五年级下册科学课件-1.3斜坡的启示 苏教版 (共31张PPT)

课件31张PPT。（苏教版）五年级科学下册5.3 斜坡 的启示一、生活中遇到的问题——搬东西谁有办法可以帮帮他？办法一：多找几个人帮忙搬。搬东西办法二：利用叉车办法三：利用货梯办法四：利用吊车在不动用任何现场的复杂机械、不叫任何人帮忙的情况下，你还有什么办法？搬东西办法五：利用斜坡（斜面） 像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，叫做斜坡（面）。5.3 斜坡的启示（苏教版）五年级科学下册1、机械：能够帮人们降低工作难度或者省力的工具装置，都可以称做机械。
2、斜坡属于哪种机械？只有我们现代人才会利用斜坡吗？
3、你认为斜坡最大的好处是什么？
——省力二、斜坡1、提出问题：
2、作出猜想：
我认为斜坡能省力/不能省力。
3、设计实验和进行实验
①设计思路：
比较两个力的大小：
A、把物体拉上斜坡所需的力
B、该物体如果不用斜坡，提起它所需的力
如果：A的力 < B 的力，则说明能省力！
反之，说明不能省力。三、探究斜坡能否省力斜坡能省力吗？②所需器材：
长短两根木板、小车、钩码、测力计
各器材的用处：
长短两根木板：
小车：
钩码：
测力计：构造斜坡被拉上斜坡以及被直接提起增加小车的载重测量力的大小③使用测力计注意事项
a、使用前先检查指针是否在“0”处
b、读数时视线要与指针齐平
c、被测的力不可超过测力计标定的最大值
d、测出来力的单位是：牛顿，用N表示。
④实验步骤：
A、先将几个钩码和小车连在一起
B、用测力计测出钩码和小车的总重
C、将长木板的一端架在字典上，构建一个斜面
D、用测力计在斜面上慢慢拉动小车读出重量。
E、记录数据，比较大小。⑤设计表格：研究斜面作用的实验记录表
⑥进行实验：
请大家分组实验！
⑦实验情境再现：
⑧得出结论：
使用斜面确实能省力！1、提出问题：
2、结合生活经验作出猜想：三、探究影响斜坡省力多少的因素什么因素影响斜坡省力的多少？如果让你选择到达山顶，你会走哪边？
请用一个词分别描述一下前山和后山：
前山——平坦 ； 后山——陡峭反义词与对应描述的量：
快和慢是描述的速度；
长和短是描述的长度；
高和矮是描述的高度；
胖和瘦是描述的身材；
陡峭和平坦是描述的 坡 度。
因此，我们大胆猜想：
坡度是影响斜坡省力多少的因素。
进一步明确探究的问题：
斜面的坡度大小对重物拉力影响3、设计实验和进行实验：
①设计思路和步骤：
把长短木板分别搭在字典两边，长木板的斜坡平坦，坡度小；短木板的斜坡陡峭，坡度大。
比较两个力的大小：
A、把物体拉上长木板斜坡所需的力（对应斜坡平坦）
B、把物体拉上短木板斜坡所需的力（对应斜坡陡峭）
如果：A的力 < B 的力，则说明
坡度小的斜坡能够省更多力！
②实验器材、注意事项：基本同上。
但要注意：不能改变小车的重量（钩码的个数）③设计表格：
斜面的坡度大小对重物拉力影响记录表
④进行实验：
请大家分组实验！
⑤实验情境再现：
⑥得出结论：
使用长木板斜面，坡度小，能省更多力！短木板长木板斜面能省力，坡度越小越省力， 坡度越大越费力。斜坡的启示最终结论：四、斜坡的拓展应用现在有山，有斜坡，利用这个斜坡，上山困难吗？怎么解决呢？
这样一座陡峭的山不好爬，我们把它分割成几个高度，每个高度怎样爬会比较省力。变形的斜面盘山公路这个形状还像什么？把它缩小，你认为生活中什么地方用到了？你觉得这个螺纹和盘山公路的斜坡像吗？你认为铁钉和螺丝钉哪个更容易被钉到木头里去？盘山公路五、斜坡的应用 找找斜面，说说运用。 这是扬中汽渡，结合生活经验和所学知识，说一说大部分司机会怎样把车从船上开到岸上。课余探究： 当人在骑自行车遇到上坡时，怎样骑会更省力？更多资源