第五章生态系统复习练习（课件 13ppt）

课件13张PPT。第五章 生态系统复习练习1、下列属于生态系统的是（ ）
A、泰山林区 　 B、黄河中的鲤鱼
C、大明湖中的各种生物 　D、草原上的全部羊
2、组成一个生态系统必须具有下列哪些成分？（ ）
A、生产者与分解者 　B、生产者、消费者与分解者
C、空气、水、阳光、土壤 　D、生物部分和非生物部分
3、下列各生物中，全部属于生产者的是　（　　）
A、水稻、海带、蘑菇 B. 松树、葫芦藓、仙人掌
　C. 酵母菌、蕨类、青菜 D. 金鱼藻、小麦、灵芝4.下列食物链的表示方法正确的是（　　）
A．蘑菇→兔→狼 B．阳光→蘑菇→兔→狼
C．草→兔→狼 D．兔→狼→细菌ADBC5在一阴湿的草丛中,有一堆长满苔藓的朽木,这里聚集着蚂蚁、蚯 　蚓、蜘蛛、老鼠等。这是一个 ( ) A. 食物网 B. 生物圈 C. 生物群落 D. 生态系统
6.在某养分充足的湖泊中，绿藻数量较多，已不适合人们的消遣、　娱乐。使用下列哪种方法可在短期内大量减少绿藻的数量（　　）　A．减少草食性鱼类　　　　　　
B、增加以浮游动物为食的鱼类　C．减少或清除以浮游动物为食的鱼类　
D、消灭肉食性鱼类DC7从生命系统的结构层次来分析，以下各自对应的层次是（　　）
（1）草原中的一只野兔 （2）草原中的所有生物 （3）草原中的所有蒲公英 （4）草原 （5）草原野兔的肺．
A．个体、种群、群落、生态系统、器官
B．个体、群落、种群、生态系统、器官
C．细胞、种群、群落、生态系统、组织
D．细胞、群落、种群、生态系统、组织
8如图是某生态系统的食物网，图中A﹣F分别表示不同的生物。下列有关叙述错误的是（　　）
A．这个生态系统中F的数量往往较少
B．图中有4条食物链
C．图中D与E既是捕食关系又是竞争关系
D．E是杂食性动物
BB9、下列有关种群、群落、生态系统的说法，错误的（　　）
A．如果把石岩湖看成一个生态系统，则湖里的所有的青鱼构成一个种群
B．生物圈是地球上最大的生态系统
C．如果把仙湖植物园看成一个生态系统，植物园里所有的动植物构成生物群落
D．在生态系统中，绿色植物由于能够制造有机物而被称为生产者
10．如图表示个体、种群、群落和生态系统间的关系，有关表述正确的是（　　）
A．b可表示一个鱼塘中所有的动植物
B．c的结构主要包括垂直结构和水平结构
C．d的主要成分是生产者、消费者和分解者
D．a、b、c、d依次表示生态系统、群落、种群、个体
CB11．下列有关生态系统内能量流动特征的叙述，错误的是（　　）
A．能量的最终来源是太阳
B．从绿色植物开始，流向草食性动物，再流向肉食性动物
C．食物链越短，可供消费者的能量越多
D．遵循双向流动和逐级递减的规律
12．如图为一个草原生态系统中构成一条食物链的三种生物的相对数量关系，下列对图的解读正确的是一项是（　　）
A．甲、乙、丙三者构成的食物链是：乙→丙→甲
B．乙生物在生态系统中属于消费者
C．若丙的数量增多，则甲就减少
D．甲生物体内的有毒物质含量最少
DA13．20世纪50～60年代，麻雀因啄食农作物被列为害鸟，我国因而开展了“剿灭麻雀”的运动。可是在大量捕杀麻雀之后的几年里，却出现了严重的虫灾，使农业生产受到巨大损失。造成这一后果的主要原因是（　　）
A．没有适时给农作物灌溉和施肥
B．农田生态系统的食物链被破坏
C．没有及时喷酒杀死害虫的杀虫剂
D．农作物抗病虫害的能力比较差
14．俗话说“鱼儿离不开水，草木离不开太阳”，下列对此句话理解正确的是（　　）
A．生物的生存需要一定的环境
B．鱼等生物必须生活在淡水中
C．草木等生物一秒钟也不能没有阳光的照射
D．只要有水的地方就有鱼，只要有阳光的地方就有草
BA15、如图为生态系统中能量流动图解的部分示意图，①②⑧④各代表一定的能量值，下列各项中错误的是（　　）
A．从能量关系看②＞③+④
B．①表示流经生态系统内部的总能量
C．该生态系统中有机物最终来源于生产者
