《综合性学习 ：我的语文生活》教学课件（共22张ppt）

(共22张PPT)

教学课件
综合性学习 我的语文生活
人教部编版 初中语文 七年级下册
新课导入
冰心先生曾经说过：“语文是所有科目中最重要的一门学科。”可见，学好语文意义重大。那么只有语文课堂才能进行语文的学习吗？其实不然，语文学习的机会无处不在，今天我们就一起学习本单元的综合性学习《我的语文生活》，去看看课堂之外的语文学习有哪些吧！


新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
布置作业
板书设计
学习目标
1.充分认识到语文与生活的密切联系，从而培养学生在生活中观察语文、学习语文、运用语文的好习惯。
2.搜集家庭、校园和社会生活中最新鲜、最活泼的语言现象，体现观察与思考、应用与创造、掌握收集、处理信息的方法。
3.利用丰富的网上资源和课处资料，自主学习与探究。

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整体感知
深入探究
课堂小结
布置作业
板书设计
整体感知——哪里可以学语文
从媒体学语文

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整体感知
深入探究
课堂小结
布置作业
板书设计
网络用语
手机短信
流行歌词
人名
地名
俗语
从名字中学语文


整体感知——哪里可以学语文
从群众学语文

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整体感知
深入探究
课堂小结
布置作业
板书设计
谚语
歇后语
商业广告
工业广告
从广告中语文


整体感知——分组开展活动
一、正眼看招牌；
二、我来写广告词；
三、寻找“最美对联”。

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深入探究
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深入探究——正眼看招牌
商店的招牌是街市的“眼睛”。好的招牌，能吸引人的注意，还能引起人们购物的兴趣。到街上走走，体味招牌的“文化感”。
调查访问——提前准备好询问内容，注意交流的方式和态度。
素材收集——若需要对招牌拍照，要向店主说明意图，同意之后方可拍摄。
整理交流——以小组为单位进行调查，并做好记录以便交流。

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整体感知
深入探究
课堂小结
布置作业
板书设计
深入探究——正眼看招牌

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整体感知
深入探究
课堂小结
布置作业
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男人裤吧
“男人裤吧，裤吧不是罪。”这个招牌是引用歌词，一方面说明男人就应该要酷；另一方面男人要酷就需要“裤”，只有这个“裤”，一个“裤”才能让你“酷”。两方面暗示消费者只有来本店买裤，才能让你酷。
深入探究——正眼看招牌

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这个招牌取谐音“六六顺”，寓意为吉祥。表示店里的鞋子能够让你在人生道路上事事顺利。
路路顺
深入探究——正眼看招牌
不知道大家有没有注意观察，在街上有一些招牌比较粗糙，没有特色，甚至还存在用字不规范的情况，有错别字或者汉语拼音有错漏的毛病。我们在生活中要避免出现错别字，这是语文学习中最基本的要求。

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深入探究——我来写广告词
提起“广告词”，你首先想到什么？或许是看电视节目时被广告打断的懊恼，或许是某个夸张搞笑的画面，分组找出那些具有独特之处的广告词。
分组搜集不同媒体的广告；
分析广告词的目的以及精彩之处；
为自己喜欢的商品写一句广告词。

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深入探究——我来写广告词

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借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
——（山西杏花村汾酒）
古典诗词名句广告
三十功名尘与土，八千里路驰江岭。
——（江铃牌载重汽车）
春来江水绿如兰。
——（春兰空调）
悠悠岁月酒，滴滴沱牌情。
——（沱牌曲酒）
深入探究——我来写广告词

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今年二十，明年十八，
精心呵护你的每一根头发。
默默无“蚊”的奉献。
新鲜得犹如朝露。让你的皮肤来杯饮料吧！牛奶香浓，丝滑感受。
夸张型
谐音型
比喻型
洗发水
蚊香
沐浴露
深入探究——我来写广告词
一、简洁精炼，通俗易懂。
二、新奇独特，措辞巧妙。
三、突出个性，表现特征。
四、把握受众，鼓动性强。

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拟写广告词的要求
深入探究——寻找最美对联
对联是我国传统文化的瑰宝，也是活的文化遗产，现在还很普遍应用在我们的日常生活中。无论是在名胜古迹，还是市井闾巷，这些对联充分体现了汉字的奥妙、魅力和传统文化的意蕴。
分组找对联的资料，了解对联的知识；
广泛搜集对联；
分享交流，评选“最美对联”。

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深入探究——寻找最美对联
对联，俗称对子，也称楹联，是我国传统文化中特有的文学体裁。一般上下两联字数相等，词语对偶，音韵平仄对称，内容上相互关联呼应，形式上彼此排比、对称。对联加上书法显著的张贴出来，可以称得上是一种艺术的艺术。

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深入探究——寻找最美对联


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四面荷花三面柳，一城山色半城湖。
——（济南大明湖联）
四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。
——（岳阳楼联）

深入探究——寻找最美对联


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深入探究
课堂小结
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室雅何须大，花香不在多。
——（宅联）
海乃百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。
——（林则徐自题联）
水水山山处处明明秀秀，晴晴雨雨时时好好奇奇。 ——（杭州西湖联）
课堂小结
语文的外延等于生活的外延，生活有多广阔，语文的天地就有多广阔。曹雪芹说：“世事洞明皆学问，人情练达即文章。”朱熹说“”“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”这个源头即生活。生活处处皆学问，我衷心的希望同学们热爱生活，在生活中学习语文，在语文的学习中感悟生活！

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深入探究
课堂小结
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布置作业

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深入探究
课堂小结
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写一则广告，宣传一种商品。
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我的语文生活
正眼看招牌
寻找“最美对联”

我来写广告词

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深入探究
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谢
谢
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