的_____之情。
雪中送客深挚友情奇异风光风雪奇寒惆怅二、本诗的主要特色。（岑诗特色：奇逸而俊）
1、有大笔挥洒。
2、有浪漫奇妙。
3、有细节勾勒。
4、真实生动描摹。作者用敏锐的观察力再现边塞瑰丽自然风光，在描写中融入自己强烈的主观感受。岑参的边塞诗主要代表作：《走马川行奉送封大夫出师西征》
君不见， 走马川行雪海边，平沙莽莽黄入天。 轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地石乱走。 匈奴草黄马正肥，金山西见烟尘飞，汉家大将西出师。 将军金甲夜不脱，半夜军行戈相拨，风头如刀面如割。 马毛带雪汗气蒸，五花连钱旋作冰，幕中草檄砚水凝。 虏骑闻之应胆慑，料知短兵不敢接，军师西门伫献捷。 唐代边塞诗歌：
边塞诗歌起初唐，王杨卢骆陈子昴。
歌颂爱国诉征苦，幽州台上泪沧沧。
高岑诗派相和唱，少伯一曲开天创。
佳句迭出对仗美，铿锵声韵燕歌扬。
渔阳鼙鼓动地来，碎石如斗战轮台。
塞外雪涛连天涌，春风一夜梨花开。
奉诏出师走马川，长风劈浪扫敌顽。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
达标检测本诗作者为 代著名的边塞诗人___ ，与____ 齐名,世称“高岑”。其诗雄健奔放，想象奇特，色彩瑰丽 。
2、这首诗_____ 与____ 巧妙结合，将塞外雪景写得千姿百态，气象壮阔，衬托了_____________ 之情。(各填两个字）
3、巧用对偶，侧面烘托大雪寒威，极写边塞苦寒的句子是_______________________________________ 。
4、写野外雪景，并承上启下，酝酿送别气氛的句子是______________ 。
5、“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”描绘了怎样的画面？
6、与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”意境相似，表达了诗人对友人依依不舍的惜别之情的句子是________________________ 。
7、赏析千古名句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。