第6节 摩擦力(第1课时)
A组 基础训练
1．下列事件中，不是利用摩擦完成的是( )
A．走路 B．用粉笔写字
C．炒菜 D．绳子打结
2．分析以下摩擦：①走路时，鞋与地面之间的摩擦；②骑自行车时，车轮与轴之间的摩擦；③汽车行驶时汽车与空气之间的摩擦；④皮带传动中，皮带与皮带轮之间的摩擦。其中属于有益摩擦的是( )
A．①和② B．②和③
C．②和④ D．①和④
3．一个小孩用20牛的水平推力推桌子，桌子未被推动，则桌子受到的摩擦力( )
A．大于20牛 B．等于20牛
C．小于20牛 D．以上均有可能
4．一平行玻璃砖在一水平长木板上由平放滑动改为侧放滑动，则玻璃砖受到的摩擦力( )
A．变大 B．变小
C．不变 D．无法判断
5．摩擦与我们的生活息息相关，假如没有摩擦，下列现象不可能发生的是( )
A．人无法走路
B．火柴头难以划燃
C．老师仍能用粉笔在黑板上写字
D．自行车刹车失灵
6．用5牛的水平压力把重为1牛的黑板擦压在竖直的黑板上，黑板擦处于静止状态。若将水平压力增加到8牛，则此时黑板擦所受的摩擦力大小为( )
A．8牛 B．5牛 C．3牛 D．1牛
7．如图所示，在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，以下说法正确的是( )
第7题图
A．实验时要把实验装置放在水平桌面上
B．木块受到的滑动摩擦力的大小可以直接用弹簧测力计测量
C．比较图甲和图乙的实验，说明滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关
D．比较图乙和图丙的实验，说明滑动摩擦力的大小跟接触面受到的压力大小有关
第8题图
8.(攀枝花中考)如图所示，A、B两个物体叠放在水平面上，同时有F1＝F2＝2N的两个水平力分别作用于A、B两物体上，使A、B两个物体处于静止状态，下列分析正确的是( )
A．A和B之间的摩擦力为0
B．地面对B的摩擦力为0
C．地面对B的摩擦力为2N，方向水平向左
D．地面对B的摩擦力为2N，方向水平向右
第9题图
9．如图所示，小芳在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时，操作的错误是________________。纠正错误后，应拉动弹簧测力计使木块做________运动。若在木块上再放一个砝码，则木块运动时受到的滑动摩擦力将________(填“变大”、“变小”或“不变”)。
10．(锦州中考)在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，某同学按照如图所示的甲、乙、丙三种情况进行实验，其中A、B、C为同一木块，D为重物，甲和乙两图中的木板接触面相同，丙图为较粗糙的木板接触面。
第10题图
(1)实验开始，该同学用较小的力拉木块，木块没动，此时摩擦力________(填“大于”、“小于”或“等于”)拉力；该同学要知道滑动摩擦力的大小，他应该使木块在水平木板上做________运动；由甲、乙两图可知，滑动摩擦力的大小与________有关。
(2)但此实验的不足之处恰恰是很难保证木块做这样的运动，若在甲装置中木块运动过程中速度突然变大，滑动摩擦力将________(填“变大”、“变小”或“不变”)。
(3)生活中不仅有滑动摩擦，还有静摩擦等。如图丁所示，下列判断正确的是( )
A．瓶子没有掉下来是手对瓶子的握力作用
B．当增大手对瓶的握力时，手与瓶间的摩擦力变大
C．当向瓶中装入水时，手与瓶间的摩擦力变大
B组 自主提高
11.如图所示，叠放在一起的物体A和B，在大小为F的恒力作用下沿水平面做匀速直线运动，则下列结论中正确的是( )
第11题图
A．甲、乙两图中A物体所受的摩擦力大小均为F
B．甲、乙两图中B物体受到地面对它的摩擦力均为F
C．甲图中物体A受到的摩擦力为0，物体B受到地面对它的摩擦力为F
D．乙图中物体A受到的摩擦力为F，物体B受到地面对它的摩擦力为F
第12题图
