2020部编语文（五四学制）六年级下册第三单元第9课《十六年前的回忆》对比阅读 原创课件精品（29张ppt）

(共29张PPT)
邂逅 为中华之崛起而读书的 前辈
穿越时空与你相逢
作者简介
阅读推荐：
《粮食的故事》《七根火柴》《普通劳动者》
人物形象
小说的三要素
情 节
环 境
主人公：主要人物
线索人物，见证人
开端——发展——高潮——结局
自然环境：天气、景物
社会环境:家庭、店铺、风俗、时代
序幕或引子
尾声
正面描写
人物描写方法
细节描写
侧面描写
1外貌描写
2神态描写
3语言描写
5+n
其他人物言行，间接写主人公；环境描写衬托或烘托。

4动作描写
5心理描写。
草
焦灼（ ）　 踉跄（ ）　
愠怒（ ） 拽到（ ）　　 蔫巴（ ）　 霎那（ ）
飒飒（ ）　 抽噎（ ）　
湿漉漉（ ）
记诵生字
焦灼（ zhuó ）　 踉跄（ liàng qiàng ）　
愠怒（ yùn ） 拽到（ zhuài ）　　 蔫巴（ niān ）　 霎那（ shà ）
飒飒（sà sà ）　 抽噎（ yē ）　
湿漉漉（ lù lù ）
速读文章，划出你最感动的地方，思考你为什么感动？属于三要素的什么？
整体感知
本文的线索是？
本文的人物有？
本文的主人公是？
草
杨光、周副主席、医生、卫生员、警卫员
周副主席
按情节：开端、发展、高潮、结局 划分小说的层次？
研读文章
按情节：开端、发展、高潮、结局 划分小说的层次？
研读文章
开端（1—5）：战士误食野草??班长摸黑报告。
发展（6—16）：班长遇队伍，拦住已有任务的医生，恳请救人陷僵局。
高潮（17—36）：被惊醒的周副主席尝野草，提出处理意见。
结局（37—44）：周副主席议草，使大家获得力量，执行命令。
开端（1—5）：战士误食野草班长摸黑报告。
发展（6—16）：班长遇队伍，拦住已有任务的医生，恳请救人陷僵局。
高潮（17—36）：被惊醒的周副主席尝野草，提出处理意见。
结局（37—44）：周副主席议草，使大家获得力量，执行命令。
杨光发现担架上躺的是周副主席后，心理活动怎样？
周副主席尝毒草时的动作和神态如何？细细品味作者用词的精妙。
思考：
人物描写
方法作用
1. 先是“立时惊住”，接着感到“惶惑”；面对周副主席的招手，杨光又深感“不安”；当眼见周副主席病得十分严重时，杨光“大吃一惊”，“觉得心头像刀在绞”，这些描写心理活动的词语，形象而细腻地描绘了二班长杨光邂逅病重中的周副主席那复杂的感情变化过程，最后聚焦到对周副主席病体的关切和忧虑，充分表现了红军战士对周副主席的爱戴和敬重之情。
2. 周副主席亲自尝有毒野菜是全文的高潮。作者用了一系列描写周副主席尝有毒野菜的动作和神态的词：“举起”“看了看”“放进”“咬下了一点”“干裂的嘴唇闭住了，浓密的胡须不停地抖动着，一双浓眉渐渐皱紧了”“吐掉了残渣”“还给杨光”，这些词语和句子，充分表现了作为红军革命领袖的周副主席虽身患重病仍置个人安危于不顾，对红军战士生命和健康高度关注，对革命事业极端负责、无比忠诚的高尚品质和非凡气度。
1.“就在这一霎，他看到了伟大战士的那颗伟大的心。”两个“伟大”分别有何意义？
前一个“伟大”指周副主席是位伟大的战士，受全军敬爱；后一个“伟大”，指他有颗伟大的心，关爱红军战士的生命和健康，置自己安危于度外，正视困难、藐视困难的大无畏英雄气概，以及善于引导、启迪红军战士的领导艺术。
品味：
语言妙处
2.“我们吃的是草，流的是血，可我们比那些花天酒地的敌人高尚得多，也强大的多。”
体现了战士“苦中作乐”的高尚情操，强调了他们不畏艰难，勇往直前的乐观主义精神。生活困苦，但精神富有，高尚，因此从本质上讲是强大的。
3.（他的）语气里透着深深的感情：“等你们长大了，就会想起这些草，懂得这些草；就会看到：我们正是因为吃草吃得强大了，吃得胜利了！
强调了青年一代继承并发扬革命传统的必要性，强调了革命精神、革命意志对于壮大队伍、克敌制胜的重要性。
本文为何以“草”作为文章的标题？
·交代了故事发生的背景；
·揭示了小说的线索；
·以此引发出思想的火花。
思考：
写作特色
杨光：
具有热爱战友，不畏艰险，勇往直前的高尚品质和顽强意志；
同时，他对以周副主席为代表的老一代无产阶级革命家充满爱戴敬仰之情。
思考：
人物形象
周副主席：
热爱关心红军战士，关注他们的生命和健康；
对革命无比忠诚，具有正视困难的大无畏精神；
具有善于引导、启迪战士的高超领导艺术。
思考：
人物形象
一.周副主席来到山顶后，做了哪些事或决定?
阅读⑨- (32)段，仿照所给示例加以概括
①帮助曾昭良搀起了即将坐下的小司号员
②
③决定山顶的雪坪上需要留人;
④
⑤

二.阅读(21)段，联系上下文内容选择下面合适的语句填入文中空白处。( 只填序号)
①抚摸着自己身上②打量着周围的人③伸手摸了摸曾昭良的衣服
A③ B ① C②
足迹
写下命令并签名,要求共产党员要出现在关口;
鼓励战士们革命，需要我们往前走
搀扶战士，继续前行
三本文的人物描写很生动形象，请从文中任选处进行赏析
足迹
“曾昭良的心像是被谁揪了一把，又紧又疼。”
这句话运用了心理描写 ，“揪”紧“疼” 生动形象地写出了曾昭良看到雪坪上坐着的以及正摇摇晃地寻找着地方红军战士的震惊和紧张，以及对战士们的心疼，表现了曾昭良作为指导员对战士的关心及对恶劣环境的敏感性。
四.曾昭良看到雪地上那一长串深深的脚印会想些什么、做些什么或者有怎样的感受呢?请你发挥想象补写右。
足迹
他想：“这不是神话，确确实实就有那样的人，能够把战士的心照亮，能够把战士心底蕴蓄着的力量唤醒，能够把自己的力量交给别人——无私地交给别人，他就是周副主席这样的人。我也要做这样的人，我要踩着他的脚印前行。”
《草》《足迹》《十六年前的回忆》
人物形象相似之处？
1.忠于革命，对革命高度负责，坚信革命的胜利；
2.从容镇定，无私无惧，关心他人，慈爱。
3.用自己的言行给别人带来力量和信心。
为中华之崛起而读书
与祖国同命运
与人民同梦想