四年级语文·下册
第三单元综合测评卷
(时间：90分钟 满分：100分)
题号
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
总分
得分
一、看拼音，写词语。(8分)
ténɡ luó
zhāo xiá
xiāo sǎ
jiāo chā
bō tāo
shuǐ pínɡ
fán xīnɡ
ménɡ lónɡ
二、巧填同音字。(8分)
jì ( )静 足( ) ( )然 ( )续
xiá 闲 ( ) ( )谷 朝 ( ) ( )窄
màn ( )长 傲 ( ) 快 ( ) ( )山遍野
huī 指 ( ) 光 ( ) 春 ( ) ( )复
三、填上合适的词。(12分)
( )的流苏 ( )的金晕 ( )的朝霞
( )的光华 ( )的雪花 ( )的树枝
( )尘垢 ( )阴霾 ( )新泥
( )着手 ( )溪流 ( )水珠
四、查字典填表。(8分)
加点字
音序
音节
部首
再查几画
选择正确的义项打“√”
拥挤
①许多人、物很紧地挨着；②在拥挤的环境中推；③用压力使排出。
跋涉
①蹚着水走；②经历；③牵连，关联。
不速之客
①迅速，快；②速度；③邀请
五、词句段运用。(7分)
1．看到下面的这些著作，你知道他们的作者都是谁吗？(2分)
《离骚》—— ( ) 《桃花源记》—— ( )
《春晓》—— ( ) 《岳阳楼记》—— ( )
2．阅读句子，完成练习。(5分)
河边柳，山下松。柳条长，松针密。水面菱，泥中藕。菱有角，藕有节。
(1)短文中一共写了 这几种植物，它们的特点分别是 。(2分)
(2)请找出规律，根据短文继续写出三句。(3分)
河边柳条长， 。 ， 。
六、按要求改写句子。(10分)
1．抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游。(缩句)
2．小白菊抬起头。(扩句)
3．哪一颗星没有光？(改为陈述句)
4．我被恬静的小溪吸引住了。(改为“把”字句)
5．我不禁忍不住放了它。(修改病句)
七、日积月累。(6分)
1．诗是人类 ，诗给人类 。——艾青
2．诗和音乐一样， 。 ——朱光潜
3．诗是 的自然流露，它源于宁静中 回忆起来的情感 。 ——[英国]华兹华斯
八、课文回顾。(4分)
1．《短诗三首》摘自 (作者)的诗集《 》。(七一)和(一五九)都表达了作者对 的怀念，赞美了伟大的 ；而(一三一)则表达了对 的挚爱。
2．《绿》的作者是近代诗人 ，诗歌通过对 绿 的描述，表达了诗人对 。
九、课外阅读。(7分)
云之歌(节选)
我是云
我轻轻地飘
我爱漫游
忽而东去
忽而西来
早晨
我披着玫瑰紫的围巾
飞向原野去迎接日出
黄昏
我穿着灿烂的金衣
伫立湖畔去欢送落日
1．写出下列字词的反义词。(2分)
来—( ) 迎接—( ) 落—( ) 灿烂—( )
2．诗歌中的云都有什么颜色？(2分)
3．“伫立”的意思是： 长时间地站着 。请用“伫立”一词造句。
(3分)
十、习作乐园。(30分)
成长中，有快乐，也有失意。你有哪些话想一吐为快呢？请以《________，请听我说》为题写一篇作文。先在横线上填上人名或称呼，然后写一写自己的心里话。要求语句通顺，内容真实，感情真挚。
四年级语文·下册
第三单元综合测评卷
(时间：90分钟 满分：100分)
题号
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
总分
得分
一、看拼音，写词语。(8分)
ténɡ luó
zhāo xiá
xiāo sǎ
jiāo chā
