第2节 力的存在(第1课时)
A组 基础训练
1．关于力的概念，下列说法不正确的是( )
A．力是物体对物体的作用
B．物体受力的同时也一定在施力
C．只有直接接触的物体才能产生力的作用
D．力是改变物体运动状态的原因
2．如图所示的运动情景中，最明显地反映出力使物体发生形变的是( )
3．在赛艇比赛中，运动员用力向后划水时，赛艇就前进，使赛艇前进的力是( )
A．桨对水的作用力 B．人对船的作用力
C．水对桨的作用力 D．水对船的浮力
4.(枣庄中考)如图所示，一根弹簧，一端固定在竖直墙上，在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧的另一端，下列有关“弹簧形变产生的力”的描述正确的是( )
第4题图
A．手对弹簧的拉力
B．弹簧对手的拉力
C．墙对弹簧的拉力
D．以上说法都不正确
5．下列现象中，物体的运动状态没有发生改变的是( )
A．降落伞在空中匀速下落
B．小朋友在荡秋千
C．关闭发动机后向前滑行的汽车
D．正飞向球门的足球
第6题图
6．如图所示，在斯诺克比赛中，由于目标球被障碍球阻挡，有时运动员会采用特殊的“扎杆”打法使白球高速旋转，打出漂亮的“弧线球”，从而绕过障碍球并击中目标球，则使白球在水平桌面上做曲线运动的施力物体是( )
A．球杆 B．地球
C．白球 D．桌面
第7题图
7．用下列方法制作如图所示的“喷气火箭”：①将气球吹大，并用夹子把口封紧；②从一根吸管上剪取一小段，用胶带把它固定在气球上；③将一根细绳穿过吸管，并水平拉直，作为“喷气火箭”运动的轨道，把封口的夹子松开，气球就会向________(填“左”或“右”)运动，使气球由静止变为运动的力的施力物体是________，此现象说明力可以改变物体的________________。
8．打篮球是人们喜爱的运动项目之一。我们在投篮时，投出去的篮球撞到篮板会反弹回来，这是因为物体间____________________，同时这也可以说明力可以改变物体的__________；篮球从空中竖直下落时，以篮球为参照物，地面向______运动。
9．暴风雨来临前，狂风把小树吹弯了腰，把落叶吹得漫天飞舞。从力的作用效果来分析，风力使小树发生了________；使落叶的________发生了改变。
第10题图
10．如图所示，运动员用网拍击球时，球和网拍都变了形，这表明：力可以使物体发生________。此外，网拍击球的结果是使球的运动方向和快慢发生了变化，表明力可以使物体的________发生改变。
11．如图中说明力能改变物体运动状态的是________，图乙说明力能__________________，图丁中手压气球，手感觉到气球也在压手，说明力的作用是________。
第11题图
第12题图
12．(嘉兴中考)2018年5月21日，我国长征四号丙运载火箭成功将“鹊桥号”中继星载入太空，为首次月球背面软着陆和巡视勘察等探月任务提供了保障。
(1)运载火箭点火后，火箭向下喷出燃气，获得向上的动力从而加速升空，此动力的施力物体是________。
(2)由于月球的遮挡，月球背面的着陆器和巡视器无法与地球直接传输信息，“鹊桥号”中继星位于图示________(填“a”或“b”)位置时，可起到信息中转作用。
B组 自主提高
13．两只鸡蛋相碰往往只碰破其中一只，下列有关碰撞时相互间力的作用的说法正确的是( )
A．两只鸡蛋受力一样大
B．破的那只鸡蛋受力大
C．未破的那只鸡蛋受力大
D．两只鸡蛋受力大小无法比较
14．如图所示，关于“力的作用效果”的说法中，错误的是( )
第14题图
A．图甲：鱼线对鱼竿的拉力使鱼竿发生形变
B．图乙：瓶对海绵的压力使海绵发生形变
C．图丙：球拍对网球的作用力改变了网球的运动方向
D．图丁：脚用力踢足球时，能使足球飞出去，说明力是维持运动的原因
第15题图
15．如图所示为一种空气锤，它是通过压缩空气使活塞迅速推出，产生巨大压力，能将铁钉打入木板，甚至能将混凝土压碎。关于空气锤的使用，下列说法中不正确的是( )
