统编版六年级下册语文园地二 教案（2课时，共4页）

语文园地

一、文本解读

本单元语文园地共安排三个板块的内容。

“交流平台”以学习伙伴对话的形式，引导学生从自身阅读体验出发，围绕名著中印象深刻的人物展开交流时要注意：对书里的人物做出自己的评价；特别留意描写人物语言、动作、神态的句子；评价人物时角度不能太单一。

“词句段运用”安排两部分内容：

第一题从本单元《骑鹅旅行记》，第一单元《北京的春节》《腊八粥》三篇课文中各选取一句使用夸张手法的句子，要求学生通过朗读对比，发现加点部分共同的特点，体会其表达的好处，并能从提供的词语中选择一两个进行仿写。

第二题呈现了不同译者笔下《汤姆·索亚历险记》中的句子，分两组共六句，要求学生通过阅读比较，说出更喜欢哪一个。引导学生感受不同的翻译带来的不同表达效果，体会语言表达的丰富性、多样性。无论学生更喜欢哪一句，只要言之有理，教师都应加以鼓励和肯定。

“日积月累”中编排了一组出自中国古代蒙学书目《增广贤文》中的名句。这五句话内容浅显，通俗易懂，读起来朗朗上口，同时富有教育意义，蕴含着古人读书学习，为人处世的经验方法、人生智慧。通过学习这五句名句，适当拓展，帮助学生大体了解《增广贤文》这本书，引导学有余力的学生课外阅读，以增加阅读量，开拓阅读面，了解中国优秀传统文化，掌握一些成人立身处世之道。
?
二、教学活动设计



1.引导学生围绕名著中印象深刻的人物展开交流，教给学生阅读方法，激发学生阅读包括外国名著在内的整部作品的兴趣。
2.通过朗读，积累语言，增强语感，体会“夸张”手法的表达效果，学会使用夸张的手法进行表达。
3.通过阅读，比较不同译者笔下《汤姆·索亚历险记》中的句子，感受不同的翻译带来的不同表达效果，体会语言表达的丰富性、多样性。
4.通过朗读背诵，知道一些读书学习，为人处世的经验方法、人生智慧，并对《增广贤文》有所了解，亲近中国优秀传统文化。



1.引导学生围绕名著中印象深刻的人物展开交流，教给学生阅读方法，激发学生阅读包括外国名著在内的整部作品的兴趣。
2.通过朗读，积累语言，增强语感，体会“夸张”手法的表达效果，学会使用夸张的手法进行表达。
3.通过阅读，比较不同译者笔下《汤姆·索亚历险记》中的句子，感受不同的翻译带来的不同表达效果，体会语言表达的丰富性、多样性。


通过朗读背诵，知道一些读书学习，为人处世的经验方法、人生智慧，并对《增广贤文》有所了解，亲近中国优秀传统文化。




第一课时

揭题导入：今天我们学习“语文园地”的内容。（板书：语文园地）
?
板块一：交流平台
1.本单元的学习中，我们接触了一些外国名著，书中那些血肉丰满、性格鲜明的人物给我们留下了深刻的印象，让我们一起回忆一下。
2.学生交流回答。
3.分角色阅读“交流平台”，找到交流名著中印象深刻的人物时需要学习的地方。
4.这三位同学的看法值得大家学习，我们一起读一读吧。（出示句子）
◇读名著时，我会对书里的人物作出自己的评价。
◇我会特别留意描写人物语言、动作、神态的句子，从中能看出一个人的性格。
◇每个人都是立体的、多面的，评价人物时角度不能太单一。
5.结合阅读经历，交流名著中印象深刻的人物。
（1）小组交流：就某篇课文、文章或者一本书中的人物，作出自己的评价。交流时，关注：有个人的见解主张；用书中描写人物语言、动作、神态的句子来说明人物性格；做到角度不单一。
（2）小组代表汇报发言。
（3）教师评议并小结：在阅读中，我们学会评价名著中人物的一些方法，从而跟随文学名著的脚步，去发现更广阔的世界。?
?
板块二：词句段运用
1.出示：
◇镇上的人排着队来到撒切尔法官家里，搂着两个获救的孩子又亲又吻，……泪水如雨，洒了一地。
◇过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。
◇住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
2.学生朗读句子，说说加横线部分有什么共同的特点。
3.学生交流发现。
4.小结：三句话的加点部分都运用了夸张的修辞手法，突出了描写对象的特征，充分表达了作者的情感，能引起读者丰富的想象和强烈的共鸣。第一句话加点部分生动形象地表现了村里的人得知两个孩子获救后激动的心情；第二句加点部分是说春节很快就到了，使读者强烈感受到老北京的人们过了二十三后那种既高兴又忙碌的心情；第三句加点部分可以读出八儿喜悦到了极点，激发读者想象八儿等粥时的动作、神态等。
5.出示词语，要求选择一两个，发挥想象，仿写句子。
（1）出示：饿、安静、厚、盼望、喜欢?
（2）选择完成后同座或小组内互读，交流，修改。
（3）学生朗读自己仿写的句子，班级内交流。
6.小结：学以致用，今后应根据表达需要有意识地恰当运用这种手法。

