20.《古代诗歌五首》教学课件（共59张ppt）

(共59张PPT)


古代诗歌五首
教学课件
人教部编版 初中语文 七年级下册

新课导入

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人生自有诗意，诗意美在四季。在我们中华民族上下五千年的历史长河中，留存下来很多经典的诗歌作品，短短的几个字，几句话就可以将心中的情感淋漓尽致的展现出来，这就是诗歌的力量，这也是文字的魅力，今天我们就一起学习本单元的古代诗歌学习，一同感受诗歌的力量，体味人生百态。

整体感知——学习目标

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1.初步把握欣赏诗歌的方法，培养整体感悟作品的能力。
2.了解与诗歌有关的文学常识。
3.有感情地反复朗读诗歌，准确背诵诗歌。

登幽州台歌
陈子昂

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“感时花溅泪，恨别鸟惊心”是内心的孤独 ，“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”是怀才不遇的孤独，“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边 ”是百无聊赖……其实孤独既是一种心境，一种感伤，更是一种超然。现在我们就去感受唐朝诗人陈子昂内心的那份孤独。
整体感知——作家作品
陈子昂，字伯玉，射洪人。他是唐诗革新的先驱者。诗的代表作为《感遇》38首，旨在抨击时弊，抒写情怀。他是一个具有政治见解和政治才能的文人。他敢言，对武后朝的不少弊政，常常提出批评意见，不为武则天所重视，并曾一度因逆党株连下狱，他的政治抱负不能实现，反而受到打击，这使他心情非常苦闷。




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整体感知——背景链接


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武则天万岁通天元年（696），契丹李尽忠、孙万荣等攻陷营州。武则天委派武攸宜率军征讨，陈子昂在武攸宜幕府担任参谋，随同出征。武为人轻率，少谋略。次年兵败，情况紧急，陈子昂请求遣万人作前驱以击敌，武不允。稍后，陈子昂又向武进言，不听，反把他降为军曹。诗人接连受到挫折，眼看报国宏愿成为泡影，因此登上蓟北楼（即幽州台，遗址在今北京市），慷慨悲吟，写下了《登幽州台歌》以及《蓟丘览古赠卢居士藏用七首》等诗篇。
整体感知——译文


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（在幽州台上)我向历史长河的前端和后面望看去，也看不到像燕昭王那样的贤君。
当登台远眺时，只见茫茫宇宙，天长地久，不禁感到孤独寂寞，悲从中来，怅然泪下。

深入探究

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1.“前不见古人，后不见来者”表现了诗人什么样的感受？
向前看，像燕昭王那样的古代贤君再也见不到了；
向后看，后代的贤君又在哪里呢？一种茫然与无奈自然涌上诗人的心头。

深入探究

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2.诗人为什么会“怆然而涕下”？在这泪中还包含着什么深层的精神？
诗人立足于幽州台这个时间与空间的交汇点。眼观天地，空间 无边无际，而个人何其渺小！神游今古，时间无始无终，而一生何其短暂！再加上明君贤臣、英雄豪杰难追难待。于是一种沉重和孤立无援、独行无友的孤独袭上心头，不禁“怆然而涕下”！诗歌中所表达的不只是客体的浩渺，更有诗人在怆然流涕后的抗争与进取，诗歌中蕴含着诗人力图为国建功的积极精神。

深入探究

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3.陈子昂在诗中抒发了怎样的情感？
作者在诗歌中抒发了生不逢时、怀才不遇、寂寞孤独的情绪。


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课堂小结
《登幽州台歌》是陈子昂的压卷之作，全诗创造出了空旷苍茫、慷慨悲凉的意境，表达了诗人怀才不遇、壮志难酬的悲愤之情和孤独之感。直抒胸臆，破空而来，感情的潮水澎湃而出，震撼人心，具有苍凉悲壮的阳刚之气。


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板书设计
登幽州台歌
陈子昂
寂寞悲愤的情绪

怀才不遇的苦闷


望 岳
杜 甫

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古语有云：“五岳归来不看山。”同学们，那在五岳之中哪座山的名气最大呢？对，就是泰山，今天我们要学习的这首诗歌就和五岳之首泰山有关，就让我们一起跟随杜甫的笔触去感受泰山的雄伟吧！
整体感知——作家作品


