一年级下册美术教案-第12课 送你一个书签 苏少版
文档属性
| 名称 | 一年级下册美术教案-第12课 送你一个书签 苏少版 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 10.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏少版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2020-03-31 11:27:21 | ||
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文档简介
送你一个书签
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教学目标：
1、通过对书签的观察，了解他们的历史作用和形状，尝试利用剪、贴、绘画等手段和纸张、笔、各种废旧材料等材料自由制作、装饰和表现。
2、根据自己的兴趣和爱好做出有个性的书签，挖掘自己的潜能，抒发自己的感情。
3、培养爱读书的好习惯。通过展示、交换、收藏和应用等形式交流，培养学生感知美、接受美、创造美的能力
教学重点：培养学生爱读书的好习惯。通过了解和欣赏，尝试用各种材料大胆、自由地制作书签。
教学难点：设计书签外形，书签的形式，并用各种手法进行装饰。
课时：1课时
教学准备：
学生查阅资料了解书签的历史。
教具：课件、卡纸、剪刀、细彩绳、固体胶以及自选可以用来制作的材料等。
学具：绘画工具任选、细彩绳、固体胶
一 导入
师：同学们，你们喜欢看书吗？老师也很喜欢。可是在看书的时候经常会遇到一些烦恼（播放动画）如何能快速找到之前阅读的那一页呢？你有什么好办法？
生：（交流）放尺子，折，书签
师：哪个方法最好？用书签有什么好处？
生：美观又实用
师：所以我们不如送他一个书签好吗？（播放动画，出示课题）这节课我们就来学习制作书签。
二 新授
（一）实物体验
师：老师今天也带来了一支书签，谁来试一试，如何使用书签？
生：（体验）
师：这支小小的书签制作非常精美，金属的材质，流线型的签身，还挂着非常有中国特色的青花瓷瓶吊坠做装饰，表达了人们对书怎样的情感？
生：爱书
师：（板书爱书）
（二）小小书签，悠久历史
师：书签是书籍的好朋友，你可别瞧不起这小小的书签，它可有着非常悠久的历史呢.。谁来说一说。
生：（交流）
师：下面跟老师一起穿越时空，走进书签的历史。
（介绍：1.春秋战国 牙黎；2唐朝挂签；3清朝 书签）
清朝的文人常在纸上或绢布的书签上写下“需读人间万卷”“半夜书声月在天”等闲情逸致或修生养性的词句表达他们对书的热爱。
（三）小小书签，丰富材质
师：在书签这小小的方寸世界中，除了常见的纸质印刷书签外，你还见过哪些材质做成的书签呢？
生：（交流）
师：你看，这里有清新淡雅的丝绢书签，有透着浓浓书香气的古朴的原木书签，还有精致的金属书签，粗犷的牛皮书签，还有植物标本，塑料，石片等做成的书签，小小的书签彰显了社会的进步与人类的智慧。
（四）小小书签，万千世界
师：中国自古代起就强调读书的重要性，认识他吗？（出示鲁迅图片）
生：。。。
师：他可是我国的大文豪鲁迅先生。他就曾自制“三到”书签，读书有哪“三到”呢？
生：（交流）
师：小朋友们在读书的时候也要注意读书的方法哦。古人云，腹有诗书气自华，是什么意思呢？
生：（一个人只要饱读诗书、学识渊博,便自然会表现出文人的优雅举止和翩翩风度。）
师：书籍为我们提供了广阔的视野，只有“读万卷书”才能“行万里路”，所以我们要多读书(板书：多读书)
这些格言警句被印制在了书签上，还有那些内容可以放在书签上呢？
生：（交流）
师：（播放ppt，出示诗书画印，人物，动物，植物的书签）
（五）小小书签，多变外形
