第24课《茅屋为秋风所破歌》 导学案（含答案）

八年语文“五环阅读”导学 生本课堂教学模式学案
课题
茅屋为秋风所破歌
课型
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课时
1课时
设计者

学习目标
1.了解本诗的写作背景，反复诵读，结合注释理解诗歌内容。（重点）
2.体会古体诗在句式、用韵方面的特点，品味诗中对环境、人物的精彩描写。（难点）
3.感受作者身遭苦难却希望广济苍生的博大胸怀，培养忧国忧民、立志振兴中华的优秀品质。（重点）
重点
朗读诗歌； 理解诗歌内容，感受诗中描述的社会现实
难点
体会古体诗语言的特点，品味描写语句感受作者情感
学 习 过 程
个性补改
目标导学：
明确本节学习目标
导入新课：
　　在我们祖国灿烂的文学史中，唐诗是一串璀璨夺目的明珠。在这串明珠中，杜甫的诗作以其强烈的时代感，深沉的人民性而独战鳌头，杜甫被后世被誉为“诗圣”。这节课，我们学习《茅屋为秋风所破歌》，体味杜甫忧国忧民的感情，鉴赏杜诗沉郁顿挫的风格。
自主预学
一 文学常识
1.《茅屋为秋风所破歌》选自《杜诗详注》，作于安史之乱还未平定之时。作者杜甫，字_______，自号________，唐代伟大的现实主义诗人，被后人称为“______”。其诗因多反映当时的社会动乱和人民疾苦而被称为“_____”。共有约1500首诗歌被保留了下来，大多集于《杜工部集》。
《茅屋为秋风所破歌》是一首_____（体裁）的古诗。诗中的“茅屋”指的是________。
2.此诗为乐府诗，属于（ ）。“（ ）”，是古体诗的一种，古乐府诗中的一类，放情长言，杂而无方者曰歌。专指汉魏以后乐府中题名为“歌”“行”的诗歌。“行”是乐曲的意思。二者虽名称不同，其实并无严格的区别。歌行的音节、格律一般比较自由，形式采用五言、七言、杂言的古体。
3.背景链接：
朗读课文
1.读准字音
怒号（ ） 挂罥（ ） 塘坳（ ） 俄顷（ ） 布衾（ ） 恶卧（ ）
丧乱（ ） 广厦（ ） 大庇（ ） 突兀（ ） 三重茅（ ）
2.读出节奏
3.读出抑扬顿挫
4.多种形式朗读
合作探究、悟读品味
三、结合注释 ，读懂故事?
１.词句注释
⑴秋高：（ ） 怒号（háo）：（ ）
⑵三重（chóng）茅：（　　　　　　　　　　　　）
⑶挂罥（juàn）：（　　　　　　　　　） 罥：（　　　　　） 长（cháng）：（　　　　　　）
⑷沉塘坳（ào）： （　　　　　　　　　） 。 坳：（　　　　　　　　　）
⑸忍能对面为盗贼：（　　　　　　　　　）。忍：（　　　　 ） 。能：（ ）。
　对面：（ 　　　　 ）为：（ 　　　　　 ）
⑹入竹去：（　　　　　　　　　）
⑺呼不得：（　　　　　　　　　）
⑻俄顷（qǐng）：（　　　　　　　　　）
⑼秋天漠漠向昏黑（古音念hè）：（　　　　　　　　　　　　　　）。向： （　　　　　）
⑽布衾（qīn）：（　　　　 。衾：（ ）。
⑾娇儿恶卧踏里裂：（　　　　　　　　　　） 。恶卧：（　　　　　　）裂：（　　　　　） 。
⑿床头屋漏无干处：（　　　　　　　　　）
⒀雨脚如麻：（　　　　　　　　　）
⒁丧（sāng）乱：（　　　　　　　　　）
⒂沾湿：（　　　　　） 。何由彻：（ ）。何由：（ 　　　　 ）
彻：（ 　　　　　　　　　）
⒃安得：（　　　　　　　　　） 。广厦（shà）：（　　　　　　　　　）。
⒄庇：（ ）。寒士：（ ） 。俱：（ ） 。欢颜：（ ）。
⒄呜呼：（　　　　　　　　　）
⒅突兀（wù）：（　　　　　　　　　）。见（xiàn）：（　　　　　　　　　）
⒆庐：（ ） 。足：（　　　　　　）　。
白话译文
３.再读课文，读清诗歌的思路、整体感知
这首诗描写的时间是（ ），事件是（ ），从诗中的（ ）一词可以看出诗的时代背景是（ ）。杜甫身处漏雨茅屋，还存有（ ）的情思，
发出了（“ ”）的呐喊，体现了诗人的博大胸襟和崇高理想。
四、诗中采用了哪些表达方式？试举例说明。
研读展示
五、合作探究，解读诗歌
1 这首诗共描绘了四幅图景，请你用最简炼的词句概括一下。
　
2 研读赏析第一幅画面，作者是怎样突出风势之大的？
3 研读第二幅图，结合全诗试着概括“归来倚杖自叹息”中“叹息”的内容都包括哪些？
4研读第三幅图，看看哪些词语用得好，找出来大家赏析一下
5 本诗中有一句诗可称为“升华之笔”。研读第四幅图，请你找出这句诗，赏析一下。
?
