2.落花生 课件（37张）

(共37张PPT)
它为什么叫“落花生”呢？

花生是一种草本植物，花是黄色。花垂落在地面，花落以后，在地下结果的作物，所以也叫“落花生”。
许地山：我国现代著名的作家、学者。他出生于台湾一个爱国志士家庭。许地山小的时候，父亲曾以“落花生”作比喻教育子女，给许地山留下了深刻的印象。1921年许地山开始创造时，就以“落华生”作为自己的笔名（在古文中，“华”同“花”），勉励自己要做一个具有落花生品格的人。
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（1893－1941）
这篇文章是分几部分来写的？先写什么，再写什么？
第一段（第1自然段）写种花生、收花生。
第二段（第2自然段）写母亲提议过一个收获节，并为过收获节做了准备。
第三段（第3自然段到最后）父亲和我们边吃花生边议论花生，父亲对花生品格的赞扬，使我们对花生产生敬佩之情。
初读，了解段落结构
课文按 种花生——收花生——尝花生——议花生 的顺序，重点记叙作者一家人过花生收获节时议论花生的好处，借物喻理，告诉我们做人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。
人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
中心句——
我们家的后园有半亩空地。母亲说: “让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。” 我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月， 收获了。
居然
各自轻声读第一段，思考：这一段先写了什么？再写什么？“居然” 说明什么？
浇水
播种
翻地
买种
2、说说种植花生的过程。
种花生的过程
读文理解
1．各自轻声读第一段，思考：这一段先写了什么？再写什么？
2．课文中哪些词语写种花生的经过？这些词语能颠倒吗？为什么？
先写种花生，再写收花生。
买种、翻地、播种、浇水；这些词语是按种花生的顺序
排列的，不能颠倒位置。
我们家的后园有半亩空地。母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种、翻地、播种、浇水，没过几个月，居然收获了。
为什么居然收获了呢？
1、没想到可以收获果实,强调了大家那种惊喜的心情。
2、“我们”的栽种水平不高，花生却成活了，说明花生的生命力顽强。
细读课文，思考问题
我们兄弟姐妹是怎样评论花生的？父亲又是怎样说的？

父亲拿什么来跟花生进行对比？

父亲通过花生告诉我们什么道理？
花生的味美
花生可以榨油
花生的价钱便宜，
谁都可以买来吃，
都喜欢吃，
这就是它的好处
谁能把花生的好处
说出来？
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖出来才知道。”
父亲的话
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第一次
读读第１０自然段，说说花生最可贵的是什么，和同学交流自己的体会。填写下表：
花生
桃、石榴、苹果
位置
外表
印象
埋在地里 高高地挂在枝头
矮矮地长 鲜红嫩绿
挖起来才知道 一见就生爱慕之心
对 比
高高地挂在枝头
矮矮地长在地上
花生的好处很多，有一样最可贵，是哪一样呢？
花生很谦虚，朴实无华，不求名利，很实用，但它不急于表露，也不炫耀自己，默默无闻。
父亲先把花生与桃子、石榴 、苹果相比，通过果实的色彩、样子以及果实生长的位置的比较，说明花生没有桃子、石榴、苹果的外观美丽，它却具有内在得最可贵之处:朴素无华、默默无闻、不计名利。
看看谁读得最好
“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用”.
父亲的话
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第二次
读句子，说说你体会到了什么？
这句话中的“不好看”“很有用”揭示了花生默默无闻、无私奉献的可贵品质，表明父亲对花生对这种品质的赞美，父亲希望做人不能只追求外表体面，更重要的是希望我们做一个脚踏实地、不图虚名、表里如一、埋头苦干、默默奉献、朴实无华。像花生一样对别人有用的人。


回答问题
“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
1、什么叫有用？
2、对谁有用？
3、 “体面”是什么意思？
4、“讲体面”是什么意思?
（有真才实学）
（别人、社会、国家）
（外表）
（讲究外表）
这句话是“我”从花生可贵的品质和父亲对“我们”的希望中，总结出的一个道理。这个道理是做人要做有益于社会和他人的人。相反，只讲外表美而对社会和他人没有任何益处，甚至危害社会和他人的人，是不受欢迎，是没有存在价值的。这句话强调人生的价值在于“有用”，但并不与“讲体面”对立起来。
父亲的话的作用：
这句话从正反两方面说明了做人的道理，赞扬了脚踏实地、埋头苦干、不计名利、有真才实学而不炫耀自己的人，赞扬了一切默默无闻、为人民做好事、对社会做出贡献的人；批判了那些只求表面、贪图虚名、对社会无用的人。
　 许地山这样说，也是样做的，他长大后埋头苦干，默默奉献，成为著名的教授和作家，他也因此取了个笔名叫落花生，这就是他笔名的由来。在抗日战争中，他为抗日奔波劳累过度而去世，他的确是一位具有花生精神的人。让我们一起来读读他说过的这句话：“我要像落花生一样，踏踏实实地做一个淳朴的人，有用的人，我要为中华而生，为中华而贡献。”
花生的品格
具有花生品格的人：
送报人，农民，清洁工，修理工……各种工作岗位上的普通劳动者他们不图虚名，默默奉献……
起早贪黑的清洁工人
起早贪黑的清洁工人，你们辛苦了！
风雨中的送报人
我们亲爱的 ，他 了自己
， 了别人。
我们 ，
。
父亲的话
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第三次
“你们”指谁？
“希望”又指什么？
老师希望你们做什么？
父母希望你们做什么？
国家希望你们又做什么？
详略得当
从种花生到收花生经历了多少时间，在课文中占了多少篇幅？从吃花生到谈花生、从谈花生到论人生经历了多少时间，在课文中占了多少篇幅？作者为什么这样安排？

(突出文章的中心)
文章写作的特点和结构
落花生
种花生
收花生
（略写）
尝花生
（略写）
议花生
(详写）
﹤
兄妹们议花生
（略写）
父亲议花生
（详写）