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杜甫（712-770），字子美。世称“诗圣”，其诗是“诗史”。因曾居长安城南的少陵以西，故自称少陵野老，世称杜少陵。官致参谋、检校工部员外郎，故又有杜工部之称。他是我国古代伟大的诗人。在文学史上，他把现实主义传统推向了一个新的更高更成熟的阶段，对后世文学创作产生了极为深远的影响。与李白齐名，世称“李杜”。有《杜工部集》。
整体感知——杜甫的诗歌作品


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青年时期 《望岳》（25岁，现存最早的杜诗）
《春望》（被安史之乱叛军所俘，带回长安）
安乱时期 《石壕吏》《新安吏》《潼关吏》《新婚别》《无家别》《垂老别》
《闻官军收河南河北 》《蜀相》《春夜喜雨》《江畔独步寻花 》
成都时期 《绝句》《茅屋为秋风所破歌》
老年时期 《登高》《登岳阳楼》《江南逢李龟年》
整体感知——背景链接
这首诗是杜甫的早期做作品。唐玄宗开元二十四年（736），年轻的诗人离开了长安，到衮州（今属山东省）去省亲—其父杜闲当时任衮州司马。此后大约三四年内，他一直在山东、河北一带漫游，结交了不少朋友。这首诗就是这期间写的。诗中热情地赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，也透露了诗人早年的远大抱负，历来被誉为歌咏泰山的名篇。


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整体感知——译文


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泰山是如此雄伟，青翠的山色望不到边际。
大自然在这里凝聚了一切钟灵神秀，山南山北如同被分割为黄昏与白昼。
望着山中冉冉升起的云霞，荡涤着我的心灵，极目追踪那暮归的鸟儿隐入了山林。
我一定要登上泰山的顶峰，俯瞰那众山，而众山就会显得极为渺小。
译文


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深入探究
1.《望岳》可分两大层，都是切着“望”字写的，但望的角度不同。试对此做具体的解释。
前两联为第一大层，着力写泰山的整体形象。
后两联为第二大层，也写了泰山景物，但着力
表现的是诗人的感受。


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深入探究
2.这首诗歌描写了泰山怎样的特点，从哪些句子可以看出？
地域之广阔 齐鲁青未了
景色之秀美 造化钟神秀
山势之高峻 阴阳割昏晓
会当凌绝顶，一览众山小


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深入探究——品读体会
首联——远望 仰慕之情 溢于言表
挺拔雄伟 横跨齐鲁
颔联——近望 神奇秀丽
巍峨高大
颈联——细望 云气层出不穷
心胸为之荡涤
尾联——望中所感 望岳而生登顶之意愿



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课堂小结
诗篇描绘泰山雄伟而磅礴的气象，以及诗人企望攀登绝顶的心情，表达了诗人不怕困难，敢于攀登之雄心，抒发了诗人向往登上绝顶的壮志，表现了一种敢于进取、积极向上的人生态度，显示出诗人坚韧不拔的性格和远大的政治抱负，极富哲理性，充分显示了青年杜甫卓越的创作才华。


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板书设计
望岳

远望
近望
细望
望中所感

登飞来峰
王安石

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同学们，你们有没有看过黄山上的飞来山呢？大家请看这张黄山的照片：

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那你们觉得哪里有些奇怪？山上为什么会有如此的一座山呢？今天我们就一起和王安石走进这座飞来山，看看王安石对于这种“奇怪”的现象有什么与众不同的看法呢？
整体感知——作家作品


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王安石（1021—1086），字介甫，号半山，抚州临川（今江西）人。北宋政治家、思想家、文学家、改革家。嘉祐三年（1058）上书，提出改革政治的主张。他积极推行新法，抑制官僚地主和豪商的特权，但遭到保守派的激烈反对。晚年退居江宁（今南京），封荆国公，世称荆公。他的散文雄健峭拔，为“唐宋八大家”之一。著有《临川先生文集》。
整体感知——背景链接


