五年级下册科学教案-1.4 拧螺丝钉的学问 苏教版

第4课 《拧螺丝钉的学问》

目标设计依据
课标表述
3.2知道利用机械可以提高工作效率，了解一些简单机械的使用，如：斜面、杠杆、齿轮、滑轮等。
学习内容分析
本课通过生活情境入手，引导学生了解轮轴不仅可以改变力的大小，还能改变物体运动的形式，探究轮轴省力的原因，了解生活中的运用。
学情分析 （学习本单元的初始状态基础、困难以及少数学生可能出现的问题预见）
学生对于轮轴比较陌生，对于生活中的轮轴机械使用并不多，对于轮轴的工作原理也很陌生。
预期学习结果（社会情绪能力、行为与习惯、知识与技能、过程与方法）
1．通过解决生活中的问题，描述轮轴的作用，指出轮轴是一种简单机械。
2．通过图片观察、分析和讨论，归纳出轮轴的结构特点和各部分名称。
3．通过探究轮轴大小与用力大小的关系实验，推衍出轮大轴小的省力。
4．通过图片介绍和讨论，列举生活中轮轴的事例和它们的用途。
课前准备
教师准备
起子、螺丝、测力计、钩码、线、大小不同的圆盘
学生准备

课时安排
2课时
教学流程（教师活动 学生活动设计意图及效果预测）
教学步骤 互动性质 学生／教师互动的目的
集中话题 出示P9图，请问选择哪一中起子可以更省力的将螺丝拧进木头？ 出示门的把手，问学生，为什么要在所的末端放一个比较大的把手呢？如果没有这个大的把手，而是一个很细的把手，那又会是什么样的效果呢？ 生活中，你还见过哪些和起子、门把手相类似的机械呢？ 认识轮轴装置，师版图。 从生活中引入课题
探索和调查 1、分别用轮带动轴转动抬升重物和用轴带动轮转动抬升重物，比较哪种情况省力气。 2、按照活动记录单测量轮半径和轴半径。 3、学生进行实验测量。 4、探究轮轴省力原理。（接合前面杠杆原理分析，轮轴其实是个变形杠杆） 5、在轮轴的图上找到杠杆的三要素。 6。小结轮轴原理。
回顾和解释 1、观察P10图， 2、在图中哪些地方用到轮轴的？ 3、这些轮轴有什么用途？ 1、再用轮轴来解释生活中的轮轴现象。

目标检测
检测内容

两个人分别向反方向转动瓶颈和瓶身 两个人分别向反方向扳动车龙头把手和轴
结果： 结果：
原因： 原因：
结果反馈
课后延伸

板书设计



课后反思