藤 萝
朝 霞
潇 洒
交 叉
bō tāo
shuǐ pínɡ
fán xīnɡ
ménɡ lónɡ
波 涛
水 瓶
繁 星
朦 胧
二、巧填同音字。(8分)
jì (寂)静 足(迹) (既)然 (继)续
xiá 闲(暇) (峡)谷 朝(霞) (狭)窄
màn (漫)长 傲(慢) 快(慢) (漫)山遍野
huī 指(挥) 光(辉) 春(晖) (恢)复
三、填上合适的词。(12分)
(洁白)的流苏 (灿灿)的金晕 (姗姗来迟)的朝霞
(银色)的光华 (晶亮)的雪花 (白雪皑皑)的树枝
(洗净)尘垢 (推开)阴霾 (踏着)新泥
(挽)着手 (涉过)溪流 (抖去)水珠
四、查字典填表。(8分)
加点字
音序
音节
部首
再查几画
选择正确的义项打“√”
拥挤
Y
yonɡ
扌
5
①√许多人、物很紧地挨着；②在拥挤的环境中推；③用压力使排出。
跋涉
S
she
氵
7
①√蹚着水走；②经历；③牵连，关联。
不速之客
S
su
辶
7
①迅速，快；②速度；③√邀请
五、词句段运用。(7分)
1．看到下面的这些著作，你知道他们的作者都是谁吗？(2分)
《离骚》——(屈原) 《桃花源记》——(陶渊明)
《春晓》——(孟浩然) 《岳阳楼记》——(范仲淹)
2．阅读句子，完成练习。(5分)
河边柳，山下松。柳条长，松针密。水面菱，泥中藕。菱有角，藕有节。
(1)短文中一共写了 柳、松、菱、藕 这几种植物，它们的特点分别是 柳条长，松针密，菱有角，藕有节。(2分)
(2)请找出规律，根据短文继续写出三句。(3分)
河边柳条长， 山下松针密 。 水面菱有角 ， 泥中藕有节 。
六、按要求改写句子。(10分)
1．抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游。(缩句)
凤蝶儿在闲游。
2．小白菊抬起头。(扩句)
不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。
3．哪一颗星没有光？(改为陈述句)
每一颗星都有光。
4．我被恬静的小溪吸引住了。(改为“把”字句)
恬静的小溪把我吸引住了。
5．我不禁忍不住放了它。(修改病句)
我不禁放了它。
七、日积月累。(6分)
1．诗是人类 向未来寄发的信息 ，诗给人类 以朝向理想的勇气 。——艾青
2．诗和音乐一样， 生命全在节奏 。——朱光潜
3．诗是 强烈感情 的自然流露，它源于宁静中 回忆起来的情感 。——[英国]华兹华斯
八、课文回顾。(4分)
1．《短诗三首》摘自 冰心 (作者)的诗集《 繁星 》。(七一)和(一五九)都表达了作者对 母亲 的怀念，赞美了伟大的 母爱 ；而(一三一)则表达了对 大海 的挚爱。
2．《绿》的作者是近代诗人 艾青 ，诗歌通过对 绿 的描述，表达了诗人对 美好生活的向往 。
九、课外阅读。(7分)
云之歌(节选)
我是云
我轻轻地飘
我爱漫游
忽而东去
忽而西来
早晨
我披着玫瑰紫的围巾
飞向原野去迎接日出
黄昏
我穿着灿烂的金衣
伫立湖畔去欢送落日
1．写出下列字词的反义词。(2分)
来—(去) 迎接—(欢送) 落—(起) 灿烂—(暗淡)
2．诗歌中的云都有什么颜色？(2分)
玫瑰紫色和金色。
3．“伫立”的意思是： 长时间地站着 。请用“伫立”一词造句。(3分)
一排排柳树倒映在水中，仿佛一个个伫立的哨兵。
十、习作乐园。(30分)
成长中，有快乐，也有失意。你有哪些话想一吐为快呢？请以《________，请听我说》为题写一篇作文。先在横线上填上人名或称呼，然后写一写自己的心里话。要求语句通顺，内容真实，感情真挚。