A．空气被压缩时，受到力的作用，形状改变
B．压缩空气对钉子施加力时，钉子的形状改变
C．铁钉能被打入木板，说明力可以改变物体的运动状态
D．混凝土能被压碎，说明力可以改变物体的形状
16．如图实验，用力F按压平面镜之间的桌面时，经两平面镜反射后照到墙面上的光点位置将________(填“上升”、“不变”或“下降”)；这个实验说明力能改变物体的________。
第16题图
17．如图所示是三项体育活动，请你按示例将下表补充完整。
第17题图
运动项目
现象
科学知识
示例
排球
队员拦网
力能改变物体的运动状态
1
滑雪
滑雪者向后用力，人向前运动
2
撑杆跳
撑杆发生弯曲
18.在以“力”为主题的辩论赛中，正方和反方提出了许多观点，小明把他们的观点归纳整理如下表。你认为正确的观点有________(只填序号)。
观
点
正方
反方
1.两个物体相接触，就一定有力的作用
2.两个物体接触，但不一定有力的作用
3.两个物体不接触，一定没有力的作用
4.两个物体不接触，也可能有力的作用
5.力不能脱离物体而单独存在
6.力可以脱离物体而单独存在
7.力的产生总涉及两个物体
8.一个物体也可以产生力的作用
9.力是维持物体运动状态的原因
10.力是改变物体运动状态的原因
参考答案
1－5.CACBA 6.D
7．右 空气 运动状态
8．力的作用是相互的 运动状态 上
9．形变 运动状态
10．形变 运动状态
11．甲、丙 使物体发生形变 相互的
12．(1)燃气 (2)b
13－15.ADB
16．下降 形状
17．力的作用是相互的 力能改变物体的形状
18．2、4、5、7、10
第2节 力的存在(第2课时)
A组 基础训练
1．下列物体中物重最接近1牛的是( )
A．一位中学生 B．一枚大头针
C．一袋方便面 D．一块砖
2．下列测量工具中，不属于测力计的是( )
A．弹簧测力计 B．握力计
C．磅秤 D．牵引测力计
3．使用弹簧测力计测量之前，如果零点没有校正，指针指在零点的上方，则测量力的大小时，读数会比真实值( )
A．偏大 B．不变
C．偏小 D．无法确定
4．关于弹力，下列说法中错误的是( )
A．相互接触的物体之间不一定产生弹力
B．弹力仅指弹簧形变时对其他物体的作用
C．弹力是指发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对接触它的物体产生的力
D．压力、支持力、拉力都属于弹力
5．弹簧测力计是科学实验中常用的仪器。下列关于它的说法中，不正确的是( )
A．测力前首先应估计被测力的大小，以免超过量程
B．测力前，要轻轻拉动几下秤钩，这是为了避免弹簧卡在外壳上
C．只要弹簧不断，可以朝任意方向拉动弹簧测力计
D．弹簧测力计的工作原理是在弹簧的弹性限度内，弹簧的伸长量与其受到的拉力成正比
6.两个人用弹簧拉力器比较臂力的大小，他们拉同一拉力器的三根弹簧，结果都能将手臂撑直，则( )
A．手臂粗的人手臂所用的力较大
B．手臂长的人手臂所用的力较大
C．两个人的手臂所用的力一样大
D．无法比较
7.在弹性限度内，一根原长10厘米的弹簧，受到2牛的拉力时，长度为13厘米；若受到4牛的拉力，则弹簧的长度是( )
A．14厘米 B．16厘米
C．23厘米 D．26厘米
8．(杭州中考)下列四幅图是描述某一轻质弹簧在弹性限度内，受水平拉力F作用下发生形变后静止时的情景，其中与事实相符的是( )
9．使用弹簧测力计测量力的过程，有如下操作：①轻轻来回拉动挂钩两次；②把待测力加在挂钩上；③观察弹簧测力计的量程，明确每一小格表示多少牛；④调整弹簧测力计指针位置；⑤待指针稳定后读数。上述操作，正确的顺序是( )
A．①②③④⑤ B．②③④①⑤
C．④①②③⑤ D．③④①②⑤
10．学校科技活动小组的同学们准备自己动手制作弹簧测力计，他们选了甲、乙两种规格不同的弹簧进行测试，测试结果如图所示。图中OA段和OB段在弹性形变范围内。若要制作量程较大的弹簧测力计，他们应选弹簧________；若要制作精确度较高的弹簧测力计，应选弹簧________。
