第7课《大雁归来》 导学案（2课时，含答案）

八年语文“五环阅读”导学 生本课堂教学模式学案
课题
大雁归来
课型
自读课
课时
2课时
设计者

学习目标
1.整体把握文章内容，理清说明顺序。
2.体会本文的写作特色和抒情性语言，理解文章的主旨和思想内涵。
3.感受作者的情怀，树立保护野生动物的观念，培养热爱大自然、尊重生命的情感。
重点
理清文章基本内容，理解说明顺序
难点
品味语言，感受作者对大雁的情怀，对大自然的热爱。
学 习 过 程
个性补改
第一课时
导入活动，激趣引思
每当萧飒的秋季，仰视寥廓的万里霜天，时常可见到一群群自北向南飞行的鸿雁，它们组成整齐的行列，单行横空，宛如一个“一”字，双行交叉，形成一个“人”字，如纪律严明的军队般，行动划一。今天我们学习《大雁归来》，看看这篇文章能为我们增添哪些有关雁的记忆。
二、出示目标，明确任务
三、赏读入境
1.给下列加点字注音或根据拼音写出汉字。
雾霭（ ） 缄默（ ） 迁徙（ ） 狩猎（ ） 滑翔（ ） 弥漫（ ）
香蒲（ ） 沼泽（ ） 瞄准（ ） 水洼（ ） 盘旋（ ） 喧嚷（ ）
凋零（ ） 咯咯（ ） 稀疏（ ）
2．解释下列词语。
凋零：
迁徙：
缄默：
窥探：
雾霭：
狩猎：
顾忌：
目空一切：
作家作品
利奥波德（1887—1948），（ ）国著名（ ）家、林业学家、科普作家，现代环境保护主义的先驱，被誉为美国“生态伦理之父”。其代表作（ ）融哲理与文学于一体，蕴含了丰富的生态哲学观，一直被视为生态文学的典范之作，也被奉为环境保护运动的经典著作。
背景链接
本文选自《沙乡年鉴》（吉林人民出版社1997年版）。侯文蕙译。有改动。作为一位环保主义者，为了更好地体验和研究生态平衡，1935年4月，利奥波德在威斯康星河畔购买了一个废弃的农场。在此后的十几年里，这个被称作“沙乡”的地方，就成了他和家人亲近自然的世外桃源。《沙乡年鉴》就是他在在这里对生态和环境问题的研究和探索、观察和思考的结晶。
5、朗读课文，整体感知：理清文章脉络和说明顺序
四、悟读品味
　（一）细读，学习细致的观察
　　1.本文是形象性、知识性、抒情性的完美结合。通读全文，说一说：作者是从哪些方面对大雁进行观察的，饱含了作者怎样的感情？　　
2.作者笔下的大雁有哪些特点？
3.作者细致的观察说明了什么？
　　
　　过渡语：作者如此细致地观察大雁，除了作为科学观察者的使命感和责任感，更是因为什么？（对大雁的喜爱）
　　（二）赏读，细味抒情的笔法
　　勾画本文有情味拟人化的语言，品一品，析一析，读一读。
　　品一品，这些句子表现了大雁怎样的形象？析一析，这些句子运用了怎样的手法？读一读，这些句子渗透着作者哪些情感？
　　　4.　①　“当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时，春天就到了。”
　　
　　②11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。
③它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。
④第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。
⑤　“然后，突然间，刺耳的雁叫声出现了……混乱的回声……拍打声，有蹼的划动而发出来的声音，还有观战者们激烈的辩论所发出的呼叫声。随后，一个深沉的声音算是最后发言，喧闹声也渐渐低沉下去，只能听见一些模糊稀疏的谈论”
　　
课堂小结：
作者多用拟人手法描写大雁，这种写法不单是修辞手法的运用，而且表达了作者对大雁的喜爱之情。他喜欢观察它们，研究它们，知之愈多，爱之愈深。因此，大雁在作者心目中，像人类一样具有灵性，雁群就像人群似的。
第二课时
　
一、复习提问：
二、　导入新课：作者对大雁的爱，不是轻快的，而是深沉的，隐约中会让我们的心也隐隐作痛。
