三年级下册美术教案- 第8课 别致的小花瓶 人美版
文档属性
| 名称 | 三年级下册美术教案- 第8课 别致的小花瓶 人美版 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 19.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2020-03-30 19:14:18 | ||
图片预览
文档简介
《别致的小花瓶》
一、教材分析
本课属于“造型表现”学习领域，是陶艺课系列课程中的一课。本课教学以小花瓶为创作内容，贴近学生生活 ，极易唤起学生的创作欲望。通过花瓶的制作过程，引导学生了解艺术创作和生活的密切联系。本课在探究简单泥塑技法的基础上，进一步学习泥条成型的技法。泥条成型是陶艺成型的基本方法之一，是用粗细不同的泥条盘筑出形态各异、造型别致的器物，并以泥条不同盘筑排练呈现出不同的肌理效果，给人带来视觉上的美感。
二、学情分析
通过《捏泥巴》《和妈妈在一起》等课程的学习，学生已经初步接触了陶艺，并掌握了简单的手捏成型法，及揉、搓、压、刻等陶艺技法。但他们的造型能力略显薄弱，特别是用超轻黏土代替陶土后，超轻黏土更加轻软的特点使学生对媒材的掌控能力更加的不足，不能随心所欲地表达所思所想 。比如：能设计造型独特的瓶子，因为超轻黏土太软而无法成型。对此，本次教学将制作“立体瓶子”改成“半立体瓶子”，用“卡纸剪型”代替“泥条成型”，但仍注重用“粗细不同的泥条，不同的盘筑排列”来呈现不同的肌理效果。
三、教学目标
1、知识与技能
了解“泥条盘筑”的陶艺技法，能用卡纸剪出造型独特的瓶子，然后用粗细不同的泥条通过不同的盘筑排列方法来呈现不同的肌理效果。并且用组合法和添加法装饰瓶子。
2、过程与方法
学生在观察、欣赏、探究、体会的过程中，运用交流、讨论、合作等学习方法，仿“泥条盘筑”的方法制作出半立体仿铜花瓶。
3、情感态度价值观
在创作中感悟陶艺作品的美感，体验超轻黏土制作的乐趣，形成良好的审美取向，将所学用于美化生活，表达对生活的热爱之情。
四、教学重难点
重难点：用粗细不同的泥条通过不同的盘筑排列方法来呈现不同的肌理效果。
五、教学准备
学生：超轻黏土、金色丙烯颜料、排笔、泡沫胶、剪刀，报纸
教师：PPT、板书、半立体仿铜花瓶1个、瓶子图形、黑色卡纸、黑色小纸筒
六、教学过程
1、导入（1分钟）
师：同学们，你们猜猜，这个瓶子是什么材料做的？
A:生：超轻粘土
师：恭喜你，答对啦！今天我们就用超轻黏土来做一个别致的小花瓶。
B：铁。
师：其实，这是老师用超轻粘土做的。今天我们就用超轻黏土来做一个别致的小花瓶。
————板书《别致的小花瓶》
2、初步欣赏（3分钟）
师：你们认为，别致的花瓶首先在造型上有什么特点呢？
生：要特别一点。
……
师：总之，造型要独特，才能吸引别人的眼球。设计师也这样认为，他们在这上面花了很多心思呢，你们瞧。
（图片）
师：哇，真是太有创意了。
3、技法共学（2分钟）
师：除了造型，别致的花瓶还需要什么呢？
生：装饰。
……
师：（也就是装饰）用漂亮的花纹，美丽的颜色来装饰。我们今天用的超轻粘土只有一种颜色，那么就需要在花纹上下功夫了。怎样做呢？也许你可以从下面的图片找到灵感。
（泥条成型法做的花瓶图片）
师：这些瓶子有一个共同点谁发现了？
生：都是用泥条做出来的。
师：这叫“泥条盘筑”法，它可是最古老的制陶技法之一。早在7000前我们的祖先就大量运用这个方法来制作陶器了。瞧，它们身上是不是散发着一种质朴的美呢？（图片）
师：我们再看它们是怎么做出来的。（图片）先把泥搓成均匀的圆条，然后按瓶形从下往上层层叠加，再用手或简单的工具抹平。 ————板书 泥条盘筑法