师：这些是最常见的书签，是什么形状的呢？
生：方形，圆形，三角形。。。。。。
师，这些都是几何形的书签。如果让你来设计，你准备设计一个什么样外形的书签呢？
我们还可以把书签设计成什么形状呢？
生：交流
师：（出示ppt）同学们真是太有创意了。你看这是可爱的动物外形，美丽的植物外形，还有有趣的实物外形书签。
(六)设计书签外形
师，现在请你拿出彩色的小卡片，来设计一个书签的外形。（用黑色勾线笔，注意大小）
（出示参考图）
生：（学生作业）
师：（设计好后评讲）
三 示范
师：同学们设计的真棒，老师也想来做一个书签了。
（示范过程：1想一想外形：2?画一画外形；3添一添花纹；4涂一凃颜色；5剪一剪轮廓；6打个孔穿绳）
师：一个书签做好了，把它放到心爱的图书里面，在工作之余有好书相伴，真的是一件很幸福的事情，你们说是吗？
师：传统的书签要穿一根绳子，你有什么不一样想法吗？
生：（交流讨论）
师：你看，书签设计师是这么做的。（播放ppt）
师：老师也来当一回创意的设计师。示范不一样形式的书签
（示范：1?添格言，旧标签；2废旧材料的添加）
师：看了方才的图片，又看了老师的示范，你肯定也有非常有创意的想法了吧。现在请你在方才的外形基础上，添上花纹，加上创意，做成一个漂亮的有个性的书签吧
四 学生作业
师：（出示要求，播放ppt）
生：作业
师：（巡回指导）
五评价
1你觉得谁的书签最有创意？（创意奖）
2谁的书签制作的最漂亮？（设计奖）
3这张是谁做的，你来说说你的想法。
4老师觉得这张。。。。。。
师：我们用自己智慧的创意，灵巧的双手制作了漂亮的书签，我们一定要用这些漂亮的书签读更多的好书，好吗？（板书：读好书）
六 拓展
1随着科技的发展，还出现了很多高科技的书签（ppt夜灯书签，电子书签等）
2师：同学们，中国是一个礼仪之邦，从古代起，书签就被作为精致的礼物在文人间互相赠送，你愿意把你的书签送给你的好朋友吗？
生：愿意
师：（点名）你想送给谁？
生：。。。
师：俗话说，来而不往非礼也，作为回赠，你送给他一句读书的格言警句好吗？
生：好。。。。。
总结
师：书签虽小，却凝结了我们的大智慧，书签虽小，却寄托了我们爱书的情感，书签虽小，却让我们看到了创意的生命。
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教学目标：
1、通过对书签的观察，了解他们的历史作用和形状，尝试利用剪、贴、绘画等手段和纸张、笔、各种废旧材料等材料自由制作、装饰和表现。
2、根据自己的兴趣和爱好做出有个性的书签，挖掘自己的潜能，抒发自己的感情。
3、培养爱读书的好习惯。通过展示、交换、收藏和应用等形式交流，培养学生感知美、接受美、创造美的能力
教学重点：培养学生爱读书的好习惯。通过了解和欣赏，尝试用各种材料大胆、自由地制作书签。
教学难点：设计书签外形，书签的形式，并用各种手法进行装饰。
课时：1课时
教学准备：
学生查阅资料了解书签的历史。
教具：课件、卡纸、剪刀、细彩绳、固体胶以及自选可以用来制作的材料等。
学具：绘画工具任选、细彩绳、固体胶
一 导入
师：同学们，你们喜欢看书吗？老师也很喜欢。可是在看书的时候经常会遇到一些烦恼（播放动画）如何能快速找到之前阅读的那一页呢？你有什么好办法？
生：（交流）放尺子，折，书签
师：哪个方法最好？用书签有什么好处？
生：美观又实用
师：所以我们不如送他一个书签好吗？（播放动画，出示课题）这节课我们就来学习制作书签。
二 新授
（一）实物体验
师：老师今天也带来了一支书签，谁来试一试，如何使用书签？
生：（体验）
师：这支小小的书签制作非常精美，金属的材质，流线型的签身，还挂着非常有中国特色的青花瓷瓶吊坠做装饰，表达了人们对书怎样的情感？
生：爱书
师：（板书爱书）
（二）小小书签，悠久历史