三、悟读，领略深沉的意蕴
　　1.在充满深挚的感情的句子中，有哪些隐含着对大雁命运的关切？
“大雁知道，从黎明到夜幕降临，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准它们的猎枪。”
②“雁群是一些家庭，或者说是一些家庭的聚合体，而那些孤雁正好大致符合我们先前所提出来的那种想象，它们是丧失了亲人的幸存者。”
　　 ③　“……而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜里飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去就不那么容易了。”
　　　“每年3月，它们都要用自己的生命来为实现这个基本的信念做赌注。”
　　定期迁徙本来是大雁习性使然，作者为什么要用“赌注”来形容呢？
　
　 2.文中多次出现“我们的大雁”“我们的春雁”“我们的大雁集会”等提法，思考：作者这样称呼大雁，蕴含着怎样的思想感情？
　 3.作者在写《大雁归来》时不仅仅是在写大雁，还在写其他哪些动物？有何作用？
4.作者利奥波德每逢周末就到农场度假，他用心观察研究大雁，设身处地地感受大雁的喜怒哀乐，他为什么对大雁有这么深的喜爱？
资料助读：
　　资料助读1：人不仅要处理好跟人的关系，跟社会的关系，还要用道德的观念，对待山、水、草和一切生物，这就是大地伦理学，即敬畏生命、关爱自然、人与自然和谐相处。
　　资料助读2：人和山川、河流、森林、草地等万物和谐相处的时候，我们的大地才是完整的，这样的完整的大地才是产生梦想的大地。（屏显）
辨析说明方法
第2段运用了什么修辞手法和说明方法？有何作用？
返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。
3.1946年4月11日，我们记录下来的大雁是642只。
4.第11段运用了什么说明方法，有什么作用？
5.说说第13段“在这一年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从3月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。”运用了什么说明方法？这句话有何深刻含义？
五、主旨概括：如何理解题目“大雁归来”的真正含义？
六、课堂小结。
曾几何时，我们远离了自然，躲在了钢筋混凝土做成的阁楼里，一切纯朴的、本真的、自然的东西从我们的视野中悄然离去。感谢利奥波德，是他，让我们停下脚步，去体味这些天空中优美、自在的生命；是他，让我们反观人类自身，触摸到自私而功利的灵魂；是他，让我们明白了：每一样生命都应该值得被尊重。世界正是因为它们的存在，大地才有了如此的生机和情趣。
附：课堂检测
一、选择题
1.下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A.纠正 枯躁 赌注 目空一切 B.撤回 瞄准 守猎 一声不响
C.沼泽 喧嚷 邀请 偷偷摸摸 D.稀疏 凋零 濒繁 有益无损
2.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
（1）一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁 （ ）了3月暖流的雾霭时，春天就来到了。
（2）它们低低地在沼泽和草地上空曲折地（ ） 着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。
（3）1943年的开罗会议上人们发现，各国之间的联合是不可（ ） 的。
（4）向我们农场（ ）新的季节来临的大雁知道
很多事情，其中包括威斯康星的法规。
A.冲击 穿梭 期望 宣扬 B.冲破 穿行 预期 宣告
C.冲破 穿行 预期 宣称 D.冲击 穿梭 期望 宣告
