北师大版生物七年级上册3.3《细胞通过分裂而增殖》教案

细胞通过分裂而增殖

教学目标：
（一）知识：
1.说明细胞体积小的主要原因；
2.描述细胞分裂的基本过程、特点及重要意义。
（二）能力　　
1.学习记录数据、分析数据和根据数据获得结论的方法。
2.尝试运用模型方法进行生物的研究；
（三）情感、态度与价值观
体验模型方法对获得和理解知识的重要价值,初步确立求实的科学态度，培养学生抽象思维的能力。
教材内容：
本堂课由两部分内容组成，第一部分通过探究“细胞体积为什么这么小”，研究“表面积与体积的关系”和“细胞大小与物质运输的关系，说明细胞体积小的原因。第二部分与学生共同探讨细胞分裂的过程、特点及意义。运用模型加深巩固学生对知识的把握和理解。
教学重难点：
本堂课重点和难点都在动植物细胞分裂的过程、特点及意义。在此课之前，学生没有相关的背景知识，这部分内容较为抽象，我借助教具图画模型，将抽象的过程转换成具体的平面图形，与模型相结合进行讲解，突破本节重点。
教学课时：一课时

教学过程：
一、复习旧知
通过几个小问题复习第三章关于细胞的知识:
1、生命活动的基本单位是
2、说一说细胞膜的功能
3、食物中储存能量的有机物有
4、细胞的控制中心是
5、细胞中的遗传物质储存在
6、细胞的体积为什么这么小？ 答：较小的细胞表面积相对较大，更易于保证细胞与外界进行物质交换，从而保证细胞正常的生命活动。较大细胞的表面积相对减小，细胞膜将不能保证从外界环境获取足够的生活物质。
二、新课学习
我们知道细胞体积是不能无限增大的，始终保持较小的体积，那么它是怎样保持较小的体积的呢？接下来就是我们将要讲的本节重点，细胞通过分裂而保持较小的体积的。
细胞分裂产生新细胞
1.细胞分裂的概念：当细胞生长到一定大小时，就会停止生长，有些细胞可以一分为二，成为两个相似的新细胞。（书上勾画）
2.细胞分裂的过程：
提问：前面我们学习了细胞的结构和功能，同学们观察黑板上的图，区分哪一幅是动物细胞的，哪一幅是植物细胞的？理由是什么？（细胞壁的有无）
动物细胞：

细胞核分裂为2个 细胞膜向内凹陷 、细胞质一分为二 形成两个新细胞
植物细胞：

细胞核分裂为2个 2个核间细胞质中央形成新细胞膜 产生细胞壁 分裂成2个细胞
（请同学们在书上对应图片下写下变化过程）
3.细胞分裂的特点：
请同学们看着黑板上的挂图，上节课我们已经了解到细胞核是细胞生命活动的控制中心，细胞核控制着细胞代谢和遗传，仔细观察图上细胞分裂过程中细胞核中的遗传物质是怎样变化的。
（遗传物质平均分配）
在细胞分裂过程中，细胞核里的遗传物质经过复制而数量倍增，并且平均分配到两个新细胞中，这样就保证新细胞与亲代细胞具有相同的遗传物质。
过渡：在生活中，做一件事有意义我们才会去做，没有意义我们会不会做。现在叫同学们去跑步，你们愿意吗，同样细胞分裂对生物有意义，才会在生物体中进行。
4.细胞分裂的意义：（1）繁殖 人类从一个受精卵，通过受精卵细胞的分裂而长大成人
（2）生长 一粒稻谷从春天播种，到秋天就长成一株金灿灿的禾苗，长满饱满的谷粒。 婴儿长成成人。
（3）更新衰老死亡的细胞 人类身体中每天都会分裂产生很多新细胞，同时也会死亡很多细胞，如果我们假象，我们身体每天只是分裂细胞而没有细胞死亡，可想而知，我们会长成什么样子。
拓展：在我们身体内进行着正常细胞的分裂，使我们机体保持一个稳定的状态，如果有些细胞无限制的进行分裂，那么这种情况就是我们通常所说的癌细胞。（例子：在我家楼下，经常有位爷爷坐在过道里休息，在他的脸下长了一个肿瘤，和肉颜色差不多，这是一种良性的肿瘤，而还有一种为恶性的，就是在身体里存在的癌细胞，不断分裂，破坏机体的正常细胞。前不久，大家都应该有所耳闻，苹果公司的执行官乔布斯是患胰腺癌而离去）
最近，科学家发现一种超级疫苗，在小鼠身上试验，使癌细胞缩小百分之八十，再过两年，在人类身上试验，如果成功，同学们可想而知，这对人类来说生活是多么重大的一项科研。
六、课后小结：今天我们通过一组探究实验“细胞体积为什么这么小”，引出本堂课内容，得出细胞体积不会无限增大的结果，紧接着讲了，细胞数目的多少才是使生物体存在差异的原因，讲解了细胞分裂的概念、过程、特点、意义。
七、课后练习：P54 1、2题
八、教学板书：
第3节 细胞通过分裂而增殖
细胞体积为什么这么小。
细胞分裂产生新细胞
概念
分裂过程
动物细胞：核分裂为2个 膜内陷 质一分为二 形成两个新细胞
植物细胞：核分裂为2个 两核间形成细胞膜 形成细胞壁 形成两个新细胞
特点：遗传物质平均分配
意义：繁殖 生长 更新衰老死亡细胞
九、教学反思：本堂课由于学生在之前没有接触过，内容比较新颖和抽象，就需要教师对课本的知识点熟悉把握，并运用一些教具辅助教学，将抽象的知识以直观的图形讲述给学生，并给学生留有想象的空间，培养学生科学求实的态度及抽象思维训练的能力，激发学生学习兴趣。



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