4、独立自学（5分钟）
师：我的花瓶就是借鉴的这个方法。你们想学吗？
生：想。
师：嘿嘿，我可不会告诉你。你们向视频学吧！请看学习要求：认真观看视频，找出制作仿铜花瓶的方法。如：第一步做什么，第二步做什么……我相信，认真的孩子就会自己找到答案。
（视频）
5、技法点拨（5分钟）
师：清楚方法了吗？
生：清楚了。
师：老师给一分钟时间，请你们小组梳理下步骤。第一步做什么？第二步做什么？一共5个步骤，开始。
师：时间——
生：到。
师：我们一起来回顾一下制作步骤。第一步做什么？谁来说？XX同学
生：用卡纸剪瓶子
师：第二步呢？
生：粘纸筒
师：第三步？
A生：粘瓶身。
B生：搓泥条
师：搓了泥条干嘛？
生：粘瓶身
师：接下来呢？
生：装饰
师：用黏土装饰瓶子有哪些方法？
生：泥条做成型
师：把泥条按不同排列组成各种花纹。这叫“泥条组合法”。还有呢？在图片上找一找。
生：……
师：用捏、压、刻等方法制作出装饰造型，粘贴到花瓶上的方法我们把它叫做“添加法”。
师：装饰好以后做什么？
生：刷颜料。
师：对！一定记得不要刷太厚了，不然就会变成这样。就变成金瓶子啦！
（学生说一步，老师贴一步板书）
————板书 泥条组合花纹
添加造型
6、艺术实践（20分钟）
师：同学们，步骤已经清楚了，接下来我们来场比赛怎么样？
生：好
师：请看要求。（图片）1、小组合作用超轻粘土做一个别致的小花瓶。2、花瓶要造型别致，装饰要有创意。准备好了吗，比赛开始！
（教师巡视）
7、展示评价（3分钟）
师：时间——
生：到。
师：请每个小组把你们的作品拿上来。
师：谁来说一说，你觉得哪个花瓶最别致？可以从瓶子的造型和花纹的装饰方面来说。
生：我最喜欢XX小组的，因为……
生：我喜欢……
师：所以，今天的别致奖是哪个小组？
生：XX小组
师：我们把掌声送给他们。
8、拓展延伸（1分钟）
师：人类的创意是无限的。泥条盘筑法可不止能做花瓶，它还可以做很多东西，你们瞧！
（图片）
师：是不是特别有趣呢？你们可以试一试哦。
一、教材分析
本课属于“造型表现”学习领域，是陶艺课系列课程中的一课。本课教学以小花瓶为创作内容，贴近学生生活 ，极易唤起学生的创作欲望。通过花瓶的制作过程，引导学生了解艺术创作和生活的密切联系。本课在探究简单泥塑技法的基础上，进一步学习泥条成型的技法。泥条成型是陶艺成型的基本方法之一，是用粗细不同的泥条盘筑出形态各异、造型别致的器物，并以泥条不同盘筑排练呈现出不同的肌理效果，给人带来视觉上的美感。
二、学情分析
通过《捏泥巴》《和妈妈在一起》等课程的学习，学生已经初步接触了陶艺，并掌握了简单的手捏成型法，及揉、搓、压、刻等陶艺技法。但他们的造型能力略显薄弱，特别是用超轻黏土代替陶土后，超轻黏土更加轻软的特点使学生对媒材的掌控能力更加的不足，不能随心所欲地表达所思所想 。比如：能设计造型独特的瓶子，因为超轻黏土太软而无法成型。对此，本次教学将制作“立体瓶子”改成“半立体瓶子”，用“卡纸剪型”代替“泥条成型”，但仍注重用“粗细不同的泥条，不同的盘筑排列”来呈现不同的肌理效果。
三、教学目标
1、知识与技能
了解“泥条盘筑”的陶艺技法，能用卡纸剪出造型独特的瓶子，然后用粗细不同的泥条通过不同的盘筑排列方法来呈现不同的肌理效果。并且用组合法和添加法装饰瓶子。
2、过程与方法
学生在观察、欣赏、探究、体会的过程中，运用交流、讨论、合作等学习方法，仿“泥条盘筑”的方法制作出半立体仿铜花瓶。
3、情感态度价值观
在创作中感悟陶艺作品的美感，体验超轻黏土制作的乐趣，形成良好的审美取向，将所学用于美化生活，表达对生活的热爱之情。