3.依次填人下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
雁有合群性，喜集体行动，并且很守纪律，往往排成了行列， 在空中一行行地飞过， 。 。 。 。
①而他们的阵形，又像是写出来的字，所以又称“雁字”
②唐代王勃的《滕王阁序》中，曾有“雁阵惊寒，声断 衡阳之浦”之句
③苏东坡所谓“雁字一行书降霄”，而明代唐时升竟有咏“雁字”诗二十四首之多
④好像是军队列阵形一般，因而有“雁阵”之称
A.④②①③ B.④③②① C.②④①③ D.②①④③
二、综合性学习
1.阅读下面的文字，回答后面的问题。
冬天似乎总是充满了灰白色的雾霭，天地也都缄默起来。大大小小的生灵，或休眠，或qiān xǐ。蓄积着力量，等候那春日的暖流。待万物苏醒，鸟雀归来，空气中又mí màn起生命的活力。这算是又一个四季的轮回。
（1）给加线的字注音。
雾霭（ ） 缄默（ ）
（2）根据拼音写出相应如词语。
qiān xǐ（ ） mí màn（ ）
2.根据要求，完成后面题目。
（1）请仿照示例，为自己喜爱的动物写几句简短的话。
【示例】鸽子：不管天气多么恶劣，也不管路途多么遥远，都不会失去心中的方向。它是为信念而飞的。
（2）请欣赏下面这幅书法作品，写出这句诗的作者、出处、字体，并对该书法进行简单的赏析。
作者及出处：
字体：
赏析：
现在野生动物越来越少，请为保护野生动物拟一条宣传标语。
三、阅读
（一）阅读下面下列文段，回答下面问题。
候鸟的迁徙
余夫
①每年春天和秋天，人类会惊奇地仰望着天上那些成群结队、遮天蔽日而又神秘莫测的旅客——候鸟。经过亿万年的自然进化，候鸟形成了每年在繁殖地与越冬地之间沿相对固定的路线往返迁徙的独特习性。全世界9 000多种鸟类中，超过三分之一的鸟都是候鸟，每年迁徙的候鸟数量可达100亿只以上。
②同一季节，随着纬度的改变，气温会产生梯度性的变化，特别是北半球的大块土地在冬季被冰雪封盖，欧亚大陆和北美洲的许多鸟类不得不越过赤道，飞到南半球越冬。正因为这个原因，大多数候鸟的迁徙路线都呈南北方向，在北半球尤其明显。
③人们用多种方法观测候鸟的飞行路线，如望远镜观察、雷达探测、给鸟涂颜料和环志等，其中被世界各国普遍采用的是环志法。环志法是将金属或塑料做成脚环（或颈环、翅环），刻上环志国家、单位和编码，将环固定在候鸟的腿部（或其他部位），做好记录，将鸟放飞后，期望通过再次观测到它或回收脚环，这样能更好地了解被环志的鸟儿迁徙的时间、路线等数据。随着卫星应用技术的发展，科学家也在探索在大型候鸟身上安装小型无线电信号发射器，通过定向接收机接收信号来观测候鸟的行踪。
④经过长期监测，鸟类学家认为全世界候鸟迁徙路线主要有以下几条：东亚—澳大利亚、中亚—印度、西亚—东非、黑海—地中海、大西洋—美洲、密西西比—美洲和太平洋—美洲。这些迁徙路线就如一条条“高速公路”，任由鸟儿们飞来飞去，前往各自的目的地。
⑤在迁徙的过程中，鸟类展示了非凡的智慧。硫磺鸡是美国东部随处可见的一种鸣禽，每年秋季，它们都会飞行3 800千米，到达越冬地——墨西哥南部、巴拿马等地。让人惊奇的是，它们是以星星为标记进行迁徙的。具体用来判断方位的是北极星中心约35°以内的北方天空，也就是说，在这个区域的大熊座、小熊座、天龙座、仙女座、仙后座等都是它们的路标，其卓越的导航本领让科学家惊叹不已。白颊林莺，从加拿大迁往南美洲时需要面对飞行路线的选择：如果沿着美国海岸南下，经墨西哥、中美洲再到南美洲，就会减少死亡的可能，但路途遥远。然而，这些小鸟的选择是直接勇敢地飞越大西洋，并有规律地停留在大西洋和加勒比海的某些岛屿上休息。另外，白颊林莺还会选择好的天气和合适的风向，以使旅途更舒适，真是有勇有谋。
