人教版三年级音乐上册（简谱） 第六单元　童趣《歌表演　对鲜花》教学设计

《对鲜花》教学设计
教学内容：表演唱《对鲜花》
教学目标：
知识与技能: 用活泼欢快的声音演唱北京民歌《对鲜花》,感受民歌特有的韵味。了解对唱的演唱形式,并为歌曲创编歌词并演唱。
过程与方法：采用直观教学法、聆听法、引导法、讲解法。
情感态度与价值观：通过聆听、演唱、表现感受民族风情的丰富多彩，感受春天的美，培养学生要有保护大自然的意识。
教学重点：
通过学习知道对唱的演唱形式，结合生活阅历创编歌词。
教学难点：
正确掌握附点四分音符的唱法。
教学手段：电子琴、黑板、多媒体设备、课件
教学过程：
谈话导入：
（师）今天，在讲课之前，老师想问一问大家，你认识大屏幕上的这个人吗？
（生）认识。
（师）大家一起说：她是谁啊？
（生）刘三姐
（师）那你了解她吗？谁能向同学们介绍一下刘三姐。
（生）广西壮族人，是民间歌手，有歌仙之誉。
二、观看视频：
（师）同学们知道的可真不少，既然她是歌手，接下来就让我们来欣赏一下她的歌喉吧！请同学们仔细观察他们是以什么样的形式在演唱歌曲呢？（刘三姐唱的是不是很好听啊，我们在唱歌的时候，也要向刘三姐学习要做到声音洪亮）现在谁来说一说，在你看到的画面中，他们演唱歌曲的形式是什么样的呢？
（生）一问一答
（师）同学们用简洁的语言概括了歌曲的演唱形式，说的真不错，我们知道歌曲的演唱形式有齐唱、独唱等等，那一问一答的演唱方式是什么呢？（对唱）
三、揭示课题
（师）今天，老师要带领大家学习一首关于对唱的歌曲，你们想学吗？
（生）想
（师）那老师想问同学们一个问题，现在是什么季节？
（生）春季
（师）你从哪看出来是春季了？
（生）花开了
（师）同学们说的很好，春天来了，百花齐放，今天我们学的歌曲就和花有关，叫做《对鲜花》。世界上有许多漂亮的花，你都知道那些花呢？
（生）......
四、初听歌曲
（师）同学们知道的可真不少，今天，老师也要向同学们介绍几种美丽的花，请同学们仔细听：
歌曲中唱了什么花？
你从歌曲中感受到了什么？
（生）歌曲中唱到了......我感受到了......
（师）同学们的耳朵真灵敏。

观看图片
（师）你们知道吗？每一种花都有它独特的外形，让我们一起来观赏一下吧！
1.菱角 它具有一定的药用价值，是可以食用的。
2.凤仙花 也称指甲花，颜色多样，能将指甲染色，非常漂亮。
3.山茶 是我国十大名花之一。
4.蔷薇 这种花很适合观赏，也是具有一定药用价值的。
（师）这几种花各有特色，同学们说美不美啊？
（生）美
声势练习
（师）接下来，老师想邀请同学们和老师一起做一个声势小游戏，名字叫：我来问，你来答。请同学们按照老师的节奏来做相应的回答。你们能做到吗？
（同学们可真聪明，节奏感也特别好）刚才我们做声势动作练习的时候，同学们有没有发现哪个字的时值比较长？
（生）每一行的第一个字。
七、乐理小知识
（师）好，现在我们看一下，字旁边的小圆点叫附点，这样的节奏叫附点节奏，加了附点的音符叫附点音符。附点就是前音符时值的一半。
（四分音符几拍，那么附点四分音符的时值是几拍呢？一拍半）
这首歌曲在创作上用了大量的附点音符，通过老师的讲解，你听明白了吗？
（生）听明白了。
（师）你们可真聪明。
八、再次聆听
（师）现在请同学们再来听一听，这几种花，开花的时候都有什么特点？（请同学们按节奏对答）看来同学们已经把歌词掌握的很好了。
试唱歌曲
（师）这首歌曲的旋律比较好掌握，通过多次聆听，同学们对歌曲是不是有了一定的印象了，我们试着唱一遍好不好？（同学们唱的真不错，既然今天我们学的是对唱，那我们就来互动一下，老师问，你们答，请同学们仔细听，看看大家能不能回答上来？）
趣味练习（你拍一、我拍一）
（师）老师想问一问同学们，你让别人猜谜语的时候你是以什么样的心态让他猜的？（难倒）那我知道这个答案，我又应该以一种怎样的心情回答呢？（得意）对，那我们在唱这首歌曲的时候也要用这两种心情来演唱。
创编歌词
（师）同学们唱的真不错，你们有没有发现这样一个问题。
一 里 二 耳 三 山 四 刺
他们读起来是押韵的，对不对。
（生）对
（师）在我们生活中还有许多的花，同学们能不能发挥一下想象力再创编出几种花，也像这四句一样做到押韵呢？老师先来考大家一下：（学生分为三组，派代表回答）
第五种 什么开花像水母？ 灯笼开花
第六种 什么开花像绣球？ 蒲公英开花
第七种 什么开花在冬季? 腊梅开花
第八种 什么开花像喇叭？ 牵牛开花
（师）同学们真是太聪明了，什么问题都难不倒，你们真棒！
谈收获
（师）今天这节课上到这就要结束了，通过本堂课的学习，你有哪些收获呢？
教师小结
这节课同学们的收获还真不少呢，花朵为春天增添了不少的色彩，我们是不是应该爱护他们呀？同学们也是我们祖国的花朵，老师希望你们可以健康快乐的成长。
好，今天的课就上到这，下课。