统编版三年级下册语文- 9 古诗三首 课件（共48张）

(共48张PPT)




9 古诗三首
第一课时
统编三上语文






酒
魂
苏
牧
倍
兄
sū
hún
jiǔ
mù
?xiōnɡ
bèi
屠
断
喝
童
弟
加
tú



根据古诗内容想一想：三首诗分别写了哪三个传统节日？在每首古诗的题目旁边写一写。



春节
清明节
重阳节








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读古诗，圈一圈：诗中写到了哪些节日情景？














在噼噼啪啪的爆竹声中，旧的一年过去了，新的一年来到了。
爆竹声中一岁除，


去。



迎着和煦的春风，人们开怀畅饮屠苏酒。
春风送暖入屠苏。



爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
诗意：阵阵轰鸣的爆竹声中，旧的一年已经过去；和暖的春风吹来了新年，人们欢乐地畅饮着新酿的屠苏酒。



千门万户曈曈日，
初升的太阳照耀着千家万户。


太阳刚出来时光辉灿烂的样子。




总把新桃换旧符。
“新桃”和 “旧符”其实分别是指新桃符和旧桃符。 因为受到诗句字数的限制，所以“桃”和“符”交替运用，这样就避免了重复。
（家家户户）都是用新桃符替换了旧桃符。




在噼噼啪啪的爆竹声中，旧的一年过去了，新的一年来到了；人们迎着和煦的春风，开怀畅饮屠苏酒。旭日的光辉普照千家万户；为庆祝新春，人们总要拿新的桃符换下旧的桃符。
请你展开想象，说一说诗中描绘的情景。
王安石，北宋杰出的政治家、思想家、文学家，“唐宋八大家”之一。一生写下1000多首诗歌、800多篇散文。 此诗作于王安石初拜相而始行己之新政时。为摆脱宋王朝所面临的政治、经济危机以及辽、西夏不断侵扰的困境，1069年，王安石主持变法。同年新年，王安石联想到变法伊始的新气象，有感创作了此诗。本诗通过新年新气象的描写，抒写自己执政变法，除旧布新，强国富民的抱负和乐观自信的情绪。






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《元日》是一首写 的即景之作，抓住有代表性的生活细节：点燃爆竹, ,换新桃符，充分表现出年节的欢乐气氛，富有浓厚的生活气息。
古代迎接新年
饮屠苏酒



旧
符
欲
魂
借
酒
牧
兄
独
异
佳











何




左右 结构
旧
魂
符
酒
借
上下 结构
兄
何
独
牧
佳
异
欲





欲
yù
捺变点，口略向右上倾斜。


牧
mù
横变成提。
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魂
hún
云靠上写，撇舒展，插到云下。



旧
符
欲
魂
借
酒
牧
兄
独
异
佳











何





9 古诗三首
第二课时
主讲：马丽娜
统编三上语文



回忆一下，我们是用怎样的方法学习《元日》的？
把握节奏，读好古诗。
借助注释，读懂古诗。
想象场景，诵读古诗。



（1）查阅作者资料。
（2）把握节奏，读好古诗。
（3）对照注释、插图，或根据想象理解诗句意思。
（4）背诵古诗。

自学古诗《清明》和《九月九日忆山东兄弟》，完成以下任务：
杜牧（803-825）字牧之，唐代晚期著名的诗人。人们把他与李商隐称为“小李杜”。



清明／时节/雨纷纷，
路上／行人/欲断魂。
借问/酒家/何处有？
牧童/遥指/杏花村。
清明
[唐]杜牧



清明/时节/雨纷纷，
路上/行人/欲断魂。
借问/酒家/何处有？
牧童/遥指/杏花村。
清明
[唐]杜牧
断魂：哀伤，烦闷不乐。
借问：请问。



大声朗读古诗《清明》，结合注释理解诗意。
纷纷：细雨不停地下。











清明时节雨纷纷，
路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，
牧童遥指杏花村。

理解诗意:
清明节这天细雨纷纷。














清明时节雨纷纷，
路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，
牧童遥指杏花村。

理解诗意:

赶路人的心里更加增添了一份愁苦，简直是失魂落魄。















清明时节雨纷纷，
路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，
牧童遥指杏花村。

理解诗意:

诗人向牧童询问哪里有酒家。














清明时节雨纷纷，
路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，
牧童遥指杏花村。

理解诗意:

遥指：指向远方。
牧童用手指向远处的杏花村。



说一说：《清明》一诗写出了这个节日怎样的情景？表达了作者什么心情？
清明时节，细雨纷纷，人们吊唁亲人，伤心欲绝。表达了作者孤身行路时的孤寂、忧伤之情。



读诗的前两句，读出细雨纷纷而下的凄凉感。
清明/时节/雨纷纷，
路上/行人/欲断魂。



借问/酒家/何处有？
牧童/遥指/杏花村。
读诗的后两句，要注意“借问”轻声读，“遥指”重读，“杏花村”读清晰。
清明
王维：唐代著名诗人、画家。这首诗是王维十七岁时因重阳节思念家乡的亲人而作。王维家居蒲州（今天的山西省永济县），在华山之东。所以题称“忆山东兄弟”。



九月九日忆山东兄弟
[唐]王维
独在／异乡／为异客，
每逢／佳节／倍思亲。
遥知／兄弟／登高处，
遍插／茱萸／少一人。



九月九日忆山东兄弟
[唐]王维
独在／异乡／为异客，
每逢／佳节／倍思亲。
遥知／兄弟／登高处，
遍插／茱萸／少一人。
忆：想念。
山东：在函谷关与华山以东，所以称山东。
异乡：他乡、外乡。 为异客：作他乡的客人。
佳节：美好的节日。



朗读《九月九日忆山东兄弟》，结合注释理解诗意。
独在异乡为异客
诗意：我独自一人在外地，人地生疏，举目无亲，作外乡的客人。

孤身一人
他乡、外乡；家乡以外的地方


他乡的客人



每逢佳节倍思亲
诗意：每当遇到节日就倍加思念亲人。
想一想：为什么王维这么思亲？
因为他独自一个人在外地，人地生疏，举目无亲，感到寂寞。



每当
遇到
加倍，格外



遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
诗意：我在遥远的地方，想到今年重阳节，兄弟们一定都登上了高处。他们都插戴着茱萸，站在那高高的地方，遗憾的是单单缺少我一个人。

在遥远的地方猜想

一种有浓烈香气的植物，据说可辟邪。



说一说：诗中写了什么样的节日情景？表达了诗人怎样的情感？
重阳节登高、插戴茱萸。表达了诗人孤身一人在他乡对亲人的思念之情。



九月九日忆山东兄弟
[唐]王维
独在／异乡／为异客，
每逢／佳节／倍思亲。
遥知／兄弟／登高处，
遍插／茱萸／少一人。









相同：
（1）内容都与我国传统节日有关；
（2）都是七言绝句；
（3）都借传统节日表达了诗人的某种情感。
不同：
（1）作者不同、朝代不同；
（2）写的节日不同，风俗也不同，表达的情感也不同；
（3）写风俗的方法不同，第一首直接写过年时放爆竹、喝屠苏酒、挂桃符等风俗，第二首通过路上行人的表现来暗示清明风俗，第三首诗通过想象兄弟的活动来写家乡插茱萸登高的重阳节风俗。



再来读两首写传统节日的古诗。
九日登高
[唐]王勃
九月九日望乡台，
他席他乡送客杯。
人情已厌南中苦，
鸿雁那从北地来。
正月十五夜灯
[唐]张祜
千门开锁万灯明，正月中旬动帝京。
三百内人连袖舞，一时天上著词声。

我国有很多传统节日，这些节日有着深厚的文化内涵和独特的习俗。请在课后开展一次综合性学习活动，了解我国的重要传统节日，以及节日的习俗。
节日 过节时间 节日习俗
端午节 农历五月初五 吃粽子，赛龙舟，挂艾蒿。
……







再见