冀教科学五上《22环境问题》教案

22环境问题
1教学目标
1.能对收集到的资料进行整理,在教师的指导下初步认识科学、技术的进步对社会发展的影响,以及对环境的影响。
2.能从正反两方面看待生产发展和新材料的使用给人类生存环境带来的利与弊。
3.愿意与其他小组交流本组的分析结论。
2学情分析
五年级的学生经过两年的科学的学习,已经有了一定的学习基础,对各种科学问题都有着浓厚的兴趣,尤其是与自己身边的事物息息相关的。本课的内容是有环境有关的问题,他们已经能够通过自己的观察与调查得出一定的结论。
3重点难点
重点:认识科学技术的进步对社会发展的影响,以及对环境的影响。树立任何事物总存在正反两方面作用的辩证唯物主义的观点。
难点:能对收集到的资料进行整理,在教师的指导下初步认识科学、技术的进步对社会发展的影响,以及对环境的影响。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【讲授】22.环境问题
创设情境 提出问题
?师:同学们,你觉得我们的平泉美吗?(出示图片)
?生:美。
?师:我们都觉得我们的家乡是美丽的,但是如果我们的家乡变成这样的,你觉得她还漂亮吗?(再次出示家乡被污染的图片)
?生:不漂亮。
?师:是啊,我们的家乡因为环境问题的影响变得不再像以前一样美丽了,那么这些环境问题是怎么产生的?这节课我们一起来探究这个问题。
?板书:环境问题。
自主体验 合作探究
?师:为了解决这个问题,下面我们阅读教材84页的资料。(课件出示人类发展的四个阶段)
? 学生阅读,整理人类社会发展变化进程的资料、师巡视指导。
?小组讨论:每个时代在人口数量、生产方式、规模、材料工具的使用、环境污染的状况这几个方面有什么不同?并记录84页的表格中。生汇报。
分析比较 归纳概括
?1、请同学们围绕以下问题进行讨论:
? (1)在人类发展的进程中,人的生产活动是怎样变化的?与生产工具有什么关系?与人所使用的材料有什么关系?
? (2)人的生活质量是怎样变化的?与人的生产、生活有什么关系?
? (3)以上变化的根本原因是什么?
? 生讨论,交流。
? 板书:科学进步→技术进步→社会进步→人的生活品质在提高
分析科技的发展给环境带来的负面作用。
? 组织生讨论:科技的发展给环境带来了哪些环境问题?
小结:从以上我们的讨论交流中,你们发现有什么规律?
? 生汇报,师板书:科学进步→技术进步→社会进步→带来了环境问题
交流:生产的发展和材料的使用给人们的生活带来了哪些好处,同时给人们的生活环境带来了哪些危害?能否避免?
小结:任何事物总会存在正反两方面的作用。
四、实践运用 拓展延伸
1、 师:环境污染以及生物与生物、生物与非生物之间和谐关系被破坏,已成为当前严重的环境问题。下面我们通过一些图片看看环境问题给我们带来的严重后果。(课件出示图片)
2、师:除了我们看到的这些环境问题,你能把我们身边的环境污染问题记录一下吗?(生完成P86的习题)。
4、阅读科学在线,完成相应习题。(P86)