⑥对候鸟来说，迁徙并不像人们想象的那样有乐趣。它们在迁徙途中要遇到许多想象不到的困难：飞过大洋、翻越高山、穿越云层、迎着暴风雨、遭遇天敌，还有被人类捕食的危险……比如从英国出发的家燕，首先飞越英吉利海峡，穿过法国的比利牛斯山脉，跨过地中海，途经撒哈拉沙漠，再抗击热带风暴的袭击，抵达刚果的雨林，最后到达南非。经过超过10 000千米、长达4个月的旅程，只有大约一半的成年个体能够存活下来。这是多么悲壮的旅程啊！
⑦迁徙无疑是候鸟生活中最大的“冒险事业”，每年都会有无数的候鸟永远无法到达它们的目的地。但是，它们仍然会沿着一定的路线，春来秋往，从不失信。迁徙对候鸟来说，是使命，是责任，是一种承诺。
（选自《百科知识》，有改动）
1.根据选文内容填空。
选文②—⑥段从候鸟迁徙的原因、 、 、 、 五个方面依次介绍了候鸟迁徙的知识。
2.第⑥段中画线的句子使用了哪种说明方法？有何作用？
硫磺鸦是以什么为标记进行迁徙的？它们判断方位的方法是什么？
4.请联系选文内容，探究下面的材料，写出探究结果。
材料一：1985年，首次迁徙到昆明的红嘴鸥有9 000多只，到2015年已达40 500只。近年来，昆明已建成大量滇池湖滨湿地，许多候鸟都来昆明栖息繁衍。
材料二：仙鹤是我国境内重要的迁徙鸟类。它们的越冬地和中途停留地，目前都不同程度地受到了保护，大多数都已建立了自然保护区。
材料三：1985年12月，昆明市政府公布了保护红嘴鸥的通告。1982年，国务院决定，每年四月底五月初在我国开展“爱鸟周”活动，从2006年开始，联合国环境规划署发起，每年5月的第二个周末举行“世界候鸟日”活动。
本文就是一篇富有文学色彩的科学观察笔记（科学小品文）
科学小品文：
也称知识小品文或文艺性说明文。它用小品文的笔调，即借助某些文学写作手法，将科学内容生动、形象地表达出来。经常运用一些说明方法，比如列数字，下定义，打比方，举例子，作比较等方法。特点是：
1.内容的科学性 2.文笔的生动性 3.语言的趣味性
《大雁归来》学案 答案：
第一课时
三、1.ǎi，jiān，xǐ，shòu，xiáng，mí，pú，zhǎo，miáo，wā，xuán
xuān rǎng，diāo，gē，shū
2.凋零：凋谢零落。 迁徙：迁移。
缄默：闭口不说话。 窥探：暗中察看。
雾霭：雾气。 狩猎：打猎。
顾忌：恐怕对人或对事情不利而有顾虑。
目空一切：形容骄傲自大，什么都看不起。
美、生态学、《沙乡年鉴》
4 第一部分：（1—5）描写大雁归来时的情景。
第二部分：（6—10）写大雁归来后的日常生活。
第三部分：（11—13）写大雁的联合迁徙。
说明顺序：时间顺序：三月——四月——五月到来之时
四、1对大雁的报春感到欣喜快乐
把春雁的数目看作农场春天富足的标准，充满爱鸟之情。
对大雁的迁徙飞翔由衷地钦敬。
喜欢倾听大雁集会时的各种鸣叫，认为那是它们乐此不疲的辩论。
为大雁担惊受怕，对孤单的大雁感到哀怜，表示对枪杀者的反感和痛恨。
赞叹大雁具有人类所不及的联合观念。
　2.：1）.三月春暖北飞 2）.飞行路线很直 3）.常成六只或六的倍数列队飞
4）.孤雁时常哀鸣 5）.雁过群体生活
3.作者细致入微的观察中，我们看到了他作为科学观察者所具有的令人敬佩的科学精神与科学态度：坚韧的毅力、求真务实的精神、对自身从事的事业的热爱……
　4.①　　“冲破”用词精妙体现了大雁是勇敢的、报春的使者，给人们带来春天的生机和希望。读出盼望与欣喜之情
　　②“目空一切”贬词褒用，写出了群雁飞过时不可阻挡、高傲的气势。“一声不响”写出了大雁南飞的专注和执着。
③“拐来拐去”“低语”赋予大雁以人的情态，生动形象地写出了大雁机敏热情、活泼警觉的特点，表现了作者对它们的喜爱之情。
④用拟人的修辞手法写出了大雁的聪慧，以及它们对同类的热情友善。
⑤ 运用拟人的修辞手法，生动形象地描写了大雁的集会，一个神奇的动物世界，把大雁的鸣叫说成是“辩论”“发言”“谈论”，声音由激烈趋于平静，有层次感和画面感，将雁声写得细致入微，情趣盎然。从而表出大雁的聪明和社会性。表达了作者对大雁的喜爱之情。
第二课时
三、
