五年级下册科学教案 -2.2 搭支架 苏教版

科学 学科 五年级 下册教案 第 课时 总 课时
课题
搭支架
含2 课时
教学

目标
过程与方法：
1.能够分析稳固结构的特点。
2.会搭建平面支架，并能够比较不同结构的稳固性
3.会设计和制作立体支架
知识与技能：
1.知道不同形状、结构，稳固性不同，知道三角形结构不容易变形
2.知道三角形结构在生产生活中应用广泛。
情感态度与价值观
1.能够进行小组合作，并努力搭建支架
教材分析
重点
知道不同形状的结构稳固性不同
难点
搭建承受力大的高塔
教具
PPT、吸管、大头针、剪刀
教
学
过
程
创设情境，揭示主题
1．展示图片：这个建筑模型你们认识吗？ 2．提问：记忆中这座铁塔给你们留下了怎样的印象呢???? （很高：在当时，世界上没有哪座塔的高度能超过200米，而埃菲尔铁塔竟高达325米。)
(很大：知道吗？埃菲尔铁塔总共用了7000多吨的钢铁呢）
引入课题：这座又高又重的铁塔建于1889年要怎么能够稳固不倒地矗立在巴黎市中心一百多年呢？为什么能够这么稳固呢？你认为跟什么有关系？
认识支架，并认识三角形支架最稳固
4、讲解：老师认为跟它的结构有关系，仔细观察老师发给你们的这张埃菲尔铁塔的图片，看看这座铁塔上有哪些形状？
5、讲解：老师今天带来了几个平面性状我们一起来看一下。（展示三角形、四边形、五变形）我们把这样的框架叫做支架。 6、提问：那请大家猜一猜在这些支架当中，哪一个最不容易变形，哪一个最稳固？请孩子们拿出实验记录单，把猜测的结果哪一个最稳固，请你在指定栏打上勾。
（学生猜测，填写猜测单子，教师观察）
7、提问：哪个小组告诉老师你们预测的结果？（学生回答，并询问原因） 8、讲解：看来我们同学的意见不统一，各有各的理由，在这样的情况下，我们要怎样才能知道我们的猜想是正确的呢？（做实验）
9、讲述：所以，我们说的不算，要去真的动手试看看才能有了解，今天我们就进行一次搭支架的比赛。看看哪个支架最稳固？
10、讲述：要实验我们需要实验材料，若是让你搭支架你会选择使用什么材料来搭建？这些材料都可以，这一节课我们使用塑料吸管和大头针来实验，更简便。

11、提醒：实验注意事项： 1.使用大头针时要注意不要弄伤自己的手，2.小组分工合作，每个同学各搭一个支架。
12、材料员领取器材，下面请同学们搭建4种平面支架，并验证哪个更稳定，实验开始。
（学生动手实验）
13、提问：通过刚刚的实验验证，你们有答案了吗？哪一个形状的平面支架才是稳固之王？（学生汇报）
14、提问：那么在搭建过程当中有没有发现哪个小朋友搭建最快？（三角形）为什么搭三角形支架最快？（材料最少，最省）
15、总结：通过实验我们不难发现：三角形支架最不容易变形，最稳固。材料最少。
提问：看来你们已经发现了埃菲尔设计的一个小秘密找到了稳固之王用料少，又稳定的三角形支架，和容易变形的四变形埃菲尔铁塔中也有四边形，你们能不能想办法把它们变稳固？利用你们的智慧，试着在实验单上画下你们的想法，越多越好。
看来大家都很有想法，请你们每个小组选择一种认为更稳定的加固方式进行加固。
（学生动手通过架梁的方式增加三角形结构，并请小朋友展示她们增加三角形结构的支架）
18、总结：通过你们的智慧，我们发现了，原来在不稳定的支架里架一些梁，通过增加三角形的结构，是这个支架更加的稳定。你们真聪明已经一一完成了埃菲尔的要求，现在他要向你们发出挑战了，你们准备好了吗？如果你们把这些稳定的平面支架组装起来会成为什么呢？
（学生回答）
学生设计搭建高塔

18、讲解：那么请你们也像埃菲尔一样搭建自己的高塔，要动手之前我们要先设计自己的高塔样子，老师这里有一个立体的支架，这个支架不稳定埃菲尔给你们发出挑战了，能够不能帮助他，让它变稳固，但要美观，第二个任务再再上加一层使它变成高塔。
展示学生的高塔：总结；看来啊不论是平面支架还是我们的立体高塔支架我们都需要通过三角形支架使她更稳定、更结实。
埃菲尔为你们的聪明点赞，其实我们的建筑师们也是发现了这样的秘密来建造我们大高塔的，我们一起再来看一下这座塔：埃菲尔铁塔有三层，用到最多的支架形状是三角形支架，那么你们知道了埃菲尔铁塔100多年来不倒的原因了吗？除了埃菲尔铁塔外，生活当中有哪些建造也使用了这些原理呢？
（带学生观察建筑以及支架结构讨论发现三角形支架）
总结：
这一堂课我们跟随埃菲尔的脚步学习到了什么知识？
板书：
搭支架


最稳定
用料少

二次备课
板书：支架
这个是五边形支架。。。。。。。

板书：搭
板书：
最稳固
用料少

举起展示
教
学
后
记