人音版 三年级下册 第2课 美妙童音 木偶的步态舞教案

木偶的步态舞教学设计
形体舞蹈欣赏课
一,教学理念
落实“立德树人”总目标，以综合艺术为核心素养“艺术感知，创意表达，审美情趣，文化理解”为出发点，将舞蹈元素戏曲元素融合到音乐殿堂，使其更生动更丰富。从身心给予学生更多的培养。
二，教学目标:
1, 欣赏音乐<木偶的步态舞>,感受曲子中木偶的活泼,憨态,欢快的音乐形象.
2, 启发学生运用肢体模仿木偶创编音乐,培养学生的创造能力.
三，教学分析：
从音乐欣赏课“木偶的步态舞”感受节奏感受舞蹈以及学 习舞蹈，小木偶的动态活跃课堂氛围的同时，让学生更深入的了解德彪西的这首钢琴曲目，扩大学生的综合艺术知识面。
四,教学重难点:
1, 教学重点：木偶的认识，旋律的特点
2, 难点:大胆的模仿和表演木偶的步态
五,教学课时：一节课40分钟
教学准备:多媒体，钢琴，木偶道具，音乐课室。
六,教学过程:
一:组织教学：
1:师奏生唱表演
2:师生问好
3:组织课前活动，坐姿站姿，基础练习。
，
<一>新课导入
1：课题内容讲解（视频导入）欣赏<木偶戏>师生讨论和模仿木偶的动作.教师讲解木偶的类别。 （图片导入，道具展示）
2:揭提------<木偶的步态舞>
3:木偶来源兴起及木偶种类的介绍.
< 二 >
1：导出主题音乐聆听<木偶的步态舞>
2：交流听后感觉<情绪.速度.演奏乐器>想象木偶的动作.
3：音乐创编表现 ，互动（教师舞蹈视频表演插入）
4：深入学习：创新与学生参与表演，（道具)
<三》小结
能大胆地表演木偶的动作，了解曲目的特点，总结课堂重难点。鼓励学生课后练习。
七：教学反思
木偶的步态舞 教学反思
这是一首德彪西的钢琴曲，我作为音乐舞蹈欣赏课来上。为了上好这个课，我首先从学生的兴趣入手。上形体课前我会把上课所需的音乐，一个一个都准备好，上课铃响，学生们站好对，随着我的课前活动操“两臂侧平举，向右看齐”学生们快速排好队，这时队伍非常整齐给予学生小贴纸奖励，跟着音乐训练坐姿站姿组合，学生们随音乐在我的带领下跳了起来，做完操后我们又开始律动，跟随从老师钢琴的音乐复习上节课新疆维吾尔族的舞蹈动作“扭脖子”，然后新课导入，我用童趣的视频和木偶道具引导学生进入轻松快乐的学习当中。整个教学活动安排的非常紧凑，学生随老师设计的环节一步一步的进行，下课铃响了，学生头上沁出了潮气，一节课顺利的上下来了。学生们陆续的走出舞蹈室，看着孩子们意犹未尽的表情。我感受到了大家对舞蹈的热爱。让我所想下节课展开纯粹的形体舞蹈练习，我决定先从坐姿站姿和芭蕾手位开始。在课堂上我更仔细寻找发现她们的闪光点,并且及时、适当地给予赞扬，如:你的舞姿真美,你的舞蹈感觉真好，你的音乐感觉真棒等等……尤其是那些很少得到表扬的学生,真诚的赞扬能让她们充分发挥内在的潜力。通过我耐心细致又合理的分析,让学生明白这么一个道理:也许别人在有些方面比你强,但你却在另一个方面要比她强.当学生在由于感觉不佳、节奏不准或其它原因而不敢起舞时，我会鼓励她们用其它形式表现姿态组合,给学生增添勇气,大胆尝试。鼓励所有学生自信勇敢开朗的尽情表演。