《16.宇宙的另一边》 课件（共19张）

(共19张PPT)

教学课件
宇宙的另一边
人教部编版 小学语文 三年级下册
陈诗哥
新课导入


新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
在宇宙的另一边到底有什么呢？有像我们一样的国家、街道吗？同学们发挥想象想一想，让我们走进课文，去探索宇宙另一边的奥妙吧！
整体感知—— 学习目标
1．会认本课“淌 秘”等6个字，会写“淌 秘”等10个字，理解相应的词语；
2．正确、流利地朗读课文，能用自己的话说出宇宙的另一边有哪些秘密；
3.激发学生的童真童趣，培养学生的想象能力。


新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
整体感知—— 我会读


新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
淌
秘
栋
吁
绪
篇
tǎng mì dòng
xū xù piān
整体感知—— 我会写


新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
淌
秘
密
栋
梯
铃
乘
绪
篇
越
朗读课文，掌握文章大意，说说文章写了几部分？并思考文章主要讲了什么内容？




整体感知—— 朗读课文，整体感知课文


新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
整体感知—— 朗读课文，整体感知课文


新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业

宇宙的另一边
第一部分
浩瀚的星空引发了我的无限遐想。“我”想象宇宙另一边是这一边的倒影。
第二部分
“我”始终沉浸在美好的想象中，想象宇宙另一边神奇的数学课堂。
第三部分
“我”向大家分享我的美好想象，大家被宇宙另一边的世界迷住了。
深入探究——理解课文


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整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
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布置作业
阅读第1-5自然段，回答问题。
这个“秘密”真的是星光告诉我的吗？是什么引起“我”的无限遐想？
这个“秘密”不是星光告诉我的，而是“我”看着浩瀚的星空，感觉宇宙是那样的广袤而神秘，从而引起了“我”对宇宙的无限遐想。
深入探究——理解课文



新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
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布置作业
星空

想象
深入探究——理解课文



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整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
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布置作业
在很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒影。这里的倒影指的是什么？
深入探究——理解课文



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整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
“倒影”是指倒立的影子。它与景物自身总是相反的。所以宇宙另一边的世界就像水中的倒影一样，与“我”这边的世界时相反的、相对的。
深入探究——理解课文



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整体感知
深入探究
课堂小结
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布置作业
阅读6-10自然段，找出“我”想象中宇宙课堂的句子，读一读。
在宇宙的另一边，加法是这样的：大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫，那时，无数的孩子会从家里冲出来，打雪仗、堆雪人、滑雪……这样，大地万物加上一场大雪又等于无数孩子的节日。
深入探究——理解课文



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深入探究
课堂小结
拓展延伸
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布置作业
阅读6-10自然段，找出“我”想象中宇宙数学课堂的句子，读一读。
乘法是这样的：“早春二月”乘以“竹外桃花三两枝”，再乘以“春雨贵如油”，等于“春风又绿江南岸”，又等于“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，最后等于“儿童数学归来早，忙趁东风放纸鸢”。
深入探究——理解课文


新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
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布置作业
阅读11-13自然段，说一说当“我”把宇宙另一边的故事分享给同学们时，大家是什么反应呢？
下课后，大家都围着“我”，想知道宇宙的另一边还有什么有趣的事情。
通过本文，我们不仅学习到新的语文知识，我们还了解到宇宙另一边的“秘密”。希望同学们在生活中也要乐于发挥想象力，感受奇特的世界吧！
课堂小结


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整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
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布置作业
拓展延伸——读一读


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深入探究
课堂小结
拓展延伸
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布置作业
陈诗哥，中国作家协会会员，1981年1月出生，2009年开始发表童话，曾获全国优秀儿童文学奖、冰心儿童文学奖、《儿童文学》十大金作家奖等奖项。
出版童书有《几乎什么都有国王》《童话之书》《故事马上开始》《风居住的街道》等。
板书设计


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整体感知
深入探究
课堂小结
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布置作业
宇宙的另一边


宇宙的另一边是这一边的倒影

那个孩子是另一个我
与地球的不用之处
上学和课堂的情景
写关于风的习作分享给大家

晚上看星空拜访宇宙另一边的“我”
布置作业


新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
宇宙的另一边如何写关于风的文章？如果让你写一篇关于风的习作，你会怎么写？

谢
谢
观
看