D．生物与生物之间吃与被吃的关系一般不可逆转，所以能量流动具有单向性
16、如果你在“蚂蚁森林”里收集到足够多的能量，就会有公益企业帮你在荒漠中种一棵梭梭树，梭梭树根系发达，叶片退化，适应荒漠干燥缺水的环境。梭梭树叶片退化的现象体现了（　　）
A．环境影响生物 B．生物依赖环境
C．生物影响环境 D．生物适应环境
BD17如图为生态系统的组成图解和一个农田生态系统中的食物网，请据图回答。
（1）②指的是　 　，③指的是　 　，④指的是　 　。在此生态系统中，生产者是　 　，在该生态系统中，其中最短的一条食物链是　 　。
（2）如人类大量捕捉青蛙，害虫的数量会　 　，直接导致　 　的数量大量减少，一段时间后，该生态系统中各种生物的数量又会处于趋于稳定状态。说明生态系统具有一定的　 　。
生物部分分解者生产者植物植物植物→鼠→猫头鹰自动调节能力增加动物18、如图所示的生态瓶由透明的烧瓶、橡皮塞以及瓶内的小虾、螺丝、浮萍、金鱼藻、经过处理的水、泥沙等组成．请回答：
（1）这个生态瓶属于　 　（选填“种群”、“群落”或“生态系统”），在生态瓶中，能量流动的渠道是　 　．
（2）浮萍、金鱼藻能制造有机物，并把　 　转变为化学能，其同化作用类型是　 　型；泥沙中的大多数细菌和真菌所起的作用是　 　．
（3）制作该生态瓶后，没过几天，小虾死亡，水开始发臭，可能的原因是　 　．
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食物链和食物网生态系统把动植物的遗体、排泄物和残留物等中的有机物分解为无机物太阳能自养生物种类较少，自动调节能力弱19、如图表示草原生态系统的食物网，据图回答下列问题：
（1）该食物网中数量最多的生物是　 　。
（2）此生态系统还应包括　 　　 　。
（3）由于大量捕杀鼠，导致鼠灭绝，此时　 　也将会灭绝。
（4）在生态系统中鹰和蛇之间既是　 　 关系。
（5）农药进入生态系统后，主要沿着　 　不断积累，导致最高消费者体内农药含量最多，这种现象在生物学上称为　 　，若该生态系统存在农药，则体内残留农药最多的生物是　 　。
（6）生态系统中能量流动的特点是：　 　、　 　 。
（7）在此生态系统中有　 　条食物链，鹰占　 　个营养级。
非生物成分和分解者草蛇捕食和竞争逐级递减单向流动53鹰生物富集食物链20、某研究学习小组为了研究生态中各成分相互关系，设计了如下实验：分别取锥形瓶4只，各加入1条金鱼及等量物质，然后用橡皮塞塞紧。(1)1号瓶由于无＿＿＿不能进行光合作用，金鱼没有＿＿＿来源， 故生存时间较短。　(2)2号瓶缺乏＿＿＿(填生态系统某一成分)，不能将金鱼藻和金鱼的废物、粪便＿＿＿，造成环境污染致使鱼类死亡。(3)3号瓶虽有金鱼藻但不能进行＿＿＿ ，相反还会因呼吸作用消耗氧气，故生存时间最短。(4)4号瓶构成一个＿＿＿ 。⑸上述实验告诉我们＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。植物食物微生物分解光合作用生态系统生产者和分解者对生态系统十分必要21、为了研究农药对生物生长的影响，某同学设计了如下实验：先在3只烧杯内倒入池水，放入不同生物养3日，再向A、B烧杯各滴加3毫升5％的农药，如右图所示。其中鱼藤酮是一类利用植物产生的毒物制成的天然农药。C烧杯不加农药。隔天观察烧杯里生物的生活情况，记录其变化。(1)该同学的实验方案有不对之处，请指出一点，并提出具体修改意见
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿， (2)在该方案中，起到对照实验作用的是哪一只烧杯?＿＿＿＿＿，(3)农村里用鱼藤酮投放养鱼池来捕捞鱼食用，你认为这样做对吗?为什么?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。放入的生物应该是同一种，观察记录时间间隔太长　C杯不对，鱼藤酮有毒，人吃了会中毒。