6读了本诗之后，你看到了一个怎样的诗人形象？请用诗中的句子描绘。
示例：舍己为人———吾庐独破受冻死亦足。
7 小结：诗人之心，与受苦受难的劳苦大众息息相通。正因为忧国忧民之心，最终形成了杜甫的“沉郁顿挫”的诗风。
六、归纳诗歌主旨：
七、课堂总结：
这首诗描写了诗人自己的茅屋被秋风摧残后的窘况。在雨夜屋漏、长夜难眠之际，诗人心忧天下，想到的是普天下的受苦人，而宁可舍弃自己。这是多么高尚的情操啊！作者的不幸遭遇令人同情，而他那“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的崇高理想，“吾庐独破受冻死亦足”的博大胸襟更令人肃然起敬。全诗语言浅显，却有极强的震撼力。
　 诗为事作，屋凭人传，如今成都杜甫草堂依在，而现在草堂的浣花溪畔已是一排排平房鳞次栉比，一幢幢高楼拔地而起，诗人追求的“大庇天下寒士俱欢颜”的理想已经在社会主义改革开放的年代变为现实，如果诗人在天有灵，他定会感到欣慰了。
八、布置作业：
1默写全诗：
2 假如你是一位电视剧编剧（导演），打算写（导）一部有关杜甫的历史剧，结合此诗，你准备设计一些情节和画面，请进行合理的想象，把有关的画面描写出来，并适当加入主人公动作、神态的描写

《茅屋为秋风所破歌》导学案答案
一 1.子美 少陵野老 诗圣 诗史
　２.歌行体 成都近郊的草堂
　３.唐肃宗乾元二年（759），当时安史之乱还未平定，关中地区闹饥荒，民不聊生。这年秋天，杜甫弃官到秦州（今甘肃天水），又辗转经同谷（今甘肃成县）到了四川。第二年，在亲友的帮助下，在成都西郊的浣花溪畔建起了一座草堂，过上了暂时安定的生活，他感到快乐和自足，于是歌唱春雨，寻花漫步，遣兴江边，以诗酒自娱。但这种表面上的安逸掩饰不住他的贫穷，更不能冲淡他那一贯的忧国忧民情怀。上元二年（761）秋天，一场暴风雨袭击了他的茅屋，再一次把他从浪漫的隐居生活中敲醒，让他面对现实，于是写下了这首诗。
1.háo　、juàn、ào、qǐnɡ、qīn、è、sānɡ、shà、bì、wù、chónɡ
八月/秋高/风怒号，卷我/屋上/三重茅。茅飞渡江/洒江郊，高者挂罥/长林梢，下者飘转/沉/塘坳。南村群童/欺我/老无力，忍能对面/为/盗贼，公然抱茅/入竹去。唇焦口燥/呼不得，归来倚杖/自叹息。俄顷风定/云墨色，秋天漠漠/向昏黑。布衾多年/冷似铁，娇儿/恶卧/踏里裂。床头/屋漏/无干处，雨脚如麻/未/断绝。自经/丧乱/少睡眠，长夜/沾湿/何由彻。安得/广厦/千万间，大庇/天下/寒士/俱欢颜，风雨不动/安如山！呜呼！何时眼前/突兀/见此屋，吾庐/独破/受冻/死亦足！
3.“千万、大庇”重读；“安得、何时”要读得既悲哀又充满希望；“呜呼”要读得无可奈何；“死亦足”要读得坚定有力，并且拖长音。找生读后，评析，再读，最后齐读。应该读出杜甫那种悲凉的处境，还有他的无奈，还有因自己的处境联想到天下众多百姓，那种心系天下，关心人间冷暖，有忧国忧民的感情， 语速要放慢一些，
三、１.词句注释
⑴秋高：秋深。　　　怒号（háo）：大声吼叫。
⑵三重（chóng）茅：多层茅草。三，泛指多。
⑶挂罥（juàn）：挂着，挂住。罥，挂。长（cháng）：高。
⑷沉塘坳（ào）：沉到池塘水里。坳，水势低的地方。
⑸忍能对面为盗贼：竟然狠心这样当面做盗窃的事。忍：狠心。能：如此。对面，当面。为，做。
⑹入竹去：进入竹林。
⑺呼不得：喝止不住。
⑻俄顷（qǐng）：一会儿。
⑼秋天漠漠向昏黑（古音念hè）：指秋季的天空阴沉迷蒙，渐渐黑了下来。向：接近