12．如图所示，将弹簧测力计左端固定在墙上，右端用细线与重力为10N的木块相连，木块放在上表面水平的小车上，弹簧测力计保持水平，现拉动小车沿水平方向做匀速直线运动，木块静止时弹簧测力计的示数为4N，则木块所受摩擦力的大小与方向分别是( )
A．10N，水平向右 B．14N，水平向左
C．6N，水平向左 D．4N，水平向右
13.摩擦现象广泛存在于人们的生活与生产中，小梦对此很感兴趣，围绕生活中的摩擦现象进行了探究。
(1)小梦分别对物体在静止状态和运动状态下受到摩擦力情况进行研究，并绘制了图像，如图甲所示，请比较图像中A、B两点处力的大小(填“＞”、“＜”、“＝”或“不能确定”)：
①FA________fA；②FB________fB。
第13题图
(2)摩擦知识在生活中的应用非常广泛，并不断地进行着改进，火柴的擦燃就是一例，如图所示，火柴盒侧面已由以前的图乙(a)替换成图乙(b)的式样，这样设计的现实意义是______________________________________________________________________________。
参考答案
1－5.CDBCC 6－8.DAB
9．拉力不在水平方向 匀速直线 变大
10．(1)等于 匀速直线 压力大小 (2)不变 (3)C
11－12.BD
13．(1)＝ ＞ (2)增大摩擦
第6节 摩擦力(第2课时)
A组 基础训练
1．下列属于有害摩擦的是( )
A．自行车车闸皮与轮圈之间的摩擦
B．火箭升空时火箭与空气的摩擦
C．圆珠笔的笔珠与纸面之间的摩擦
D．手拿物体时手与物体之间的摩擦
2．下列有关摩擦利弊的说法，正确的是( )
A．人走路时，鞋与地面之间的摩擦是有害的
B．火车的车轮与铁轨之间的摩擦是有害的
C．皮带与皮带轮之间的摩擦是有益的
D．机器转轴处的摩擦是有益的
3．下列实例中，为了增大有益摩擦的是( )
A．给自行车轴加润滑油
B．移动重物时，在它下面垫上钢管
C．在机器的传动部分装滚动轴承
D．车轮上刻有凹凸不平的花纹
4．赵强同学学了科学后，养成了观察生活的好习惯，他发现好多药瓶盖的侧面都做有密集的竖条纹，如图所示，其目的是为了( )
第4题图
A．坚固耐用
B．增大粗糙程度，从而增大摩擦，便于旋开和旋紧
C．便于运输
D．节约材料
5．下列实例中，通过改变压力大小来改变摩擦力的是( )
A．给轴承加润滑油
B．在行李箱下安装滚轮
C．车把手和轮胎印有花纹
D．骑自行车刹车时用力捏闸
6．(无锡中考)教室的门关不紧，常被风吹开，小明在门与门框之间塞入硬纸片后，门就不易被风吹开了。下列解释合理的是( )
A．门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用
B．门没被风吹开是因为风吹门的力小于摩擦力
C．塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦
D．塞入硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦
第7题图
7.如图所示，手握着瓶子处于竖直静止状态，下列叙述正确的是( )
A．瓶子处于静止状态，不具有惯性
B．手的握力越大，瓶子所受的摩擦力就越大
C．瓶子受到竖直向上的摩擦力
D．瓶子受到手的握力和重力是一对平衡力
8.体操运动员在上单杠之前，总是要在手上抹些碳酸镁粉末，而在杠上做回环动作时，手握杠又不能太紧。这样做的目的是( )
A．前者是为了增大摩擦，后者是为了减小摩擦
B．前者是为了减小摩擦，后者是为了增大摩擦
C．两者都是为了增大摩擦
D．两者都是为了减小摩擦
9．安装自行车轮上的气门芯的小橡皮管时，如果把气门芯在水中浸一下，再安装小橡皮管就非常容易，这是因为这样做( )
A．消除了气门芯与橡皮管之间的摩擦
B．减小了气门芯与橡皮管之间的摩擦
C．减小了气门芯与橡皮管之间的压力
D．增大了气门芯与橡皮管之间的摩擦
10．(遵义中考)下列关于摩擦力的说法正确的是( )
