统编版三年级下册语文-习作五 奇妙的想象 教案

统编教材语文教科书三年级下册习作策略单元（第五单元）——
《奇妙的想象》展示课教学设计
教学目标：?
1.承接阅读，启发学生自由想象，培养学生创新思维能力。?
2.通过习作实践，挖掘学生的想象潜能，培养写作兴趣，提高学生的习作能力。?
教学重难、点：
引导学生大胆想象，完成习作。?
教学过程：?
课前互动：?
一．谈话导入，激发兴趣?
1.孩子们，通过学习16课《小真的长头发》，我们感受了小真的奇思妙想，小真的头发长到可以用来钓鱼、套牛、当被子、做晾衣绳、……看来，在想象的世界里没有什么是做不到的。大胆想象可以实现美好的愿望，拥有奇异的经历。同时，（师随机板书：抓特点、找相似、大胆想）我们也懂得了想象要抓特点、找相似、大胆想，就会有新的创造。读这样的文章你们喜欢吗？?
2．这节课，让我们插上想象的翅膀，也像小真一样大胆想象一次，在想象世界里畅游一番。来一次我们奇妙的想象。好吗？随机补充板书：奇妙的想象。?
3．孩子们，看，这个手指印像什么呢？竖着呢？??
4．瞧！这是我们班三个孩子的手指印图。?
二、变变指印，大显身手?
1．我让它们来个华丽的变身，变成了小朋友做的画。有意思吗？好玩吗？这就是想象的力量，只要你敢想象，也可以的。?
2．（1）师引导：孩子们请闭上眼睛，想象一下，如果给你一个手指印，你会让它变成什么？??
（2）孩子们，今天黄老师满足你们的心愿，请把手悄悄伸进抽屉里，你摸到了什么？拿出来看看。请看A面的指印图。这是我请咱们班几位家长按的手指印哟。拿出铅笔，动动手指，画出你的奇思妙想吧！??
好，开始吧！学生想象创作时间为5分钟。?
孩子们画得真用心。谁愿意展示一下自己的作品。?
4．选出三名学生展示。?
（1）学生到讲台上展示作品。（引导着学生评议，老师随机总结板书）?
随机板书：“奇特”。?
你的想象很有趣，随机板书“有趣”。?
（3）你不仅画得好，想法总是和别人与众不同，黄老师为你的奇思妙想点赞。你也被评为“百变小魔仙”）?
5．孩子们真棒！对呀！这就是想象给我们带来的神奇力量。?
三、大胆想象，续编故事?
1.过渡：瞧！孩子们你们丰富的想象力把谁吸引来了？（课件出示：夏天到了，瞌睡keshui虫王国一片沸腾feiteng。它们纷纷飞出洞口，去寻找自己的朋友……）?
（1）请孩子们默读这两句话，你知道到了哪些信息？?
从“夏天”一词告诉了我们时间。?
预设、我知道了这个故事的主角是“瞌睡虫”。瞌睡虫有什么特点？它除了自己瞌睡?还有什么奇异功能？?
过渡：提起瞌睡虫大家并不熟悉，它是中国神话中一种能使人昏睡的小虫，飞进耳朵后，人便会进入睡眠。喜欢读《读游记》的孩子都知道，瞌睡虫在故事情节里反复出现，几乎成了孙悟空的魔法宝贝。?
请看！《西游记》二十五回，（出示课件）孙悟空在五庄观偷了镇元子的人参果，被两童子发现，一顿大骂后，将他们锁于房中，守在门口等镇元子回来处置。师徒四人决定连夜逃跑。但要跑出去，必将惊动两童子，怎么办？孙悟空说：“我有办法，让瞌睡虫帮忙，保证让他们睡一个月”。?
在孙悟空偷吃蟠桃、喝御酒时，他的做法又不同了——?拔下几根毫毛，念声咒语：“变！”，马上变成几个瞌睡虫，喷在众人脸上。只见那伙人，手软头低，闭眉合眼，都昏睡过去。?
在取经路上，他也多次这样用——?
为了骗观音坐骑金毛犼的铃铛，孙悟空用毫毛变了一个瞌睡虫放在侍女春娇脸上，让她睡去，自己变成她的样子，悄悄偷走了铃铛。师傅得救了。你看，孙悟空借助瞌睡虫瞌睡的特点实现了自己美好的愿望。孩子们，等一会儿，你们也可以利用瞌睡虫的神奇功能来实现美好的愿望。?
（2）（课件再次出示）夏天到了，瞌睡keshui虫王国一片沸腾feiteng。它们纷纷飞出洞口，去寻找自己的朋友……）?
我们再来看这两句话，你还知道了哪些信息？“沸腾”一词告诉我们了当时的情景。是一种什么样的情景呢？这说明之前瞌睡虫王国是什么样的？?
瞌睡虫去干什么？.瞌睡虫飞出洞口寻找自己的朋友。找到了谁？?
抓住“……”。发生了什么事呢？它要找自己的朋友，可能要经历过很多事情。都经历了哪些事呢？孩子们说的真好！能不能写下来呢？那好！我们先看黄老师给大家的写作提示：（出示课件）?
一是：（指着板书：想象故事要抓特点、找相似、大胆想。这样编出的故事才会精彩。）?
二是：平日里，我们心中的困惑或难以解决的问题，或有什么美好的愿望个人的力量难以实现的，此时此刻你可以借助瞌睡虫可以念咒语的非凡功力想象着去实现喽！?
学生续编故事。（时间为10分钟）?
教师巡视，随机点评。?
4.师做点评。?
5．孩子们的故事编得真好！因为你们知道想象故事要---抓特点、找相似、大胆想，所以你们的故事才会想的……（奇特），说得……（有趣）?
6.?说到这里，黄老师也有一个奇思妙想，我想把你们刚才写的作品整理成一本书，我们取个什么书名呢？学生说书名。这都是大家的奇妙的想象，想听黄老师的意见吗？我们就定：《我们的想象》??大家赞成吗？都赞成，好！??
7.刚才，我们跟着瞌睡虫在想象王国了大胆想象一次，实现的自己美好的愿望。颠倒村又是一番什么样的情景呢？（课件出示：一阵大风过后，小牧童被吹到了颠倒村。他睁开眼睛，只见树枝和树叶长进土里，树根却张牙舞爪地伸向天空……）接着会发生什么样的有趣的故事呢？请大家下去大胆想象编写，编写好的作品同样编纳入我们的作品集里，我们比一比谁想象得最有意思！大家有信心吗？好，我期待着读大家的颠倒村的故事！??
板书设计：???????????????????
奇妙的想象?
抓特点?找相似?大胆想?
奇特、有趣