⑽布衾（qīn）：布质的被子。衾，被子。
⑾娇儿恶卧踏里裂：孩子睡相不好，把被里都蹬坏了。恶卧，睡相不好。裂，使动用法，使……裂。
⑿床头屋漏无干处：意思是，整个房子都没有干的地方了。
⒀雨脚如麻：形容雨点不间断，像下垂的麻线一样密集。雨脚，雨点。
⒁丧（sāng）乱：战乱，指安史之乱。
⒂沾湿：潮湿不干。何由彻：如何才能挨到天亮。彻，彻晓。
⒃安得：如何能得到。广厦（shà）：宽敞的大屋。
⒄庇，遮盖，掩护。寒士：贫寒的士人。俱：都。欢颜：喜笑颜开。
⒄呜呼：书面感叹词，表示叹息，相当于“唉”。
⒅突兀（wù）：高耸的样子，这里用来形容广厦。见（xiàn）：通“现”，出现。
⒆庐：茅屋。足：值得。
２.白话译文：
八月里秋深，狂风怒号，狂风卷走了我屋顶上好几层茅草。茅草乱飞，渡过浣花溪，散落在对岸江边。飞得高的茅草缠绕在高高的树梢上，飞得低的飘飘洒洒沉落到池塘和洼地里。
南村的一群儿童欺负我年老没力气，竟忍心这样当面做“贼”抢东西，毫无顾忌地抱着茅草跑进竹林去了。我嘴唇干燥也喝止不住，回来后拄着拐杖，独自叹息。
一会儿风停了，天空中乌云像墨一样黑，深秋天空阴沉迷蒙渐渐黑下来了。布被盖了多年，又冷又硬，像铁板似的。孩子睡觉姿势不好，把被子蹬破了。一下雨屋顶漏水，屋内没有一点儿干燥的地方，房顶的雨水像麻线一样不停地往下漏。自从安史之乱之后，我睡眠的时间很少，长夜漫漫，屋漏床湿，怎能挨到天亮。
如何能得到千万间宽敞高大的房子，普遍地庇覆天下间贫寒的读书人，让他们开颜欢笑，房子在风雨中也不为所动，安稳得像是山一样？唉！什么时候眼前出现这样高耸的房屋，到那时即使我的茅屋被秋风所吹破，我自己受冻而死也心甘情愿！
３.八月秋高 ，秋风破屋 ， 安史之乱 ,忧国忧民, 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜
四、①描写，如第一段“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”。把秋风拟人化，写出了狂风肆虐的景象。“茅飞渡江酒江郊……下者飘转沉塘拗。”描绘了茅屋为秋风摧残的惨态，再如第3段“俄顷风定云墨色，秋风漠模向昏黑。”写出了接近傍晚时的凄凉，渲染烘托诗人凄惨暗淡的心境。
②叙事，如第二段，“南村群童欺我老无力，……归来倚杖自叹息。”一个“自”字，总收一二两段，写出了诗人在茅草被抢之后的孤独、悲苦。再如第三段“布衾多年冷似铁，……长夜沾湿何由彻！”诗人从风雨飘摇的茅屋想到了国家的安危。③抒情，如第四段。在前三段的叙事兼描写的基础上直接抒情，情不自禁地说出自己的理想和愿望：“安得广厦千万间，……吾庐独破受冻死亦足！”表现了诗人忧国忧民、推己及人的阔大胸襟，此句正是文章的主旨所在。画龙点睛，水到渠成。五、1. 　第一幅：狂风破屋图；第二幅：群童抱茅图；第三幅：屋破雨漏图；第四幅：遥想广厦图
2. 先写其声，“风怒号”三字音响洪亮，使人如闻秋风咆哮，“怒”字把秋风拟人化，突出风势猛烈。再以“卷、飞、洒、挂罥、飘转”等词语描绘秋风卷茅草的画面，从侧面表现了风势之大。这样描写隐隐地让我们看到了诗人愁苦无奈的神情。
3 .叹自己之苦，接下来的日子将如何过？叹周围人之苦，穷生盗；叹战乱给人们带来的痛苦和灾难。
4.“雨脚如麻”的“麻”字说明雨点密集，密密麻麻，很形象。“冷似铁”中的“铁”字说明被子很破旧，很脏——长期颠沛流离，没有时间洗，或者没有钱买，只有一床被子，没法拆洗；很冷，很硬，并且还破了，这说明杜甫的生活很困窘。体会杜甫“语不惊人死不休”的语言锤炼功夫。?