第10题图
第11题图
11．某同学用如图所示的弹簧测力计测量一个拉力。观察弹簧测力计可知：它的量程是______，最小刻度是________。若弹簧测力计测得的拉力为3.2牛，请在图中标出指针的位置。
12．如图所示，各个钩码均重10牛，甲、乙、丙、丁四只弹簧测力计的读数分别为________牛、________牛、________牛、________牛。
第12题图
B组 自主提高
13.有一只弹簧测力计由于某种原因使弹簧上半部分的一些弹簧圈损坏而不能复原，将已损坏的弹簧圈剪掉，余下的部分仍固定在上端，并使指针仍指在零刻度线上。若用这个弹簧测力计去称一个物体，指针指在3N的刻度线上，则这个物体所受的真实重力( )
A．大于3N
B．小于3N
C．等于3N
D．由于弹簧被截短，无法作出判断
第14题图
14．在实验时，小明将一个正常的铁质外壳测力计的挂钩挂在铁架台上，静止时有如图(1)所示的示数。接着，他把这个测力计像图(2)中乙那样，上下各挂一个50g的钩码，并挂到甲测力计下，则甲、乙两测力计的示数分别是(g取10N/kg)( )
A．1.0N和1.5N
B．1.0N和0.5N
C．2.0N和1.0N
D．2.0N和1.5N
15．某同学在实验室时，将一物体挂在竖直悬挂的弹簧测力计的挂钩上，测出物体对弹簧测力计的拉力为2.6N；然后把弹簧测力计倒过来，又将同一物体挂在它的吊环上，当物体静止时，弹簧测力计的示数是( )
A．大于2.6N B．等于2.6N
C．小于2.6N D．等于5.2N
16．(安徽中考)为研究弹簧的性质，我们在竖直悬挂的弹簧下加挂钩码(如图a)，同时记录弹簧总长度L与钩码质量m，所得数据记录在表一中。已知弹簧原长L0＝6.0cm，实验过程中，弹簧形变在弹性限度内，不计弹簧所受的重力。(g取10N/kg)
第16题图
表一：
实验次数
1
2
3
4
5
6
钩码质量m/g
0
30
60
90
120
150
弹簧总长度L/cm
6.0
7.2
8.4
9.6
10.8
12.0
(1)请根据表一中的数据，将表二填写完整。
表二：
实验次数
1
2
3
4
5
6
弹力F/N
0
0.3
0.9
1.5
弹簧伸长量Δx/cm
0
1.2
3.6
6.0
(2)请在图b坐标系中描点作出弹力F跟弹簧伸长量Δx的关系图像。
(3)本实验的结论就是弹簧测力计的工作原理。只有规范使用弹簧测力计，才能准确测量力的大小。请写出一条正确使用弹簧测力计的操作要求：____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________。
参考答案
1－5.CCCBC 6－9.BBDD
10．乙 甲
11．0～5N 0.2N 图略
12．10 10 10 10
13－15.ADA
16．(1)0.6 1.2 2.4 4.8
(2)如图
(3)被测力的方向要沿弹簧的轴线方向、使用前要调零等
第2节 力的存在(第3课时)
A组 基础训练
1．要改变力的作用效果( )
A．必须同时改变力的三要素
B．必须同时改变力的大小和方向
C．必须同时改变力的大小和作用点
D．至少要改变力的一个要素
2．放在水平桌面上的书对桌面的压力和桌面对书的支持力，这两个力相同的是( )
A．力的作用点 B．力的大小
C．力的方向 D．力的大小和作用点
3．如图所示，分别在A、B、C处用与门垂直且大小相同的力关门，可以感受到在A点用力容易把门关上。这个事实说明力的作用效果与下列哪个因素有关( )
A．力的大小 B．力的方向
C．力的作用点 D．力的单位
第3题图
第4题图
4．如图所示，分别用大小相等的力拉和压同一弹簧。该实验表明，弹簧受力产生的效果( )
A．与力的大小有关
B．与力的方向有关
C．与力的作用点有关
D．与受力面积有关
第5题图
5.如图所示，物体甲、乙分别受到拉力F1、F2，由图可知正确的是( )
A．F1＜F2
B．F1＝F2
C．F1＞F2
D．无法判断
6．人推车前行，人对车有推力作用，同时，车对人也有推力作用，这两个力的三要素( )
