大象版五年级下课件 6.1《我像谁》（课件 20张ppt）

(共20张PPT)
大象版五年级科学下册
教学目标：
家庭成员特征调查表
观察比较
观察比较
观察比较
汇报你的调查情况
整理与分析
整理与分析
观察比较
观察比较
以上几张图片说明什么？
请你思考
我会定义
本节要点
下列谚语说明的生物现象
你理解吗？
没有遗传，就没有物种的延续；有了变异，生命的世界才能丰富多彩。
你还想了解有关的什么知识？
（歌曲）长大我们再相会
通过经历完整的家庭成员特征调查活动,
强化“在活动的基础上写出完整调査报告”
的表达与交流能力,引导学生知道生物的很
多特性是有遗传的,了解遗传和变异也是生
物的特性之一,提高学生发现问题和研究问
题的能力。
我爸爸妈妈
卷舌
发际
耳垂
眼皮
酒窝
卷舌(能卷舌、不能卷舌)
前额发际(V字形、一字形)
耳垂(有耳垂、无耳垂)
眼皮(双眼皮、单眼皮)
酒窝(有、无
阅读你的调查表
把你调查的情况分析后整理一下,
综合起来说说:我的什么特征和谁相
似?你认为你继承哪位亲人的特征多
此?
大家知道这种和亲人有许多相似之
处的现象叫什么吗?
我会说
把你调查的情况分析后整理一下,
综合起来说说:你的哪些特征和谁不
相同?
大家知道这种和亲人有许多不同之
处的现象叫什么吗?
不仅人和动物有遗传和变异,植
物也有遗传和变异。总之,一切生
物都有遗传和变异的特性
《新鼻子》中的钩鼻子和《旧砖上剥落的碎
片》中的断腿有什么不同?
钩鼻子是先天形成的,断腿是后天形成的
漫画《新鼻子》
漫画《旧砖上剥落的碎片》
什么是遗传?
某些特征由亲代传递给子代的现象
称为遗传。
什么是变异?
亲子之间某些特征表现存在差异
的现象称为变异
遗传(亲子间相似
形态特征(外型)
性状
相对性状
生理特性(血型等)
自L变异(亲子,子女间差异)
遗传学
“虎父无犬子”
“尤生龙,凤生凤,老鼠的儿子会打润”
“一树结果,酸甜各异
“一猪生九子,一十个相
种瓜得瓜种豆得豆
亲爱的同学们我们来相会
遗传和变异该有多么美
果高产粮增倍人类更健美
基因科学处处放光辉
啊亲爱的同学们美好的明天要靠谁
要靠你要靠我要裳我们今天在座的每一位!
再过二十年我们重相会
遗传学发展想想就很美
克隆羊克隆人前景更加美
人美绝症都是无所谓
啊亲爱的同学们创造这奇迹要靠谁
要靠我要靠你要常我们今天在座的每一位!
但愿到那时我们再相会
举杯赞英雄光荣属于谁
属于你属于他也许每一位
展望未来心中有多美
啊亲爱的同学们望我们从今立大志
爱科学学科学成功属于二十一世纪的新一案