5 .“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”。
多么深切的期望!这是一种饱览民生疾苦，体察人间冷暖的济世情怀，也表达了诗人博大宽广的胸怀，情真意切，感人至深。它把诗人舍己为人，至死无悔的高尚情怀表现得淋漓尽致。这是全诗主旨所在，也是最动人，感召力最强之处。?
6.1）忧国忧民——安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！
　2）生活贫困——布衾多年冷似铁；床头屋漏无干处。
　3）痛苦无奈（年老体衰）——唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息
六、《茅屋为秋风所破歌》描绘了秋风破屋、长夜沾湿的情景，反映了战乱中诗人的痛苦生活，表现了他对人民大众的同情，同时也表现了诗人推己及人、舍己为人的高尚品德和忧国忧民的崇高情怀。
作业２
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【示例一】：
镜头一：深秋季节，北风呼呼地刮，咆哮着，怒号着，漫卷着地上的枯黄落叶。这时，有一位颓然的
老人，那就是老年的杜甫，站在刚下过雨的泥泞中。他右手拄着老树枝做的拐杖，左手里紧攥着几根茅草。他驼着背，头发散乱，脸上布满皱纹，皱纹很深，里面还夹着一些泥土，他的眼睛暗淡无光。
镜头二：他看了看旁边那简陋的没有屋顶的破房子，又看了看小河对岸孩童们正抱着茅草往树林里钻，不由地进入了回忆。昨天晚上，天气很冷，忽然又刮起大风，刮倒了屋外的菜架子，刮得门窗铛铛作响，一家人都被吵醒了。忽然，狂风将屋顶上那薄薄的几层茅草卷了起来，刺骨的寒风挤进了屋子里，把孩子们冻得哇哇直哭。老人只好用薄的不能再薄，旧的不能再旧的硬“棉被”给孩子盖好。这时，绵绵秋雨下了起来，冰冷的雨水淋透了全家人。他们能做得都做了，只有等待雨快点停。
镜头三：一阵凉风吹过，老人从回忆中醒来，他不断地叹息和摇头，脸上的皱纹更加紧锁着。一会儿他脸朝天空，自言道：“哎，像我们这样受苦受难的人还有多少，他们肯定比我们还惨！什么时候才能让每一个穷苦的人都住上风吹不破，雨打不漏的高楼大厦啊？如果真的能这样，我宁愿自己仍就在这里受罪！”
镜头四：太阳即将下山了，夕阳的斜光折照在那间破屋子上，几只乌鸦在枯死的树上嘶哑地叫着。哎！老人又将是一个不眠之夜！
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【示例二】：
镜头一：那是在一个深秋的夜晚，秋风象魔鬼似得号叫着，虽不象寒风那样刺骨，但也足以让人浑身颤栗了。就在这一天，年老的杜甫辛辛苦苦盖起来的小茅草屋，被风刮得不象样子，屋顶上的茅草都被刮走了。他托着瘦弱的身体，到处去捡那些被吹走的野茅草。 但是村里的孩子比他抢先一步，抱着茅草跑进树林里。他只好上前去要：“好宝宝，把茅草还给我，爷爷给你们讲故事。”但那些孩子理也不理他，用眼瞟了他一下就跑了。气得老人浑身发抖，破口大嚷起来：“你们这帮小孩子，看我不找到你们家去——”，就这样累得他气喘吁吁，唇干舌燥，只好倚着那磨得很光滑的拐杖，暗自叹息着。
镜头二：到了傍晚十分，风将近停了下来，但是天空乌云密布。本来就很昏暗的天空就显得更阴森了，雨也从天上倾泻下来。杜甫的老妻对他说：“孩子有病了，也没钱买药，这被子冷得象铁，叫孩子怎么睡啊！”他看了看孩子，那瘦小的脸上显得异常苍白，额头上冒出豆大的冷汗。这时雨越下越大，床头上已经没有干得地方了。
镜头三： 他独自倚在床头，心里也不知有什么感觉，自言自语道：“唉，都是安史之乱，让老百姓吃尽了苦头，真恨不得把安禄山、史思明一刀给劈了！什么时候到处都能建起高楼大厦，天下的穷苦老百姓不受风吹雨打。如果真有那一天，即使是只有我的房子破漏，受冻而死，我也甘心情愿！唉，可眼下如何是好？