A．物体重力越大，则物体受到的滑动摩擦力越大
B．轮胎上刻有花纹是通过增大接触面积来增大摩擦力
C．爬杆运动中，从杆顶下滑的过程运动员受到的摩擦力方向向上
D．手握玻璃杯，杯口向上停在空中，增大手对玻璃杯的压力，玻璃杯受到的摩擦力增大
11．下列事例中，为了增大摩擦力的是________，为了减小摩擦力的是________。
①补衣服时，把针在头发上擦一下；②轮胎上刻有花纹；③自行车车轴上要经常上油；④刹车时用力捏紧刹车片；⑤扳手的把手上刻有花纹；⑥举重运动员举杠铃之前，在手上擦一些镁粉。
12．磁悬浮列车运行时列车与轨道间隔一层薄薄的空气，从而________(填“增大”或“减小”)摩擦力。在考试作图时，小亮画错了地方，他先用橡皮轻轻地擦，没有擦干净。之后，他稍微使点儿劲就擦干净了，他是通过增大________来增大橡皮与纸之间摩擦力的。
B组 自主提高
第13题图
13.如图所示的装置中，A、B、C三个木块质量分别为M、m和m0，绳子不可伸长，且绳子和滑轮的质量、滑轮的摩擦均可不计。若木块B随木块A一起沿水平桌面做匀速运动，则可以判定( )
A．木块A与桌面之间有摩擦力，大小为m0g
B．木块A与木块B之间有摩擦力，大小为m0g
C．桌面对木块A、木块B对木块A都有摩擦力，两者方向相同，大小为m0g
D．桌面对木块A、木块B对木块A都有摩擦力，两者方向相反，大小为m0g
14.如图所示，物体A在水平力F的作用下，静止在竖直墙壁上。当水平力减小为F/2时，物体A恰好沿竖直墙壁匀速下滑。此时物体A所受摩擦力的大小( )
第14题图
A．减小为原来的1/2
B．和原来一样
C．增大为原来的2倍
D．无法判断
15．自行车是我们熟悉的交通工具，从自行车的结构和使用来看，它涉及不少有关摩擦的知识。例如：
A．轮胎上刻有花纹
B．车轮做成圆形
C．塑料套紧套在车把上
D．在转动部分添加润滑油
E．脚踏板凹凸不平
F．刹车时用力捏闸
G．车轴处装有滚珠
H．车的把手上有凹槽
请回答问题：
(1)上述各项内容中属于通过改变接触面的粗糙程度来增大摩擦的是________(填字母，下同)；通过增大压力来增大摩擦的是________；通过变滑动摩擦为滚动摩擦来减小摩擦的是________；通过使接触面彼此分开而减小摩擦的是________。
(2)用力踩动脚踏板使自行车前进时，后轮与地面间摩擦力的方向朝________(填“前”或“后”)。
(3)请你大胆发挥想象：假如没有摩擦，自行车会出现怎样的情况？写出两个合理的场景。
①__________________；②________________。
16.在学习影响滑动摩擦力大小的因素后，小科还是认为：重力越大，滑动摩擦力越大。于是张老师用氢气充气机(氢气球可充气)、压力传感器、拉力传感器、白纸、金属盒等器材按图装置与他一起实验。
第16题图
步骤一：将质量小的金属盒放在白纸上，读出此时压力传感器的示数为F，水平向左拉动白纸，记录拉力传感器的示数。
步骤二：换用质量不同、粗糙程度和底面积都相同的金属盒，____________________________________，水平向左拉动白纸，记录拉力传感器的示数。记录结果如表：
请回答下列问题：
实验
次数
质量不同
的金属盒
压力传感器
示数(牛)
拉力传感器
示数(牛)
1
小
5.0
2.10
2
中
5.0
2.11
3
大
5.0
2.11
(1)第1次实验中金属盒受到的摩擦力为______牛。
(2)将步骤二的实验操作补充完整。
(3)通过实验得出的结论是____________________________________________。
参考答案
1－5.BCDBD 6－10.CCABC
11．②④⑤⑥ ①③
12．减小 压力
13－14.AB
15．(1)AEH CF BG D (2)前 (3)①手握不住车把 ②车轮打滑不前进
16．(1)2.10 (2)用氢气充气机对气球充气，控制压力传感器的示数不变 (3)在压力和接触面粗糙程度相同时，物体受到的摩擦力大小与物体的重力大小无关
