冀教科学四上《4小吊车》教案

4小吊车
1教学目的
根据图和文字的提示,制作小吊车的模型;能利用类比推理的方法分析动物骨骼、肌肉与其运动的关系。
能够对制作模型、设计仿生产品表现出较大的兴趣。
2学情分析
学生虽然有了一定动手能力,但对机械的认知还很肤浅。并且对仿生知识还很少。
3重点难点
能够对制作模型、设计仿生产品表现出较大的兴趣。
能举例说出人体的运动是肌肉的收缩和舒张的结果
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学目标
1.能根据图和文字的提示,制作小吊车的模型;能利用类比推理的方法分析动物骨骼、肌肉与其运动的关系。
2.能够对制作模型、设计仿生产品表现出较大的兴趣;能发挥创造力。
3.能举例说出人体的运动是肌肉的收缩和舒张的结果。
4.1.2学时重点
1.能根据图和文字的提示,制作小吊车的模型;能利用类比推理的方法分析动物骨骼、肌肉与其运动的关系
4.1.3学时难点
1.能够对制作模型、设计仿生产品表现出较大的兴趣。
4.1.4教学活动
活动1【导入】设疑激趣
我们在日常生活中经常要搬运一些物品,例如,把椅子从这里搬走,因为椅子很轻,我们比较容易移动。下面我们看一段视频,观察一下视频中的人们在做什么工作?出示视频。
活动2【讲授】介绍制作材料
1.根据图和文字的提示,选择适当的材料和工具制作一个小吊车的模型。
2.对制作模型表现出较大的兴趣。
活动3【活动】制作小吊车
1.出示小吊车模型,演示小吊车吊臂的升降,引起学生的制作兴趣,提出制作任务。
2.学生阅读教材第11页,认识小吊车的基本构造,明确小吊车的制作方法。
3.分小组设计制作计划,如何使用材料?具体制作过程如何?怎样分工?如何使用工具?应该注意什么问题?等等。
4.按设计计划进行制作。模型制作的质量对本课的学习至关重要,因此要对制作中有困难的小组给予一定的帮助。
5.对完成的作品进行调试,分别拉动两根绳,看模型的吊臂是否运动灵活。
6.让小吊车模型吊起重物实验。教师提示学生操作时认真观察两根引绳是如何拉动吊臂运动的。
活动4【活动】收和放。
本活动的重点是指导学生进行类比推理,分4个步骤来完成:
1.组织学生回忆小吊车吊臂的工作过程,重点要说清楚牵引绳是如何拉动吊臂运动的。强化已认识事物的结构关系和已认识事物运动的因果关系。建立推理。
2.出示,人和动物骨骼肌肉图,比较生物的骨骼肌肉构造和小吊车的构造有什么相同之处。
3.讨论:建立推理结果。
学生的描述应做到:先拱小吊车的结构、牵引绳的运动方式,引起臂的运动方式。
之后,描述人的上臂具有类似小吊车的结构、肱二头肌和肱三头肌具有类似牵引绳的运动方式,因此,当肱二头肌收缩肱三头肌舒张时,前臂向内收。反之,前臂向内外张。
活动5【讲授】仿生认识
出示,介绍有关仿生的资料。.
将搜集到的有关仿生的实例与同学交流
活动6【讲授】总结
这节课我们制作了吊车并研究了吊车是怎样工作的,认识了仿生在我们生活中的重要性,希望同学们课下收集更多关于仿生的资料。