　　1.①——看似在赞扬的机警，实则是谴责人们的偷猎
②“家庭”、“亲人”、“幸存者”表达作者为孤雁感到伤感，为它们失去亲人而悲痛，字里行间流露出作者对孤雁的同情爱怜和对猎杀大雁者的反感。
　　③　“赌注”是赌博时所押的钱物，或是博取成功的代价，这个代价在大雁这里甚至是生命。（因为可能遇到各种危险，如自然天气、天敌，或者人类的猎杀），前后“赌注”隐含着作者对大雁深深的同情和对他们命运的关注。
　 2.作者对大雁怀着深挚的感情，将其视作“我们”中的一员，和人类一样，都是自然界的平等成员特别是作者充满情味的语言，我们强烈地感受到，作者事实上是把大雁放在与人同等的地位上来对待，他爱其所爱，悲其所悲……他虽然没有明言，但我们从字里行间分明感到：大雁和我们人类同属于一个家庭，他是我们人类的亲人——人和动物是命运共同体。这就是他的生态伦理观。
　 3.这些动物有的对比出大雁的坚强，有的衬托出大雁的团结，有的在大雁离开后为这片土地带来生机。这篇文章不仅仅是在写大雁，还是在写这片土地的生机，写这片土地的生态环境。
4.在作者的观念中，人是自然的组成部分，人与自然的其他部分也应该平等和谐地相处。作者发现，大雁这种生灵，与人类有许多相似之处，它们也有家庭结构，也有亲情。这引起了作者的共鸣，使作者喜欢观察研究它们。大雁有不少为人类所不及的品性，它们向来有联合的观念，它们对人类是有益无损的。作者观察研究大雁，可以从中获得启示和无穷乐趣。现代化固然为人类带来了前所未有的福利，但是自然界也有其无法代替的趣味，在享受高度物质文明的同时，人们越来越向往自然。作者到自然中去，与动物为伴，体现了一种回归自然的趋势。
四、1.运用了拟人的修辞手法和作比较的说明方法。运用拟人的修辞手法，赋予主红雀、花鼠及大雁人的思想和行为，增强文章的生动性。把主红雀、花鼠和大雁进行比较，突出大雁才是真正的报春使者，说明大雁对季节的判断非常准确。
2.运用打比方的说明方法，将“空中落下来”的大雁比作凋零的枫叶，生动形象地说明了大雁从盘旋到着陆时飘逸、优美的姿态。
3.这句话运用了列数字的说明方法，说明停留的大雁是数量是衡量农场春天是否富足的标准之一，体现了作者观察的细致，也表达了对大雁的喜爱之情。
4.作比较，将人类和大雁做对比，说明大雁具有联合的观念，并且用自己的生命来实现这种信念。这一点是人类所不及的，表达了作者对大雁精神的赞扬和钦佩之情。
5.这句话运用了打比方的说明方法，含蓄生动地写出了作者对大雁的喜爱之及感受到人与自然和谐相处的温馨，突出了文章的主旨，发人深思。具有总结全文，画龙点睛的作用。
五、“大雁归来”有两层含义，一是大雁返回。这篇散文（观察笔记）介绍了大雁的鸣叫、觅食、群居、飞行等活动，说明大雁是人类有益无损的伙伴，表达了作者对大雁的喜爱之情，呼吁人们保护野生动物，与它们和谐相处。二是呼唤大雁。作者用直接呼告的方式，表现出对大雁怀有的深厚情感。作者呼唤的不仅是大雁的归来，还有人类正在失去的美好人性、良知的归来，还有人与自然和谐相处，自然万物之间和谐相处的理想境界的归来。
附随堂检测参考答案
一、选择题
1.C
解析：A.“躁”应写作“燥”；B.“守”应写作“狩”；D.“濒”应写作“频”。
2.B
3.A
二、综合性学习
1.（1）ǎi jiān
（2）迁徙 弥漫
2.（1）【示例】海燕：不管闪电多么凌厉，也不管波涛多么汹涌，都不会丧失坚定的信念。它是为胜利而飞的。
（2）王维《使至塞上》 楷体 【示例】该书法作品结构工整，笔锋平淡不突出，粗细一致，有娟秀端庄的美感。
（3）【示例】关爱野生动物，保护美好家园。
三、阅读
1.对候鸟迁徙的观测 候鸟迁徙的路线 迁徙中鸟类的智慧 迁徙 中的困难
2.列数字。列举一连串数字，真实地说明候鸟在迁徙途中要遭遇许多困难。
3.以星星为标记进行迁徙，具体用来判断方位的是北极星中心约35°以内的北方天空。
4.人们采取多种措施保护候鸟，其生存环境得到改善，迁徙途中受到的伤害在减少，数量在增加。