四、教学重难点
重难点：用粗细不同的泥条通过不同的盘筑排列方法来呈现不同的肌理效果。
五、教学准备
学生：超轻黏土、金色丙烯颜料、排笔、泡沫胶、剪刀，报纸
教师：PPT、板书、半立体仿铜花瓶1个、瓶子图形、黑色卡纸、黑色小纸筒
六、教学过程
1、导入（1分钟）
师：同学们，你们猜猜，这个瓶子是什么材料做的？
A:生：超轻粘土
师：恭喜你，答对啦！今天我们就用超轻黏土来做一个别致的小花瓶。
B：铁。
师：其实，这是老师用超轻粘土做的。今天我们就用超轻黏土来做一个别致的小花瓶。
————板书《别致的小花瓶》
2、初步欣赏（3分钟）
师：你们认为，别致的花瓶首先在造型上有什么特点呢？
生：要特别一点。
……
师：总之，造型要独特，才能吸引别人的眼球。设计师也这样认为，他们在这上面花了很多心思呢，你们瞧。
（图片）
师：哇，真是太有创意了。
3、技法共学（2分钟）
师：除了造型，别致的花瓶还需要什么呢？
生：装饰。
……
师：（也就是装饰）用漂亮的花纹，美丽的颜色来装饰。我们今天用的超轻粘土只有一种颜色，那么就需要在花纹上下功夫了。怎样做呢？也许你可以从下面的图片找到灵感。
（泥条成型法做的花瓶图片）
师：这些瓶子有一个共同点谁发现了？
生：都是用泥条做出来的。
师：这叫“泥条盘筑”法，它可是最古老的制陶技法之一。早在7000前我们的祖先就大量运用这个方法来制作陶器了。瞧，它们身上是不是散发着一种质朴的美呢？（图片）
师：我们再看它们是怎么做出来的。（图片）先把泥搓成均匀的圆条，然后按瓶形从下往上层层叠加，再用手或简单的工具抹平。 ————板书 泥条盘筑法
4、独立自学（5分钟）
师：我的花瓶就是借鉴的这个方法。你们想学吗？
生：想。
师：嘿嘿，我可不会告诉你。你们向视频学吧！请看学习要求：认真观看视频，找出制作仿铜花瓶的方法。如：第一步做什么，第二步做什么……我相信，认真的孩子就会自己找到答案。
（视频）
5、技法点拨（5分钟）
师：清楚方法了吗？
生：清楚了。
师：老师给一分钟时间，请你们小组梳理下步骤。第一步做什么？第二步做什么？一共5个步骤，开始。
师：时间——
生：到。
师：我们一起来回顾一下制作步骤。第一步做什么？谁来说？XX同学
生：用卡纸剪瓶子
师：第二步呢？
生：粘纸筒
师：第三步？
A生：粘瓶身。
B生：搓泥条
师：搓了泥条干嘛？
生：粘瓶身
师：接下来呢？
生：装饰
师：用黏土装饰瓶子有哪些方法？
生：泥条做成型
师：把泥条按不同排列组成各种花纹。这叫“泥条组合法”。还有呢？在图片上找一找。
生：……
师：用捏、压、刻等方法制作出装饰造型，粘贴到花瓶上的方法我们把它叫做“添加法”。
师：装饰好以后做什么？
生：刷颜料。
师：对！一定记得不要刷太厚了，不然就会变成这样。就变成金瓶子啦！
（学生说一步，老师贴一步板书）
————板书 泥条组合花纹
添加造型
6、艺术实践（20分钟）
师：同学们，步骤已经清楚了，接下来我们来场比赛怎么样？
生：好
师：请看要求。（图片）1、小组合作用超轻粘土做一个别致的小花瓶。2、花瓶要造型别致，装饰要有创意。准备好了吗，比赛开始！
（教师巡视）
7、展示评价（3分钟）
师：时间——
生：到。
师：请每个小组把你们的作品拿上来。
师：谁来说一说，你觉得哪个花瓶最别致？可以从瓶子的造型和花纹的装饰方面来说。
生：我最喜欢XX小组的，因为……
生：我喜欢……
师：所以，今天的别致奖是哪个小组？
生：XX小组
师：我们把掌声送给他们。
8、拓展延伸（1分钟）
师：人类的创意是无限的。泥条盘筑法可不止能做花瓶，它还可以做很多东西，你们瞧！
（图片）
师：是不是特别有趣呢？你们可以试一试哦。