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宋仁宗皇祐二年(1050)夏，诗人王安石在浙江鄞县知县任满回江西临川故里时，途经杭州，写下此诗。是他初涉宦海之作。此时诗人只有三十岁，正值壮年，抱负不凡，正好借登飞来峰一抒胸臆，表达宽阔情怀，可看作实行新法的前奏。
整体感知——译文


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我登上了飞来峰上的高塔，
听人说清晨鸡鸣时从这儿能看到太阳升起。
不怕浮云层层遮住视野，
都（只）因为登高望远心胸宽广。
译文


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深入探究
1.“最高层”有了什么样的深层含义？仅仅指的是他站的比别人高吗？还指他身上的哪些方面?
“最高层”字面上指千寻塔的最高层，指他站的比别人高。实则暗喻政治上的最高决策。也指他有雄心壮志 ，勇往直前，不畏艰难。这无疑是人生的最高层！


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深入探究
2.学了这首诗，你从中明白了什么道理？
观察事物，解决问题，要站得高，看得远，否则会被眼前的小事物所羁绊。


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深入探究——主旨思想
《登飞来峰》是一首哲理诗。这首诗借写景抒发了诗人广阔的政治胸怀，以理入诗，表现了作者高瞻远瞩、不畏困难的心怀。一二句叙述自己行动，为后文议论打好基础。三四句议论，由前两句自己的生活经验体悟到一种人生哲理。


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课堂小结
这是一首写景抒情诗，作于王安石29岁时。这是他出世以来，初显才能，胸怀包负的时期，表达了诗人踌躇满志的情怀。全诗将写景与抒怀紧密结合起来，从而突出了诗的主题。


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板书设计
登飞来峰
王安石
①②句描写景物
③④句抒发情怀

充满生机
踌躇满志

游山西村
陆 游

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“故人具鸡黍，邀我至田家。”表现出了陶渊明想要意决官场、归隐田园的意愿，但今天我们学习陆游的这篇《游山西村》也有关于田园的描写，但陆游是否也是一心向往田园，期盼归隐呢？让我们一起去看看吧！
整体感知——作家作品


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陆游(1125～1210)，南宋诗人。字务观，号放翁，山阴(今浙江绍兴)人。生当北宋灭亡之际，少年时即深受家庭中爱国思想的熏陶，绍兴中应礼部试，为秦桧所黜。孝宗即位，赐进士出身，曾任镇江、隆兴通判。乾道八年，入四川宜抚使王炎幕府，投身军旅生活。在政治上，主张坚决抗战，充实军备，一直受到投降集团的压制。晚年退居家乡，但收复中原的信念始终不渝。
整体感知——背景链接


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陆游一生创作诗歌很多，今存九千多首，内容极为丰富。抒发政治抱负，反映人民疾苦，批判当时统治集团的屈辱投降，风格雄浑豪放，表现出渴望恢复国家统一的强烈的爱国热情。《关山月》《书愤》《示儿》等篇均为世所传诵。抒写日常生活，也多清新之作。《游山西村》写于宋孝宗乾道三年(1167)，当时诗人罢官闲居，住在山阴镜湖的三山乡。“山西村”即三山乡西边的村落。
整体感知——译文


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山层叠嶂，水迂回曲折，好像没有了去路，
（忽然）出现了柳色深绿、花光红艳的山村。


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深入探究
1.概括四联诗歌描绘的大意。
首联渲染出丰收之年农村一片宁静，欢跃的情景；
颔联写山间水畔的景色，写景中富含哲理；
颈联展开了一幅春光明媚的山水图和农村风俗画卷；
尾联写出了诗人的愿望。


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深入探究
2.全诗流露了诗人什么样的思想感情？
诗歌写了诗人在山西村的所见、所闻、所感，展现了农村的人情美、风物美、民俗美，从而表达了诗人的陶醉、恋恋不舍之情。