第二课时

揭题导入：今天我们继续学习“语文园地”的内容。（板书：语文园地）

板块一：词句段运用
1.出示第一组：
◇这是这个小镇前所未有的最辉煌的一个夜晚。——译者：俞东明、陈海庆
◇这天晚上的伟大场面是这个小镇从来没有见到过的。——译者：张友松
◇这是小镇经历过的最激动人心的一夜。——译者：成时
2.这是不同译者笔下《汤姆·索亚历险记》中的句子，大声朗读，想一想这三句话在表达上有什么不同，你喜欢哪一个，说说理由。可以多读几遍。
3.学生朗读，读后交流自己更喜欢的句子及理由。
4.小结：三句话可以从篇幅、用词的角度谈谈自己更喜欢的理由。如，有同学更喜欢第三句，因为用字最少，语言更简洁，没有使用成语，意思更明了；有同学更喜欢第一句，因为这句中使用了“前所未有”这一成语，比起第二句，用词更为凝练，多了一个“最辉煌”一词，比起第三句，意思更加全面。也可以从语法结构的角度谈谈自己更喜欢的理由。如，有同学更喜欢第二句，比较而言，另两句的主语都是“这”，句子的前面部分没有提供有价值的信息，将强调的信息都放在了后面，整个句子感觉前轻后重。
5.出示第二组：
◇满肚子的话想说又说不出，泪水如雨，洒了一地。——译者：俞东明、陈海庆
◇想说话又说不出来——然后像流水似的涌出，到处都像下雨一般掉了满地的眼泪。——译者：张友松
◇想说什么但什么也说不出来——一路出去时如下雨似的洒了满地的眼泪。——译者：成时
6.这也是不同译者笔下《汤姆·索亚历险记》中的句子，大声朗读，想一想这三句话在表达上有什么不同，你喜欢哪一个，说说理由。可以多读几遍。
7.学生朗读，读后交流自己更喜欢的句子及理由。
8.小结：用上前面评价的方法，说出自己更喜欢的句子及理由。还可根据这三句话的表达特点，从使用标点符号的角度谈谈。如，这三句中破折号的使用与否也可以是是否更喜欢的理由。强调指出，语言表达包括外国名著的翻译具有丰富性、多样性，不同的翻译会带来的不同表达效果，每个读者可根据自己的阅读水平和审美趣味针对性地选择阅读。

板块二：日积月累
1.中国古代的许多格言谚语蕴含着读书学习、为人处世的经验方法、人生智慧，“日积月累”的五句话中有没有你熟悉的句子？
2.出示：
读书须用意，一字值千金。
莫道君行早，更有早行人。
听君一席话，胜读十年书。
路遥知马力，日久见人心。
近水知鱼性，近山识鸟音。
3.正确朗读，读通顺，读流畅。
4.学生交流，适时点拨指导。
（1）哪些你们已经知道其含义？学生回答、交流。
（2）大家不知道的，有些疑问的，老师讲解其含义。（出示句子的解释）
5.在理解的基础上进行教师引读、同桌轮读等多种朗读形式，熟读成诵。
6.对少年儿童进行启蒙教育，我国有着悠久的历史，优良的传统，也有着丰富的书目。你们知道哪些中国古代蒙学书目？
（1）学生交流回答。
（2）出示《增广贤文》。
推荐介绍：《增广贤文》，又名《昔时贤文》《古今贤文》，是中国明代时期编写的蒙学书目，思想植根深厚，含义博大精深，同时通俗易懂，雅俗共赏，至今流传不绝，影响巨大。
7.出示：昔时贤文，诲汝谆谆。集韵增广，多见多闻。观今宜鉴古，无古不成今。
这是《增广贤文》篇首的一段话，大概意思是这本书集结了从古到今的有韵谚语和文献佳句，有许多的读书学习、为人处世的道理，内容广博，容易诵读。大家可以课外阅读《增广贤文》这本书。