A．完全相同
B．大小和方向都不同，作用点相同
C．大小、作用点相同，方向相反
D．大小相同，方向和作用点都不同
7．下列各种现象：①用力拉弹簧，弹簧伸长，用力压弹簧，弹簧缩短；②我们推门时，总是推离门轴较远处，这样省力；③用力拉弹簧，用的力越大，弹簧伸得越长。其中能说明力的作用效果跟力的大小有关系的是________；能说明力的作用效果跟力的方向有关系的是________；能说明力的作用效果跟力的作用点有关系的是________。
8．用力的示意图画出如图所示物体所受的力。
(1)用10牛的力沿水平方向向右拉弹簧。
(2)用200牛的力提水桶。
(3)用与水平方向成30°角的50牛的力向右上方拉小车。
第8题图
9．力的作用效果与哪些因素有关呢？为了探究这个问题，小华设计了这样一个实验：将一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码，通过钢片受力发生的形变来研究问题。如图所示是小华设计的实验的几个主要步骤。(小华使用的钩码规格相同)
第9题图
(1)通过比较(a)和(b)中钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的________有关。
(2)通过比较(a)和(d)中钢片的弯曲方向，可以发现：力的作用效果与力的________有关。
(3)通过比较________和________中钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的大小有关。
(4)在本实验中，小华采用的科学探究方法有转换法和________法。
10．(苏州中考)如图甲所示，静止在水平面上的长方体木块，在水平推力F作用下向前移动，说明力可以改变物体的________。仅改变推力F作用的位置，如图乙所示，木块却向前倾倒，说明力的作用效果与力的________有关。
第10题图
B组 自主提高
11．如图所示，用细线将小球悬挂在竖直墙壁上，请画出细线对小球的拉力F。
第11题图
12．如图有一物块放在倾角为30°的斜面上，在一个大小为6牛、方向水平向右的推力作用下沿斜面向上运动。试作出这个推力的示意图。
第12题图
13．一个小孩用80牛的水平力推车，小车受到的阻力是20牛，请作出小车受到的这两个力的示意图。
第13题图
14.用绳子拉着一个小球在光滑的水平桌面上做圆周运动，绳子拉力大小与什么因素有关呢？小明认为与小球的运动速度有关。于是他用一根橡皮筋连接一个小球，让小球在光滑的水平桌面上以一定速度做圆周运动(如图所示)。改变小球的运动速度，多做几次实验，记录数据如下表。
第14题图
小球质量(克)
小球速度
橡皮筋长度(厘米)
15
慢
10
15
较快
15
15
很快
18
(1)小球在桌面做圆周运动时，其运动状态________(填“可能”、“一定”或“一定不”)改变。
(2)从表格的数据可以看出：小球的运动速度越大，橡皮筋的伸长就越________。
(3)小明用橡皮筋替代绳子进行实验的目的是
________________________________________________________________________。
(4)小玲查阅资料后知道做圆周运动的小球受到的拉力与小球的运动速度、小球的质量以及圆周的半径有关。据此，小玲认为用橡皮筋替代绳子存在着明显的缺陷，请说出理由：_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________。
参考答案
1－5.DBCBD 6.D
7．③ ① ②
8．(1) (2)
(3)
9．(1)作用点 (2)方向 (3)(a) (c) (4)控制变量
10．运动状态 作用点
11.
12.
13.
14．(1)一定 (2)长 (3)通过橡皮筋的伸长来体现拉力的大小 (4)实验中存在两个不同变量(或橡皮筋伸长造成圆周半径也发生改变；速度和圆周半径都在发生改变)