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深入探究
3.《游山西村》在行文上有什么特点？
《游山西村》全诗紧扣“游”字，按时间推移展开记叙，层次清晰，语言生动。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，这两句诗蕴涵着生活的哲理，比喻困境中也往往蕴涵着希望，在山西村，正植社日临近，农民们衣着简朴，吹箫击鼓，结队往来，热闹非凡。诗人陶醉在山野风光和农村的人情美里，对这次郊游发出了由衷的感叹！


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课堂小结
《游山西村》是一首记游的七言律诗，写自己在村民家做客的所见、所闻、所感，生动描绘了美的田园风光，展示了农村特有的人情美、风物美、民俗美，表达了诗人的向往之情，但不是决意归隐。因为诗人虽赋闲在家，但仍有志报效国家，所以仅有重游之念，而无归隐之意。诗风自然闲适。


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板书设计
游山西村
首联——宁静，欢跃的情景
颔联——写景中富含哲理
颈联——农村山水风俗图
尾联——诗人的愿望
有重游之念
无归隐之意


已亥杂诗
龚自珍

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这一年是鸦片战争的前一年，曾经强盛的大清帝国行将没落，官吏贪污腐败，百姓民不聊生；这一年，力主改革时弊龚自珍愤然辞官南下，将所见所闻、所思所想记录在了315首日记体组诗中；这一年是1839年，道光19年，农历己亥年。今天我们就来学习数百首组诗中的一首。
整体感知——作家作品


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龚自珍，清思想家、文学家。浙江仁和（今杭州）人。所作诗文，极力提倡“更法”“改图”，深刻揭露清王朝统治的腐朽，反映社会阶级矛盾的日益尖锐，洋溢着受国热情。《明良论》《病梅馆记》等文，和《己亥杂诗·九州生气恃风雷》等诗篇，皆为其代表作。散文奥博纵横，自成一家，诗尤瑰丽奇肆，有“龚派”之称。著有《龚自珍全集》。
整体感知——背景链接


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本文写于1839年。写的是梅的病残，感慨的是封建专制的戕残人性，作者以梅喻人，托梅政，隐晦曲折地表达了自己的政治见解和思想感情。龚自珍痛惜的不是具体的梅，而是天性的残损，生气的遏抑，他的发愿疗梅正是要改变封建专制千万的人格畸变，这是一件任重道远的事。
整体感知——译文


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在无边无际的离愁中，眼看夕阳又西下了。
自己离开京师回南方，马鞭东指，从此便同朝廷远隔了。
落红并不是无情的东西，它怀恋大自然，即使委落尘埃，也要化作春泥，护有新花生长。


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深入探究——重点句赏析
1.“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。”
以“浩荡”二字，极为凝练地写出离愁的深广。强化了诗人离京时的眷恋、怅惘、失落、孤独的种种情怀。“白日斜”三字一笔勾勒景物，以夕阳西沉、暮色苍茫的气氛。
离京标志着龚自珍政治生涯的终结，离愁别绪和回归的喜悦交织一起。


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深入探究——重点句赏析
2.“落红不是无情物，化做春泥更护花”
诗人用移情于物的手法，借落花翻出新意，为我们展示了一个极为瑰丽的境界：在诗人看来，落花作为个体，它的生命是终止了；但一当它化作春泥，就能保护、滋养出新的花枝，它的生命就在下一代群体身上得以延续，体现出真正的生命价值－－终将孕育出一个繁花似锦、绚丽灿烂的春天！这分明是一首新生命的赞歌！


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深入探究
3.探究全诗的主旨及思想感情。
全诗体现了诗人龚自珍对国家民族的那份执著的忠忱，对国家民族的那份执著的忠忱，同时体现了其愿意牺牲自己，培养后人的无私奉献精神。



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课堂小结
《已亥杂诗》这首诗写作者辞官离京，远去天涯的无边愁思，表达了诗人政治理想至死不变的执着态度。作者以“落红”自喻，含意深刻，耐人寻味。


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板书设计
已亥杂诗
满载离愁，远归故里 自比落红，仍可护花
虽辞官归乡，仍心系报国。



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拓展延伸——忧国忧民古诗
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
《过零丁洋》
辛弃疾
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
《春望》
杜甫


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布置作业
1.背诵五首古诗；
2.改写诗歌。
谢谢观看