15. 《小虾》 课件（共18张）

(共18张PPT)


教学课件
小 虾
人教部编版 小学语文 三年级下册
新课导入


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整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
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布置作业
老师了解到同学们都特别喜欢小动物，你能不能把你喜欢的的小动物给大家介绍一下呢？
今天我也给大家带来了一个小动物——小虾。你们想了解小虾吗？那请同学们打开课本，让我们一起看看书中是如何介绍这位新朋友的？

整体感知—— 学习目标
1．认识本课“缸 隙”等9个生字，培养主动识字的习惯；
2．默读课文，了解小虾的生活习性及各种有趣的活动；
3．学习抓住重点词句理解自然段的方法，体会一段话是如何写具体的，并积累语句。


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整体感知—— 作家作品
菁莽，本名陈益清，笔名菁莽，男，1936年生，广东揭西人。著有《楹联选集》《影怀沙集》《简居诗草》《翠鸟》。



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gāng
xì
mò

整体感知—— 我会读
水
缝


xiān

缸
隙
掀
末
开


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尾

fù
qián
jiào
fù

整体感知—— 我会读
一
钳
部

bó

副
子
搏
较
腹
击
比


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课堂小结
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布置作业
朗读课文，掌握文章大意，了解作者是如何养这些小虾的，并完成以下任务：
1.文章主要讲了什么内容？围绕什么展开的?
2.课文可以分成几部分？怎样划分？




整体感知—— 朗读课文，整体感知课文


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深入探究
找一找文中描写了小虾的哪些特点，选择自己喜欢的段落读一读。


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才长大的小虾：通体透明
千年虾：灰黑、长青苔
“要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。”
深入探究


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深入探究
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理解词语“一张一张，一翘一翘，一突一突”在文中的作用，体会作者观察事物的仔细。
如此可爱的小虾，它的主人又为它做了些什么？
深入探究


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“后来，我就和阿成哥到小溪里采了一些水草，捡了些石块放在缸里。”
带着对小虾的喜爱之情，齐读文章最后两段。
深入探究


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有一天，我从缸里捉起几只较大的虾，发现它们的腹部藏着许多圆圆的卵。不久，缸里的小虾真的多了起来。
有时葡萄架上一片落叶掉进缸里，不一会儿，叶子下就会聚起许多小小的虾。
深入探究——写作借鉴
1.善用比喻和拟人，给人美感。
2.善用动作描写，生动具体。
3.创设意境，流露深情。


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本文通过“我”观察小虾生气、打架等细节的描写，突出了小虾有趣、脾气不好两个特点，抒发了作者对小虾的喜爱之情。
课堂小结


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关于虾的诗词
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自生江海涯，小大形拳曲。
宫帘织以须，水母凭为目。
贵将蔽其私，贱用资不足。
於物岂无助，况能参鼎肉。
——宋?梅尧臣《虾》
关于虾的诗词
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一夜东风吹雨过，满江新水长鱼虾。
——唐?唐彦谦《索虾》
龙卷鱼虾并雨落，人随鸡犬上墙眠
——宋?苏轼《画鱼歌》
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虾

才长大的小虾：通体透明
千年虾：灰黑、长青苔
坏脾气：一张一张，一翘一翘，一突一突

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选一种你喜欢的小动物，仔细观察，说说它们有趣在哪？并用生动的句子写出其主要特点。
要求：100字左右

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谢
观
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