一年级下册美术教案-第19课 大树的故事 冀教版

《大树的故事》基于标准的教学方案设计
一、课题：大树的故事
二、目标分解依据：
1、课程标准中的相关陈述：
尝试不同工具，用纸以及容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地表现所见所闻、所感所想，体验造型活动的乐趣。
尝试用线条、形状和色彩进行绘画表现活动，认识常用颜色。
2、教材分析：
《大树的故事》一课属于“造型·表现”学习领域，本课通过让学生听故事、讲故事的形式去发散思维，想象不同的有关大树的故事。引导学生通过观察、回忆和联想，表现出不同特点的动物，大胆地表达自己个性化的真实感受，体验美术学习过程的乐趣。
3、学情分析：
一年级的学生好奇心重，敢于想象，通过让学生进行观察和联想，让学生勇于尝试，利用疏密，变化来体会绘画的乐趣。
三、学习目标：
1、通过回忆、观察，了解大树的基本结构：树根、树干、树洞，树冠，树枝，树叶等并以此通过想象创作一幅有关大树的画。
2、引导学生初步认识人与自然的关系，激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。
四、教学重难点：
1、教学重点：
通过观察记忆生活中大树的结构、外形、色彩等进行了解，创作树与动物朋友，人类朋友的故事情节。
2、教学难点：
设计新颖、美观；样式独特、创新；故事有趣、生动。
六、课前准备：
水彩笔、图画本等绘画工具。??
七、课时：2课时
八、教学过程设计：
大树的故事
（一）故事导入。
从前有一棵高大的大树。……从此大树再也不寂寞了。
同学们，这是一个有关谁的故事呀？（大树）今天我们就来学习新课：《大树的故事》（课件展示课题）
（二）了解大树。
1、师：你在生活中见到的树都是什么样子的呢？你知道树都是由哪些部分构成的吗？（学生回答）
<设计意图：让学生通过回忆，想象生活中的树的样子了解树的基本构成：树根、树干、树洞，树冠，树枝，树叶等。>
那同学们觉得我们画一棵大树的时候从哪里开始画比较好呢？（树根/树干）（老师示范大树）
欣赏大树。
当然了，生活中有各种各样的树，我们来看一些其他的树吧。（枫树、松树、猴面包树）在我们绘画的时候也可以画一种你最喜欢的树。
大树的朋友。
好了，现在我们大家已经对大树有了一定的了解，但大树一个人会孤单寂寞的，有谁会到大树这儿来玩儿呢？我们先来看一些温馨的图片，请同学们说一说你看到了什么。（学生说图片内容）
所以，动物们是大树的好伙伴。
今天，老师也请来了几个小伙伴，他们会和大树发生什么样的故事呢？同学们可以来说一说。老师先来说一个：有两只可爱的小鸟，看到了一棵高大的树，准备在它的树枝上安家，于是他们绕着这棵大树开心的飞来飞去。剩下的4个小伙伴的故事，哪位同学愿意试试呢？（学生说故事）
（四）欣赏学生作品
好了，这是老师和同学们的大树，我们把一个个的小故事串联成了一个大树的故事。那其他的同学们是怎样表现大树的故事的呢？我们来看一看。
（看不同的作品：①人物的②保护大树的③局部的）
<设计意图：让学生看不同形式的作品，开拓学生思维。>
学生实践
好了，看了这么多，相信同学们心里也有一个大树的故事想要讲出来，那我们就用手中的画笔表达出来吧。（齐声读作业）
（六）评价
如果你同桌画得好，有创意，请你夸夸他。（学生相互交流，对同学的作品作出评价）
师选择优秀作品进行展示，让学生再选择自己喜欢的，对该作品进行奖励（贴上金色树叶）
总结：
今天我们学习了大树的故事，大树是动物的好朋友更是我们人类的好朋友，我们要爱护大树，保护大树。老师希望你们热爱美术，热爱生活，热爱大自然。你们现在都是一棵棵小苗苗，老师希望你们将来都成长成参天大树，成为祖国的栋梁之才！