《2.燕子》 课件（共29张）

(共29张PPT)

教学课件
燕子
郑振铎
人教部编版 小学语文 三年级下册
新课导入


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整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
同学们知道燕子的习性吗？它们每年春天都会从南方飞到北方，给我们的春天增添了不少色彩。
今天，让我们进入今天《燕子》的学习，来观察一下春天的燕子，欣赏一下春天的美景。
整体感知—— 学习目标
1．会认本课“伶、俐”等10个字，其中两个多音字“散、杆”，会写“凑、拂”等13个字，理解相应的词语；
2．正确、流利、有感情地朗读课文，使学生进一步了解春天的特征，了解燕子的特点；
3．反复诵读，通过品读，抓住重点词句，展开想象来理解课文，体验情感。


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整体感知—— 作家作品
郑振铎，出生于浙江温州，原籍福建长乐。中国现代杰出的爱国主义者和社会活动家、作家、诗人、学者、文学评论家、文学史家、翻译家、艺术史家，也是著名的收藏家，训诂家。


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líng
yì
juàn
xián
xiān

整体感知—— 我会读
伶
双
倦
细

痕
yàng

hén

俐
翼
荡
疲
散
纤
迹
漾
闲

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lì
木 杆
gān
sǎn

整体感知—— 我会读

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散

【 sǎn 】闲散
【 sàn 】分散

杆

【 gān 】栏杆
【 gǎn 】一杆枪
整体感知—— 理解词语
伶俐：
闲散：
旷亮无比：
波光粼粼：
聪明、灵活。
清闲而又无管束，本文指燕子悠闲的样子。
形容天空空阔而明朗。
形容水石明净，指水波被阳光照射到的样子。


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整体感知—— 我会写


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凑
拂
集
聚
形
掠
整体感知—— 我会写


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倦
偶
闲
尔
纤
沾
痕
朗读课文，掌握文章大意，思考作者从哪几个方面描写燕子的，并完成以下任务：
1.文章主要讲了什么内容？围绕什么展开的?
2.课文可以分成几部分？怎样划分？




整体感知—— 朗读课文，整体感知课文

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整体感知—— 理清文章结构

第一部分
写燕子的外形特点。
第二部分
燕子为春天的美景增添了许多色彩。
第三部分
写飞行的燕子。
第四部分
写停歇的燕子

燕子



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深入探究——外形


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阅读第一段，思考：课文从哪几方面描述了燕子的形象？是按什么顺序来描述的？
课文着重通过羽毛、翅膀、尾巴勾画出活泼可爱的小燕子形象。是按照从部分到整体的顺序来描述的。
深入探究


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这一段表达了作者对小燕子什么样的感情？
作者对燕子的喜爱之情
有感情地朗读，
把对小燕子的喜爱之情读出来。
深入探究——赶来


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“下过几阵雨。风吹着柳。草、叶、花聚拢来，形成了春天。”
“二三月的春日里，轻风微微的吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。”

对比一下，哪句写得好，好在哪里？

深入探究——赶来


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第二句更好。
“如毛的细雨”，形容雨点很细小，这是春雨的特点。
“轻风微微吹拂着”，是说春天的风轻轻地吹动象抚摸着人一样。
深入探究——赶来


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第二句更好。
“千条万条的柔柳”，写出了柳丝的姿态是那样的美;写出子柳丝的枝条是千万条；
“像赶集似的聚拢来”，这个比喻句以动写静，描绘出春天里树木茂盛，花草繁多，万紫千红，争奇斗艳的生机勃勃的景象。
深入探究——飞行


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阅读第三自然段，思考哪些词写出了燕子飞行的特点？

“斜、横掠、沾、荡漾”等词语突出了燕子飞行时轻快的特点。
深入探究——飞行


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“燕子在天空里掠过，由这边飞到了那边。”
“燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。”
对比一下，哪句写得好，好在哪里？

深入探究——飞行


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第二句更好。
此句除突出燕子飞行的特点之外，还写出了春天的景色：阳光、稻田、柳树。把燕子和春天紧密地联系起来写，进一步说明燕子“为春光增添了许多生趣，让春天显得更加生气勃勃”。
深入探究——停歇


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燕子飞倦了，又是怎样的呢？
“痕”字写出电线的远，若有若无。
这个词准确地写出了燕子飞倦时的形象。
深入探究——写作借鉴
1.细心观察，品味生活。
2.善用描写，生动具体。
3.创设意境，流露深情。


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这篇文章以燕子为中心，从燕子的外形写到春天的景色，再写燕子飞行的情形，最后写到燕子停歇时的形象，从而赞美了春天美丽的景色，表达了作者欢快的心情。
课堂小结


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布置作业
关于描写燕子的古诗词
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布置作业
海燕何微眇，乘春亦暂来。岂知泥滓贱，只见玉堂开。
——《咏燕》张九龄
汉宫一百四十五，多下珠帘闭琐窗。
何处营巢夏将半，茅檐烟里语双双。
——《村舍燕》杜牧
关于描写燕子的古诗词
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不独避霜雪，其如俦侣稀。四时无失序，八月自知归。
春色岂相访，众雏还识机。故巢傥未毁，会傍主人飞。
——《归燕》杜甫
百鸟乳雏毕，秋燕独蹉跎。去社日已近，衔泥意如何。
不悟时节晚，徒施工用多。人间事亦尔，不独燕营巢。
——《晚燕》白居易
燕子
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外形：?羽毛?翅膀?尾巴?（静）
赶来：?细雨?微风?柳丝?青草?绿叶?鲜花－春光?（静）
飞行：?斜??横掠?叽?沾?荡漾?－轻快?（动）
停歇：?痕?停?（静）

布置作业——课堂作业


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一圈（quān juàn ） 闲散（sàn sǎn）

木杆 （ɡǎn ɡān） 掠过（nüè lüè）

羽翼（yì jì ） 纤细（xiān qiān）
选出正确的读音：
√
√
√
√
√
√
布置作业——课堂作业


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布置作业
一身（ ）的羽毛，一对（ ）的翅膀，加上（ ）的尾巴，凑成了那样（ ）的小燕子。
根据课文原文填空：
乌黑
剪刀似
轻快有力
可爱的活泼
布置作业


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写一写你最喜欢的动物。
要求：100字左右

谢
谢
观
看