师：书签是书籍的好朋友，你可别瞧不起这小小的书签，它可有着非常悠久的历史呢.。谁来说一说。
生：（交流）
师：下面跟老师一起穿越时空，走进书签的历史。
（介绍：1.春秋战国 牙黎；2唐朝挂签；3清朝 书签）
清朝的文人常在纸上或绢布的书签上写下“需读人间万卷”“半夜书声月在天”等闲情逸致或修生养性的词句表达他们对书的热爱。
（三）小小书签，丰富材质
师：在书签这小小的方寸世界中，除了常见的纸质印刷书签外，你还见过哪些材质做成的书签呢？
生：（交流）
师：你看，这里有清新淡雅的丝绢书签，有透着浓浓书香气的古朴的原木书签，还有精致的金属书签，粗犷的牛皮书签，还有植物标本，塑料，石片等做成的书签，小小的书签彰显了社会的进步与人类的智慧。
（四）小小书签，万千世界
师：中国自古代起就强调读书的重要性，认识他吗？（出示鲁迅图片）
生：。。。
师：他可是我国的大文豪鲁迅先生。他就曾自制“三到”书签，读书有哪“三到”呢？
生：（交流）
师：小朋友们在读书的时候也要注意读书的方法哦。古人云，腹有诗书气自华，是什么意思呢？
生：（一个人只要饱读诗书、学识渊博,便自然会表现出文人的优雅举止和翩翩风度。）
师：书籍为我们提供了广阔的视野，只有“读万卷书”才能“行万里路”，所以我们要多读书(板书：多读书)
这些格言警句被印制在了书签上，还有那些内容可以放在书签上呢？
生：（交流）
师：（播放ppt，出示诗书画印，人物，动物，植物的书签）
（五）小小书签，多变外形
师：这些是最常见的书签，是什么形状的呢？
生：方形，圆形，三角形。。。。。。
师，这些都是几何形的书签。如果让你来设计，你准备设计一个什么样外形的书签呢？
我们还可以把书签设计成什么形状呢？
生：交流
师：（出示ppt）同学们真是太有创意了。你看这是可爱的动物外形，美丽的植物外形，还有有趣的实物外形书签。
(六)设计书签外形
师，现在请你拿出彩色的小卡片，来设计一个书签的外形。（用黑色勾线笔，注意大小）
（出示参考图）
生：（学生作业）
师：（设计好后评讲）
三 示范
师：同学们设计的真棒，老师也想来做一个书签了。
（示范过程：1想一想外形：2?画一画外形；3添一添花纹；4涂一凃颜色；5剪一剪轮廓；6打个孔穿绳）
师：一个书签做好了，把它放到心爱的图书里面，在工作之余有好书相伴，真的是一件很幸福的事情，你们说是吗？
师：传统的书签要穿一根绳子，你有什么不一样想法吗？
生：（交流讨论）
师：你看，书签设计师是这么做的。（播放ppt）
师：老师也来当一回创意的设计师。示范不一样形式的书签
（示范：1?添格言，旧标签；2废旧材料的添加）
师：看了方才的图片，又看了老师的示范，你肯定也有非常有创意的想法了吧。现在请你在方才的外形基础上，添上花纹，加上创意，做成一个漂亮的有个性的书签吧
四 学生作业
师：（出示要求，播放ppt）
生：作业
师：（巡回指导）
五评价
1你觉得谁的书签最有创意？（创意奖）
2谁的书签制作的最漂亮？（设计奖）
3这张是谁做的，你来说说你的想法。
4老师觉得这张。。。。。。
师：我们用自己智慧的创意，灵巧的双手制作了漂亮的书签，我们一定要用这些漂亮的书签读更多的好书，好吗？（板书：读好书）
六 拓展
1随着科技的发展，还出现了很多高科技的书签（ppt夜灯书签，电子书签等）
2师：同学们，中国是一个礼仪之邦，从古代起，书签就被作为精致的礼物在文人间互相赠送，你愿意把你的书签送给你的好朋友吗？
生：愿意
师：（点名）你想送给谁？
生：。。。
师：俗话说，来而不往非礼也，作为回赠，你送给他一句读书的格言警句好吗？
生：好。。。。。
总结
师：书签虽小，却凝结了我们的大智慧，书签虽小，却寄托了我们爱书的情感，书签虽小，却让我们看到了创意的生命。
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